文言文教学方法的分析摘要：摘要：要想了解对我们优秀文化传统有明确、透彻地了解与把握，就必须能会读、读懂文言文。对于高中语文教学来讲，文言文起着举足轻重的作用。本文详细论述了如何提高学习文言文的兴趣及学习效率，因为文言文能锻炼学…
文言文教学,也可以很美(教学论文)的内容摘要：文言文教学，也可以很美——小学语文文言文教学模式初探仙源湖实验学校申丽丹【摘要】在小学阶段，文言文以编写在第三学段阅读为主，诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
本文是一篇教学论文，本论文本着将语文核心素养渗透到具体的小古文课堂教学中去的原则，综合考虑小古文文本特点及学生身心发展规律，结合当前小古文教学中存在的问题提出了可行性建议。第一章语文核心素养与小古…
小学小古文阅读教学策略探究--中国期刊网.王佩林.河南省灵宝市第三小学河南省灵宝市472500.摘要：“小古文”这个词，最初是2006年由原《小学语文教师》主编李振村先生提出的。.古代人用文言文写成的文章，叫做文言文。.“小古文”，顾名思义，是指...
文言文教学中运用随文识字教学方法可采用以下策略:(一)通过随文学习字句含义,理解文章内容内涵.进行文言文教学时,教师总是将生字词提取出来在讲解课文文本之前进行讲解容易割裂文中字词与文章语境的关系。学习古文,要将实词虚词放在具体的语境中...
目前对文言文教学方法的研究，尤其是针对农村初屮文言文教学方法的研究较少，大都是就某一个方面的问题谈一些解决办法，显得有些散乱，没有全面的针对整个初中文言文教学方法进行研究，缺乏宏观指导性和系统性。
传统应试教学方式无法有效激发学生的学习兴趣，所以语文教师需要结合有效的教学方式，才能提升初中文言文教学的效果。鉴于此，本文运用中国古代学者的读书方法——诵读法，来改进和优化文言文教学工作，旨在培养学生的学习兴趣，进而让学生掌握有效的文言文学习方法。
4、文言文赏析方法，包括文言文教学内容赏析、文言文语言特点赏析、文言文写作方法、文章结构赏析、文言文思想情感赏析、文言文比较阅读等。五、主要参考文献[1]叶圣陶论语文教育[M].河南教育出版社,1986:217.[2]
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
文言文是中国传统文化的精华，是中国文学的明珠，更是中国文化传承的重要载体。学好文言文是传承中华文化的需要，更是学习语文的需要。初中语文课本中大多数的文言文篇目都是经典名篇，文质兼美，流传久远。《初中…