《寡人之于国也》课文优秀教学设计.docx,《寡人之于国也》课文优秀教学设计《寡人之于国也》课文优秀教学设计【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。
寡人之于国也原文《孟子》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
从《寡人之于国也》看孟子的论辩艺术.四川省绵竹中学龚志华.《寡人之于国也》可以读出许多东西，其一便是孟子的论辩艺术。.可以说，面对以贤自居的梁惠王，孟子与他的话语交往充满了论辩色彩。.在梁惠王看来，自己对国家已经是“尽心焉耳”，尽心...
今天就让我们一起学习孟子的《寡人之于国也》。二、自学检测，强化积累活动1：将全班学生分为5组，结合注释及工具书，找出本课相关知识点，小组合作，命制测试题，做成幻灯片，课堂检测其他组同学。学生PPT试题，录叙如下：
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道...
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。《寡人之于国也》原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移
寡人之于国也原文译文和注释.《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。.论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。.突出了只有实行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下的主旨。.
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？梁惠王说：“我对于国家，很尽心竭力的吧！河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食运...
《寡人之于国也》孟子.ppt,寡人之于国也（《孟子》）本文通过孟子与梁惠王的一次谈话，具体阐述了孟子的“王道”思想，并在一定的程度上揭示了战国时代的社会不平等和阶级对立，曲折的反映了当时的农业生产状况。学习要求语言知识：读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词...
[语文]《寡人之于国也》探微(教师论文)文档格式:.doc文档页数:7页文档大小:37.5K文档热度:文档分类:论文--论文指导/设计文档标签:语文寡人之于...
议论文+寡人之于国也.pptx,议论文阅读与写作分析议论文的三个要素:主要包含:论点、论据、论证方点:文章中出现的“作者的观点或看法”论据:为了让读者理解...
内容提示:文学自由谈��寡人之于国也�艺术美赏析�摘要��寡人之于国也�是大学语文的传统篇目�它具有多种艺术美因素�如�抑扬兼施�引导有方�比喻...
怎样将文言文寡人之于国也改编成议论文800字战国的诸侯各国,虽然不同于西方的封建制度,但人民、领土、,都是诸侯们的私有财产,自然领土越广,人民越多,实力...
因此可以说《寡人之于国也》实际上是一场孟子和梁惠王之间的辩论,而能在辩论中取胜,充分体现了孟子高超的论辩艺术。杨杨[从《寡人之于国也》看孟子论辩技巧(...
寡人之于国也与议论文结构下载文档ID:26304435大小:701.87KB页数:17页时间:2018-11-25收藏预览图正在加载中,预计需要20秒,请耐心等待当前文档最多预...
为什么梁惠王自觉于国“尽心焉耳矣”却民不加多?为什么邻国之政“无如寡人”而民不加少?究其原因,说白了,他们也就是五十步笑百步:未施仁政,未行王道。试想,一个好战之君怎么能使民...
背诵是一件让他们很头痛的事情,尤其是一些篇幅比较长的篇目,一提起背诵就不知从哪儿下手,甚至望而却步,有些同学在老师的“强势压迫”下,或许当时能背诵,但时间...
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