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高中英语学困生的情感因素研究及培养对策.当今时代,全球化进程日益加速,英语在国际交流中发挥着越来越重要的作用.学好英语是大势所趋,是时代要求,然而在我国各地中学依然存在大量的英语学困生.英语学困生的大量存在不仅影响其自身的未来发展,也妨碍了...
高中英语学困生现状及有效策略--中国期刊网.李明.内蒙古兴安盟乌兰浩特第二中学.摘要：我们高中英语教师，一直对高中英语学困生这一现象进行思考、研究和探讨，并在自己的教学中，激励学困生克服困难，战胜自我。.现就高中英语学困生现状的形成原因...
本文关键词：高中英语学困生听力焦虑的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。【摘要】：20世纪50年代以来,情感因素开始受到国内外学者的普遍关注。焦虑,作为一个重要的心理变量,影响着语言学习的效果。学术界对英语听力焦虑的研究始于上世纪80年代。
[教育论文]高中英语“学困生＂的转摘要：通过对多年的英语教育教学活动经验进行整理和总结以后可以发现，很多学生在英语学习的过程当中还存在着基础薄弱、学习信心缺失、学习动力不足等共性…
【摘要】高中英语教学中的学困生问题一直是英语教学的普遍难题，严重影响了学校的教育教学质量和进程，阻碍了学生自身的发展，所以，培养学生良好的学习兴趣和学习动机显得尤为重要，英语教师应从了解学困生的情感特征开始，提出相应的教学对策，使得学困生
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中英语教师要达到全面提升学生英语素质的教学目标，就要利用科学的方法，帮助对学困生的转化，增加反思监督，发掘学习动机，明确学习目标，让他们有具体的努力目标，结合教师给予专业的指导学习方法，引导学困生...
高中英语学困生的现状分析及转化策略研究课题研究的背景和意义素质教育的重要职能是培养多层次、全方位、社会主义现代会建设事业的人才，要使每位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展，这就要求基础教育必须面向每一位学生，为全体学生的身心素质和谐、全面发展提供均等、充分的...
高中英语学困生的教学文高中英语学困生的教学法随着近几年普及高中,高中学生人数不断增多,高中生的整体层面素质下降,高中生的整体英语学习能力逐渐下降,他们越学越厌恶,越学越吃力,出现了大部分学生偏科的现象.学生高中的英语教学都有过这样的感受:农村普高的学生英语基础太差,学困...
2、完成高中英语学困生成因问卷调查的分析并写好《高中英语“学困生”成因的调查与分析》调查报告。3、月考试卷统计及分析。4、指导英语学困生如何记英语单词、扩大词汇量研究的公开教学（贺娟姬执5、课题组理论学习课题研讨会。
(唐汉卿)高中英语学困生转化策略高中英语学困生转化策略唐汉卿平罗中学教师摘要:随着学生整体素质的提高,我们根据英语学习方向研究了学生们目前的学习现状,这其中有一部分同学成绩优秀并且善于学习英语,但还有相当一部分处于英语学习的困难时期.如果对这部分学生采取有效的措施,是我们...
现今高中英语教学中的学困生越来越多。因此,我们应该高度重视影响学困生英语学习的情感因素,做好情感投入,对英语学困生进行有效转化,把爱与尊重的阳光洒向每一位...
第二章回顾了国内外对英语教学中情感因素作用的研究。第三章为本论文奠定了理论基础。第四章是本论文的主体部分,通过对当前高中英语学困生进行情感因素调查,分析了学困生在动...
爱心是促进高中英语学困生情感的前提和进步的基础,高中英语学困生对新知识理解能力差,学习速度慢,对自己的英语学习存在焦虑和恐惧心理。因此,教师更要有爱心,有...
本论文研究的目的是找出英语学困生的情感特征,并从情感角度提出相应的教育对策,培养其良好的学习动机、学习兴趣、学习习惯及学习方法,帮助他们提高英语学习成绩,增强进一步学...
高中英语学困生学习情感障碍的研究下载积分:1700内容提示:分类编号:密级:单位代码:学号:1006509210037天律冲应大学研究生学位论文4八分厂...
摘要:英语学困生在学校里是普遍存在的,成因很复杂,既有客观原因,也有主观原因。从高中英语学困生的表现特征入手,分析成因,然后针对存在的心理问题进行有效的辅导...
高中英语论文学困生类型论文摘要:学困生在课堂的消极表现不仅影响到自身学习质量,对整体英语教学质量的提高同样是一次巨大的挑战。高中英语教师必须正视这一...
高中英语学困生赏识教育研究论文摘要:在日常的高中英语教学过程中,笔者发现部分学生不能很好地适应课程教学,没有掌握适合自己的英语学习方法,导致在英语学习过...
摘要:高中英语学困生的学习目的不明确、习惯差、效率低,而且面广,这一现象一直困扰着英语教师,影响教育质量的提高,阻碍学生的全面发展。高中学困生的产生,有内...
同时本论文的实验研究只在笔者所教的两个班级进行,规模较小,因此实验结果仅作为有限的参考。高中英语学困生的转化需要较长的一段时间,在这过程中,学生的心理...