把故事写完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。这次习作强调了小说题材的三大要素：人物、情节、环境。写好这篇故事的关键是根据人物的鲜明个性，创编出情节曲折的故事。
习作例文、学习单六、教学流程第1课时【课时目标】1.能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。2.把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。【教学过程】（一）确…
浅析农村小学高段习作教学论文【摘要】:《语文课程标准》指出：“写作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的自主写作提供有利和广阔的空间，减少学生写作的，鼓励自由表达和有创意的表达。”这就要求我们树立新的作文教学思想：关注学生的生活体验，尊重...
教学难点是推想故事的合理性。教学目标：1.能根据插图、泡泡提示的线索，结合自己的生活实际，推想故事的发展。2.能在观察、交流、分享中合理地续写故事。评价任务：1.认真观察图画，结合自己的生活实际，想象故事接下来会
习作指导扎根于阅读教学论文:一、依托教材，重积累1.浸润语境，活用成语国标笔者教学时，在学生背诵后，就让学生联系生活，回忆生活中什么场景下人物会有这样的神态、举止流露
笔者自今年十月起在上海市J小学三（1）班实习，主要接触语文教学和班主任工作。三年级是小学阶段的过渡期，是从低年级到中年级的转变，不仅对学生的知识与能力要求有了进一步的提升，而且还由“写话”转变为“习作”。
摘要：小学语文作文课程教学目标是让学生应该通过书面表达的形式将周围所接触的事物描述出来，并在写作的过程中逐步培养出一定的自信心，并善于运用各种形式将自己的所见所闻所感记录下来，特别是那些自己感到非常有趣的能够出动自己心灵的内容事物，喜欢将自己的故事和学习经历与他人...
小学生起步作文教学是小学生能否写好作文的关键环节，下面是小编搜集整理的小学作文教学课题研究开题报告，欢迎阅读查看。课题研究的背景习作是学生知识、能力、思想、情感的全面体现，更是学生创新精神与创新能力的综合反映。现今小学作文教学中过高的习
作文教学中学生语文素养的培养策略摘要：【摘要】随着新课标改革的推进，在小学语文作文写作课程中，教师开设了以“珍视童心、放飞想象”为专题的写作训练课程，并有意识地加强对学生口语表达方面能力的训练，旨在以全新的教学方式激发学生的写作热情，期望…
序用了半个多月的时间，信笔写了一些自己小时候的作文故事，之所以写这些故事，是因为这些故事对我教作文、研究作文教学有很重要的启示意义。不知这句话是否合理：一个不喜欢作文的老师，教不好作文，一个不会作文的老师，教不好作文。我小时候痴迷于读书作文，为我后来钟情于作文教学...