因此，文章基于走班制选项教学模式下，分析“走班制”的概念，以及在高中体育教学中需要解决的问题，以此通过走班制的运用，来缓解因地区之间的差距而造成体育教学的阻力，并推动高中体育教学不断向前发展。.学大纲的要求下，让学生根据自己对体育...
摘要走班制教学，又称非固定班级教学，是新高考背景下的一种教学形式。在此形式下，高中生物教学相对于以往发生了一系列的变化，由此伴随而来的是新问题的衍生。本研究以实行“走班制”教学的高中生物教师的调查数据为支撑，总结分析现阶段高中生物教学存在的问题，并提出相应的对策...
摘要：20世纪80年代以来,我国走班制教学探索起步,形成了北京十一学校、北大附中、深圳中学和上海晋元高中等走班典型经验。2014年以来,国家启动高考综合改革,取消文理分科,选考科目由学生自主选择,要求高中采用走班教学落实改革任务。成都市多所中学开展走班教学实践取得较好成效,但总体...
了解“走班制”，感悟其利弊――读《中国班主任研究》之十《新高考背景下高中生学业生活的转变及学校行动》有感阅读前每读一篇文章前感觉读书是苦的，读完一篇文章后，它超乎寻常的收获，却是…
浅谈高中美术分层走班教学的问题及措施--中国期刊网.蒋崇滨.广西壮族自治区来宾市第八中学广西来宾546100.摘要：随着中国社会的不断发展，中国传统的应试教育理念逐渐与社会进行脱节，美术传统教学理念亟待更新。.从当前的现状来看，由于应试教育...
高中“走班制”教学班不同于严谨有序的传统行政班，它是学生依据自己的学习兴趣、基础与能力，通过选课而组建的临时教学“组合体”，学生上课“匆匆而来”，下课“匆匆而去”，这增加了师生之间、生生之间相互了解和熟悉的难…
走班制的本质是学生依靠自身的兴趣爱好或者强项进行学科的选择，将学习的选择权交给学生。.这一种形式既满足学生的兴趣爱好，又能在学习方面给学生更多的选择权。.多种初高中走班模式.1.“不走班”.不走班，即学校提供有限的学科组合，将选择学科...
据此,在新高考背景下,各方应协调配合,积极响应新高考政策,总结组织选课走班的经验,为进一步科学高效的落实选课走班提供保障。.结合高考改革给高中生物教学带来的影响,高中学校和生物教师应抓住改革机遇,努力提升自身素质和优势,明确目前生物教学中存在...
内容摘要：走班制打破了文理二分的界限，强调学生的个性特点，但却也造成应试压力的下移，高考“指挥棒”的作用体现得更加明显。关键词：新高考；走班制;学生自主性作者简介：作者简介：王卉，集美大学诚毅学院人文科学系教师，研究方向：英语教学法(厦门361021)
走班制课程制度下教务排课准确课表变动次数减少1.教师个人原因课表变动年度频次及较上年变化4.图书馆、信息中心机房、实验中心、体育馆成为重要学习活动场所图书馆、信息中心机房、实验中心、体育馆利用率提高1.图书馆年度使用人次及较上年变化