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基于核心素养下的高中生“数学抽象”能力的培养--中国期刊网.王维王艳吕昌波.蓝田县城关中学，陕西省西安市，710500.摘要：在新课改背景下，高中数学教学已经逐渐从注重学生的数学成绩转变为注重学生的综合素养、注重培养学生的数学核心素养。.而在...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]提高学生抽象能力的方法多种多样，高中数学教师应从教学实际出发，在充分了解学生学习实际的基础上，灵活运用多种方法将培养学生的抽象能力融入教学的各个环节中，尤其要注重围绕相关习题开展教学活动，使学生在...
本文是数学论文，本文通过调查、分析、访谈并结合教学案例，提出了一些培养、提高学生数学思维能力的策略和建议，希望解决学生“能听懂课但不会解题”、“只会模仿解题但不会变通”的
高中数学论文范例三：题目：浅析如何培养高中数学的逻辑思维能力摘要：着时代的不断发展,高中数学对于我们学生也提高了新的要求。当前的高中数学不仅仅要求我们拥有解题的能力,还需要具备一定的逻辑思维能力。高中数学逻辑思维能力的养成,是高中数学学习的重要任务之一。高中数学...
浅谈高中生数学思维能力的培养摘要：学生在学习数学时，最应该具有的能力是数学思维能力。所谓数学思维能力是指依据数学思维观念正确思考问题和解决问题的能力。当前在学校全面实施素质教育的要求下，数学学科教学活动有效开展的重点就是学生思维能力的培养，这是学生提升数学学习...
首先，高中数学是一门兼具了复杂性与抽象性的学科，与物理、化学等学科存在密切的联系。通常来说，数学学习能力强的学生在物理与化学学习上也会有不错的表现，为此，在高中数学教学中加强对学生数学能力培养，有助于提升学生的物理...
[2]袁野，王泰原.高中数学抽象概括能力的培养——对抽象概括能力的理解[J].新课程：教育学术，2012.[3]张智灿.基于高中数学的抽象思维能力培养的若干问题研究[D].福州：福建师范大学，2012.
核心素养是高中课程改革的新方向,确定了适合我国国情发展以数学抽象素养为首的数学核心素养。.数学抽象素养的形成和发展是需要教师在课堂中对学生进行长期潜移默化的培养。.初中数学核心素养虽未提出,但根据文献和一线教师的观点,初中数学核心素养的...
关键词：核心素养高中数学直观想象能力培养中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）10-0087-01我们在《普通高中数学课程标准》的远程培训中，修订组组长王尚志教授做了“关于普通高中数学课程标准修订”的专题
高中数学的拓展教学策略摘要：摘要：高中作为一个承上启下的学习阶段，其教学对于学生的知识能力发展与探究能力的培养具有重要作用。新课标要求也开始向着简易化、专业化的方向发展，转向于强调对高中生自主性探索能…