专题复习古诗文默写【教学任务】1、引导学生理解诗文内容，能抓住诗文主旨。2、要求学生熟背7-9年级课本中要求背诵的篇目。3、要重视“三名”（名篇、名段、名句）中名句的背诵、默写。
经历了多年的小学语文教学，我发现，教师和学生在教学古诗文的过程中，总是习惯于将教学方式和教学内容做简单化处理，他们认为在这个阶段学习古诗文仅仅是为了应付考试中的默写部分。导致学生对古诗文的学习也出现了抗拒心理，学习兴趣降低。
精选优质文档倾情为你奉上高考古诗文背诵默写情景式训练11古诗词中雨已成为诗人抒发情感的载体，如王维山居秋暝中的，天气晚来秋，柳永雨霖铃中的寒蝉凄切，李清照声声慢中的，到黄昏，。2古诗文以风为意象烘托意境或表情达意，如杜甫登高，渚清沙白,文客
古诗文的考核主要是默写、加点词的解释、句子翻译及内容理解。古诗文默写、阅读容易拿分，也容易丢分。课外文言文丢分更是严重。多年的教学实践中，我总结了学生常见的一些错误及原因，而这些情况在考后我与学生的交流中也得到了证实。
苏州大学硕士学位论文中学古代诗文教学中的美育实践研究姓名：钱静申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：周秦;艾立中20090301中学古代诗文阅读教学的美育实践研究中文提要中学古代诗文阅读教学的美育实践研究中文提要美育课题是一个比较传统的课题，但传统不意味着...
这类研究在硕士论文中数量较多，代表性的有胡宜海在《新课程背景下古诗词教学现状及策略——以沪版初中语文教材为例》的硕士论文中（华东师范大学，2010、10）对当下初中古诗教学的问题归因为忽视学生的学习诉求、忽视对古诗词的欣赏、忽视了古诗词的
论文摘要：教师缺乏对其教学方法的探究，导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。重视古诗词教学，在不断提高文学素养的同时，正确把握作品的情感，不断探究科学有效的教学策略，激发学生学习的兴趣和情感共鸣。
摘要：在培养小学生语文学科核心素养的教学实践中，古诗词教学的价值是不容小觑的，因为古诗词的教学与学生文化传承与理解的能力密切相关，与学生审美鉴赏与创造的能力密切相关，更与学生语言构建与运用的能力密切相关。但从现阶段小学语…
F-0KTA3T；关于“中学教育”中“中考”的教学资料参考范文文档。正文共2,536字，word格式文档。内容摘要：人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(z)嗟14、从李白《蜀道难》一诗中“ī”的长叹编辑整理：河北省魏县第一中学刘国臣中，我们似乎也...
精选优质文档倾情为你奉上部编八年级语文上册古诗文理解性默写完整版一三峡郦道元1从视觉角度描写连山的句子是：连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。2三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见,文客