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先秦散文《勾践灭吴(节选)》原文及鉴赏.发布时间：2021-11-1509:41责编：暮霭种树最好的时间是十年前,其次现在有偿征稿.【导语】：.勾践说于国人曰:寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。.寡人请更。.于是葬死者...
勾践夫妻与百姓同甘共苦，激励了全国上下齐心努力，奋发图强，早日灭吴雪耻。勾践又采用大臣建议，贿赂吴王，麻痹对方；收购吴国粮食，使之粮库空虚；赠送木料，耗费吴国人力物力兴建宫殿；散布谣言，离间吴国君臣，施用美人计，消磨夫…
【高一语文】《勾践灭吴》教学设计5－教学教案.docx,PAGEPAGE1【高一语文】《勾践灭吴》教学设计5－教学教案抛砖引玉1.勾践灭吴的故事为大家所熟知，常被广大青少年引用。这个故事和成语密切相关，导入课文可先让学生回答，这个成语是...
【初一语文】第一册勾践灭吴－教学教案.docx,PAGEPAGE1【初一语文】第一册勾践灭吴－教学教案[导学目标]?1、反复诵读课文，达到熟读，培养学生对文言文的感受能力。?2、积累文言词语的用法，了解特殊的语法现象。?3、结合时代背景...
散文·历史散文·国语·《越语》上《勾践灭吴》越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄、昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之，贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。
作品简介《勾践灭吴》公元前496年（周敬王二十四年），吴王阖闾攻越兵败而亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年，于公元前494大败越兵。越王勾践领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内取十年生聚、富国强兵之策。并利用夫差的弱点，献…
然后杀戮功臣按照心理路线图来表现的话是：本性“狂傲”——苦中“坚忍”——回归“狂傲”所以说，勾践的真正性格在于他的“狂傲”，而不在于那种曾国藩式的“坚忍... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于勾践灭吴人物性格分析论文的问题>>
所谓“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”,这句话形象地说出了人物鉴赏的复杂性和多样性。而人物形象的分析,正是语文学习中的一个要点和难点。很多同学在分析...
他的性格具体表现的事pastlove2012采纳率:56%等级:8已帮助:309人私信TA向TA提问1个回答满意答案fg1111...论文如何改重.采用词性处理和逻辑推理能力的智...
文章叙事平实清晰,有选择的叙写了勾践为灭吴所做的主要准备工作,在叙事中揭示了勾践灭吴的道理,同时刻画了勾践败而不馁、能屈能伸的坚忍性格,塑造了一个善于...
1挫折在勇毅刚强之人面前是磨刀石（苦难磨砺人生）2能屈能伸方显男儿本色（屈是为了更好地伸）3居安思危才是不败之道（温水煮死青蛙）4纵览全局方能运筹帷幄（...
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《勾践灭吴》优秀示范教案教学目标一、知识教育目标1.学习通过人物的议论和对话来展开矛盾,刻画人物性格的手法。2.了解课文中古汉语现象,准确把握古汉...
有了以上的分析,我在高中语文第一册教读课文《烛之武退秦师》的基础上,对《勾践灭吴》的教法进行了重新设计:摒弃填鸭式的古文教法,让学生参与教学,自己提出问...
有把握,便派人向越求和,勾践也因实力不足以灭吴,允许和议,撤兵回国。夫差向越求和后,由于征战连年,生产遭到极大破坏,国内空虚,一时无力反击,就息民散兵,企图...