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随着新课程的全面推广应用,许多教师在自己的学科教学中在尝试运用分组讨论教学法来提高课堂教学效率。为了贯彻课改精神,本人尝试将分组讨论法引入高中历史课堂教学,以提高...
第七篇:高中历史课堂教学手段艺术性扩展1分组定层,因材施教班内学生能力和素质参差不齐,大多数老师是整体性授课,从授课内容上没有梯度性,也没有层次性设置,一节课的内容安...
资源描述:《高中历史教学论文:高效课堂教学的有效途径和策略》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史教学论文:高效课堂教学的有效途径和策略(15页珍藏版)...
浅谈高中历史“分层教学”模式【内容提要】新课程改革的出发点,就是承认学生起步和学习过程的差异,我们应该如何正视这一出发点,利用好这一出发点,整体上提高学...
内容提示:用心爱心专心1高中历史教学论文全面性原则下的分层教学就全面推行素质教育而言课堂教学是实施素质教育的主阵地这就要求把素质教育思想和要求...
高中历史教学中学习小组的运用老师在教学过程中,了解了学生的学习情况,学生的性格因素,学生的组织领导能力等的方面情况后,进行首次分组,分组后给学生设计游戏...
高中历史教学论文3篇第一篇:高中历史教学的有效性一、调动学生的学习积极性高中历史教学有效性的提高离不开学生的学习积极性,可以说,这是一个至关重要的内在要素。事实表...
基于SOLO分类法的高中历史分层教学罗新胤【摘要】:人类在21世纪已经步入信息社会,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是教育的“四大支柱”,这要求课堂教学的重点...
摘要:高中历史最核心的学习形式就是小组合作学习。但是在实际的教学中,往往会出现很多问题。比如纪律性差、分组不够均衡、讨论时间太长等等,导致学生的学习效率...
高中历史分层次教学[论文]试论高中历史分层次教学摘要:任何一个年段的教学都必须遵循“以学定教”的原则,根据学生的认知水平、接受能力来决定教学目标,安排各段...