越王勾践卧薪尝胆的故事（每日历史故事：卧薪尝胆）卧薪尝胆讲的是春秋末年越王勾践发愤图强、兴越灭吴的故事。吴国和越国是春秋末年在长江下游崛起的两个国家。它们就像一个山头上的两只老虎，都想吃掉对方。为争夺霸权，双方发生了多次战争，互有胜负。
事实上勾践灭吴之后也同样选择了北上争霸，吴、越的崛起与争霸都是沿着楚国的故辙在前进。那为什么勾践北上之前要执意先行占领吴国故土，而夫差北上之前却没有对越国做同样的事情呢？我想，这里面大概有两点原因：
原标题：越王勾践：一个卑鄙的小人，残暴的君王，为何还被我们学习了两千多年？.中国古代社会是极其讲究规则的，这个规则包括做人方面的仁义信，以及国与国之间有所为有所不为的公认行为准则。.举个例子，敌对两国之间讲究不加丧、不困凶，不加丧是...
越王勾践灭吴之后的历史前496年，吴王阖闾攻越兵败而亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年，于494大败越兵，越几亡。越王勾践领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内取十年生聚、富国强兵之策，终于灭掉了吴国。春秋末年，越逐渐强大
前473年，勾践灭吴，夫差自尽。勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会於徐州，致贡於周。周元王使人赐勾践胙，命为伯。——《史记*越王勾践世家》勾践的大军北上称霸，成为春秋最后一个霸主。勾践也效仿历代…
当初，越王勾践灭吴后，问计于文种大夫。文种反对穷兵黩武，主张休养生息，深根固本而图后举。越王勾践未采纳，仍急切地北上争霸。于是，越霸业虽成但根基不稳。当列强走出阵痛期，纷纷富国强兵后，越连一战之力都没有！
回答：卧薪尝胆夫差称霸
《勾践灭吴》的相关历史资料资料一影响中国的100次战争——越灭吴之战“卧薪尝胆,十年生聚,十年教训”吴越之战,是春秋末期位居长江下游的两个诸侯国吴和越...
勾践灭吴的原因(以此为题,求论文!)勾践灭吴的原因(以此为题,求论文!)要有明确的中心和分论点啊。提供一些重要的类似“勾践灭吴”的故事或者例子以及一些反事例...
二、秦国除了卫国,还有没统一的地方,《越王勾践世家》记载:“楚威王大败越,尽得故吴地,“而越以此散,诸族子争立,或为王,或为君,滨于江南海上,服朝于楚。后七世,...
有了以上的分析,我在高中语文第一册教读课文《烛之武退秦师》的基础上,对《勾践灭吴》的教法进行了重新设计:摒弃填鸭式的古文教法,让学生参与教学,自己提出问...
1挫折在勇毅刚强之人面前是磨刀石（苦难磨砺人生）2能屈能伸方显男儿本色（屈是为了更好地伸）3居安思危才是不败之道（温水煮死青蛙）4纵览全局方能运筹帷幄（...
有把握,便派人向越求和,勾践也因实力不足以灭吴,允许和议,撤兵回国。夫差向越求和后,由于征战连年,生产遭到极大破坏,国内空虚,一时无力反击,就息民散兵,企图...
二、秦国除了卫国,还有没统一的地方,《越王勾践世家》记载:“楚威王大败越,尽得故吴地,“而越以此散,诸族子争立,或为王,或为君,滨于江南海上,服朝于楚。后七世,至闽君摇,佐诸侯平秦...
高中语文《勾践灭吴》优秀教案设计[教学目标]1、反复诵读课文,达到熟读,培养学生对文言文的感受能力。2、积累文言词语的用法,了解特殊的语法现象。3、结合时代背景,体味课文的思...
这期间历经争斗,终以勾践灭吴改变了格局。但当时吴文化毕竟在总体上高于越文化,所以不久吴强越弱的态势又复萌。到了汉代,“吴越”已经基本上是连称而不分彼此。...