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据此,本研究进一步推测,熟练越南汉语学习者在学习汉语的过程中较多依赖汉越词中的汉越音信息。但是,他们在理解越南语词汇时则会倾向于关注语音线索的变化。另外,研究结果也能为学习汉语的越南学生和汉语教师提供汉越词教学的参考意见。更多还原
越南学生学习汉语声调偏误分析——以初级汉语学习者为例.摘要II在学习汉语的过程中，留学生在语音方面遇到的困难很大，尤其是对于初学者来说更是这样。.这是因为越南大学生在学习汉语的过程中，会受到母语的影响。.比如：汉语普通话音节由声母...
期刊论文[1]汉语与越南语颜色词结构特点比较[J].裴氏翠芳,杨扬.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2009(03)[2]汉语颜色词的文化分析[J].陈艳阳.宜春学院学报.2008(01)[3]对外汉语教学中的颜色隐喻输入[J].杨惠茹.绵阳师范学院学报.2007(01)
5华文教学与研究2013年第3期能通过适当的讲解、练习，让成年学习者明白汉语、越南语的相同之处和不同之处，如上述汉语、越南语的区别和相关规则，就可以减少偏误，提高学习效益。当然，这类对比，对中国人学习越南语也有很大的帮助。
而对越南汉语学习者来说,由于越南语没有塞擦音,因而在学习上存在许多发音和听音上的困难。针对越南汉语学习者的普通话辅音习得研究,许多专家学者都进行了研究。在研究方法上,前人对越南汉语学习者的汉语语音习得研究主要采取偏误分析的方法,偏...
例（4）是因为学习者以为汉语“往往”跟越南语“上，“”意思、用法一样；而实际”跟汉语的“常常”更相似。”多角（参见阮黄英《汉越语言60％以上，使两种语言有了相似性。但是，汉语和越南语毕竟是两种不同的语言，有各自的系统性特点①。
教学中，正迁移就是当母语与目的语规则一致时，母语会对学习者产生积极影响。越南语中的汉越词和汉语有许多相似点，利用好这些相似点可以更好地学习汉语。汉语和越南语都属于孤立语，也都有声调，两者的语法关系主要都靠语序和虚词来体
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着国民经济的不断发展，中华文化国际传播事业发展得到了质的飞跃，汉语国际教育也将会面临着更大的机遇和挑战。为了最大程度提升中华文化在全球范围的影响力，塑造出良好的中国形象，我国汉语国际教育专业教师要...
对外汉语教学市场分析的报告(整合版).doc,中国对外汉语培训市场分析报告市场背景近年来，汉语培训市场在全球“汉语热”的大背景下得到了长足的发展。这得益于政治、经济、社会以及技术环境的有益影响。同时，2008年北京奥运会的成功举办，使得中国文化的受关注程度达到了前所未有的高度...
越、汉语形容词修饰名词的对比研究,汉语,越南语,形容词,主谓结构,定中结构。如果想刻画一种语言特征,拿另外一种语言来跟它进行比较是最好的方法之一。通过两种语言对比分析,我们不仅可以得到目的语的特点...
在学习汉语过程中,本人发现汉越词本身在各个方面对汉语教学来说都是利弊并存。因此本人...陶氏茸-苏州大学被引量:0发表:0年论汉越词对越南汉语者的影响越南语从古到...
南京师范大学硕士学位论文初级阶段越南学生汉语简单趋向补语习得研究姓名:(越南)杜进君申请学位级别:硕士专业:中国语言文学;语言学及应用语言学指导教师:...
在越南语中没有与汉语"了1,了2"完全对应的形式."了1"在越南语中有四种对应形式,"了2"在越南语中有五种对应形式.其优势对应形式是零形式.母语环境下越南初级汉语学习者"了2"的...
分类号:学校代码:10165密级:学号:01556119006硕士学位论文汉越词对越南学生学习汉语的影响018年06月作者姓名:[越南]郑氏兰香(TRINHTHILANHUONG)学科、专业:课程...
因此,通过深入研究汉语教与学的语言环境因素,为学习者找出接近目的语环境的汉语学习环境,提高汉语学习效果,这正是本文研究的目的所在。本研究的重点如下:(1)采用问卷调查形式...
【摘要】:在越南语中没有与汉语"了1、了2"完全对应的形式。"了1"在越南语中有四种对应形式,"了2"在越南语中有五种对应形式。其优势对应形式是零形式。母语环境下越南初级汉语...
论文服务:摘要:本文运用音系对比与声学分析结合的方法,对初中高不同级别越南学习者汉语中介语元音习得进行研究。研究揭示了学习者动态发展的中介语习得过程,并基本验证对比...
内容提供方:sunhongz大小:48.5KB字数:约4.33千字发布时间:2019-08-04浏览人气:0下载次数:仅上传者可见收藏次数:0需要金币:***金币(10金币=人民...
2.越南语“có”的语义翻译偏误第38-41页3.“有”的误加第41-42页4.“有”的错序第42页5.“有”的遗漏第42-43页6.“有”的误用第43页(二)越南汉语学习者学习...
[内容提要]海外汉语学习者的低龄化,是近些年广受媒体关注但并未引起学界足够重视的汉语国际教育新现象。据估计,低龄化的平均水平可能已达50%,一些国家达到或超过60%,且仍呈快速发展...