摘要：幼儿园开展的多样化教育活动，旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然，并在教师的引导下，让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为常见的教育活动，幼儿能够通过种植植物，学会使用相应工具，提高動手能力，同时也能发掘自然与人类密不可分的关系。
论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
论文以《菌菇奇遇记》这门课堂的实践经验为基础，探究幼儿教育中利用种植植物为载体引导幼儿科学兴趣、提升科学探究能力的教学方法。2.研究内容与方法2.1研究内容幼儿园种植活动对幼儿科学探究能力的培养2.2研究方法2.2.1个案研究法
观察、认识和比较几株完整的植物，有助于发展幼儿的观察力。1.寻找植物鼓励家长利用周末时间带幼儿去附近的公园，寻找在春天里具有代表性的植物，如狗尾草、徽菜、苋菜、荠菜等，用事先准备好的小铲将其完整的挖出来，并移植到花盆中，供幼儿带到班级与其他幼儿一起观察。
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种植园地活动是幼儿园活动不可或缺的一部分。种植园地活动可以帮助幼儿了解植物的生长特点，亲近大自然，体验收获的快乐，培养幼儿的观察能力、探究能力、合作能力等。本研究选取宿迁市A幼儿园，主要通过问卷调查法从教师对种植园地活动的认识、规划、实施三
在幼儿园里我们的种植活动分为两种形式，一是室内种植，而是室外专门为种植留下的地方，需要不断种植不断收获。我们班两种形式都采用了，室内不光种植蔬菜还种植了各种植物，让自然的生机充盈幼儿园的每一个空间。
蓝天幼儿园观察报告参与蓝天幼儿园半日活动，对其半日活动环节、室内外环境、师生关系、教学活动及保育等方面进行了详细的观察，在观察中发现了很多优点但是也注意到一些不足和缺陷，以下是我观察和了解的大致内容。
和谐、平等、互动的自然生态环境，让幼儿可以观察到植物生长变化的过程，可以体验亲自动手种植的乐趣，感受到植物开花结果带来的成功喜悦。二、制定科学合理规划，共选种植内容幼儿园种植园地资源丰富，蕴含着多种教育价值。
小二班植物角观察记录丁.ppt,自然角观察记录小二班幼儿年龄特点?幼儿园植物角是幼儿园环境中不可或缺的组成部分。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的”。植物角既可以美化环境，使教室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣...
幼儿在种植园地中可以进行细致地观察,较自由地探索和操作,弥补了集体活动时观察、探索的不足;同时,种植园地绿意盎然、鲜花盛开、硕果累累的植物,活泼可爱、伸...
摘要:幼儿园开展的多样化教育活动,旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然,并在教师的引导下,让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为...
文档介绍我的植物观察记录表宁波新韵太古幼儿园中三班您可能关注的文档儿童发展及教育心理学试卷试题.docx第...超大型打桩船在海上桩基工程中的应用研究-建筑与土木工程专业论...
自然角是孩子们的主要活动区之一,多年以来,自然角的创设一直是我们幼儿园的特色,我们的习惯是摆花、养兔等,其目的是用此美化环境,调节室内情调,以及是供幼儿欣赏...
当幼儿走进大自然,更有利于培养他们的观察力,进而激发其好奇心和求知欲,并利用大自然中的素材刺激幼儿动手动脑的欲望,使其自然而然的形成爱护动植物,关心周围...
自然角是孩子们的主要活动区之一,多年以来,我们的习惯是摆花、养鱼等,,其目的之一是用此美化环境,调节室内情调,之二是供幼儿欣赏观察,了解动植物的生长特点。...
上学期的时候我们班的植物架上稀稀疏疏地放着几盆以前大班留下来的植物,因为没有经常管理也没有特意去吸引孩子的注意力,所以植物角在我们班没有多大的存在感。...