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贾谊的过秦论原文及翻译秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修
高中语文《过秦论》后三段朗读.9906播放·总弹幕数182020-03-1806:41:52.127429126.动态微博QQQQ空间贴吧.将视频贴到博客或论坛.视频地址复制.嵌入代码复制.
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共1课时10*过秦论高中语文人教2003课标版1教学目标1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解文章结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系,体会本课叙事时极力铺张渲染,议论时使用对比论证的写作特点,学习事实论证、对比论证的论证方法。
见《过秦论》“南取百越之地”)平百越(古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地,每个部落都有名称,统称百越,也叫百粤);北并(吞并。见《过秦论》“并吞八荒之心”)陈蔡,却(使后退。见《过秦论》“却匈奴七百余里”)三晋;西伐秦。
——贾谊《过秦论》这是第二种用法。2“于是”“于是”也有两种用法。一是相当于“在这时”,“在这件事上”;二是相当于现在汉语里的连词“于是”。①于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。——贾谊《过秦论》这是第一种用法。
李斯《谏逐客书》阅读练习及答案.李斯.阅读下面的文言文,完成10-13题。.谏逐客书.李斯.臣闻吏议逐客,窈以为过矣。.昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。.此五人者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸...
前几天,有一位高一年级的同系我,问我要不要看课外书。说实话,当时听到这个问题的时候,我有点惊讶。高考都开始考整本书阅读了,难道阅读经典不是全国的大势所趋吗?为啥还有“要不要看课外书”的犹豫呢?
据说现在有的作家,就通过在阅读文言来扩大自己的词汇量呢。同学继续想办法:那能不能把文言文作为选修,爱学的同学就去学,不爱学的同学可以不学呢?教授摇摇头:不行。如果只是凭兴趣,很多高中生会因为“畏难”而选择“不感兴趣”。