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山东师范大学硕士学位论文哈佛大学通识教育发展历程研究姓名:赵强申请学位级别:硕士专业:教育史指导教师:于洪波20080419山东师范大学硕士学位论哈佛大...
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本论文主要通过运用文献分析、历史描述及比较等研究方法,试图从宏观和微观两方面来把握哈佛大学通识教育改革的发展脉络和发展方向,进而深刻地理解哈佛缔造一个个奇迹的原因所...
三、哈佛通识教育理念的发展史19世纪初,哈佛大学认为在文学和科学之间并不存在真正意义上的对立,“我们反对在数学与古典文学、科学和形而上学之间做出非此即彼...
哈佛的通识教育不能盲目拿来王文浩【摘要】:正王文浩在2012年4月6日《中国青年报》撰文指出:差课还是好课?给分厚不厚道?这是很多学生选修通选课的首要问题。在这"成绩为王"...
哈佛大学核心课程通识教育理念与实践研究-高等教育学专业论文.docx,摘要哈佛大学核心课程是美国高校通识教育的典型课程,它追求着摘要哈佛大学核心课程是美国...
美国研究型大学作为世界一流学府,其通识教育发展起步较早,并在各自保持独特风格的前提下,逐渐走向成熟,积累了丰富地理论和实践经验,其具体细化的通识教育改革方案更成为各国...
本文对哈佛大学和我国某研究型大学的本科通识课程设置进行了综合介绍和比较,归纳出两者的基本特征,并分析了两者的主要差异,在此基础上,找出了目前我国这所研究型大学通识课程...