【摘要】中华吟诵是汉语诗文传统的诵读方式、教学方式，也是重要的意义承载方式和修身方式，在中华诗词古今演变传承过程中扮演着重要角色。近百年内中华吟诵传承曾经面临断绝的危险，近年来得到了重新的重视。本论文介绍了国家社会科学基金重大项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”课题...
诵读，让文言文教学返璞归真.很偶然地，在严济慈图书馆找到李镇西老师的《做最好的家长》一书，其中一篇《熏陶孩子的书卷气》里说，读小学三年级的女儿在寒假的一天下午，在他的循循善诱下，居然背下苏轼《赤壁赋》的全文。.李镇西一直强调他的女儿...
本文是一篇教学论文，本论文本着将语文核心素养渗透到具体的小古文课堂教学中去的原则，综合考虑小古文文本特点及学生身心发展规律，结合当前小古文教学中存在的问题提出了可行性建议。第一章语文核心素养与小古…
知乎日报收录.4,900人赞同了该回答.这个回答可以分为几种网站，一是线上阅读并且能全文检索，二是可以阅读到扫面版古籍原貌，三是可以下载古籍的网站，四是以上三种搭配组合。.这里分类解答。.可全文搜索的线上古籍阅读网站.中国国家图书馆•中国...
王昌龄的原诗是：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。写作文时，可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。比如，面对天灾，全国人民众志成城，齐心协力。要吟诵这种精神，就可以用“青山一道同云雨”为标题。2.一蓑烟雨任平生。
文言文教学是中职语文教学中的重要组成部分。随着普通高中的扩招,中职生的生源质量、学习能力和文化素养有逐年下降的趋势,传统的文言文教学追求“字字落实、句句清楚”已不能适应现今中职生的学情和新课标对中职生文言文阅读能力的要求。
1.学生层面（1）学生对诵读内涵及功能认识狭窄化你认为什么是文言文诵读[单选]出声朗读课文带有曲调的吟诵背诵注重声意结合的读书方式其他42%20%25%10%3%图表语文核心素养视域下高中文言文诵读教学调查问卷（学生版）你认为文言文诵读的
文言文教学,也可以很美(教学论文)的内容摘要：文言文教学，也可以很美——小学语文文言文教学模式初探仙源湖实验学校申丽丹【摘要】在小学阶段，文言文以编写在第三学段阅读为主，诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。下面是小编收集的古诗词诵读比赛活动总结，欢迎阅读。古诗词诵读比赛活动总结1中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
我歌唱每一个村庄——非遗有大美.陶静.【摘要】：本文探讨了"三时生活"做非遗传承的缘起,讲述非遗环保、可持续发展的特性,以及拉动乡村经济增长、解决农村就业问题、增强民族自信、助力乡村振兴的重要作用。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献...