手动选择多音字拼音.按汉字级别为文本加拼音.选择是否显示拼音或者汉字.实现这些功能所需方法在之前的文章里均已一一呈现。.现将它们汇总并综合应用会赋予表格异常强大的功能：.1制作稿纸样式表格.按照传统稿纸样式，将单元格列宽设置为宽窄相间...
由于汉字的不断简化演变，许多汉字单从外形一卜－看己经看不出原始的意义。因此，此种方法受到限制。并且字理识字方法对教师的汉字学功底要求很高，如果教师对此一知半解很容易误导学生理解错误的字义，实践起来很有难度。
本文是教学论文，本文首先着重统计了人教版初中语文教材中的多音字的分布状况，并对这些多音字的特点进行分析，再与“义务教育语文课程常用字表”进行对比，得出结论。
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各大语言文字比较看汉语汉字的优劣.语言文字是人类沟通表达、书写记录万事万物之海量信息的方式和工具。.方式和工具是有优劣之分的，有些方式和工具半斤八两，各有所长，有的方式和工具笨拙不方便，而有的方式和工具公认最优。.筷子、刀叉和手都可...
施春宏、王伟超著《汉语基本知识（汉字篇）》介绍施春宏、王伟超著《汉语基本知识（汉字篇）》于2020年10月由北京语言大学出版社出版。该书是国际汉语教师标准丛书《汉语基本知识》系列的汉字学分册，该丛书系列的汉语语法学分册（即施春宏著《汉语基本知识（语法篇）》）已于…
关于现阶段汉字改革的设想和建议.关于现阶段汉字改革的设想和建议自清末以来，围绕着“汉字要不要拼音化”的争论持续了百年之久，至今没有得出明确结论。.研究汉字怎样改革，仍然是当务之急，时不我待。.一、现行汉字体系的主要缺陷是表音乱和读音...
汉字相对而言是一门复杂而独特的语言表述系统，其中对于小学生的学习认知而言最大的困惑就是多音字和形近字，这部分的汉字学习基本构成了整体小学阶段识字教学的难点，学生一般很难准确辨别不同系列汉字的不同用法，最终导致错别字的出现，如“暮色”、“夜幕”以及“坟墓”这一组词中...
汉字传播的历史应该是汉字发展史的一个方面，有些汉字史或汉字学通论著作涵有这方面的内容。如胡双宝《汉字史话》（中华书局1980年版）列有“汉字对其他文字的影响”部分。周有光《世界文字发展史》（上海教育出版社1997年版）第六章讨论汉字传播。
汉字作为一种表意文字，是中华文化的活化石，也是教育的基石。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。正是因了汉字，我们才能解读到先祖的生存环境和生命形…
适用:作为经济论文写作的参考文献,解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。目录目录正文汉字形音义系统性及认知规律视角下的汉字...
【摘要】:俄语属于印欧语系,文字是用字母进行排列表现,与汉字完全不同,所以很多学习汉语的俄罗斯学生觉得学习汉字很难,掌握和运用多音字更是难上加难。学习中不仅存在汉字字...
多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。多音字的...
有些地名用字造成的多音字是没必要的，如江西铅山县中的铅字，字典注作yan，但按照其含义，应读作qian...
(字音)小学语文学习汉字多音字.pdf,1(字音)小学语文学习汉字多音字茄:我不喜欢抽雪茄()烟,但我喜欢吃番茄()。1.jiāqié刨:我刨(推刮)平木头,再去刨(挖掘)花生。2.b...
《识字、写字教学基本字表》收字属性分析汉语言文字学专业毕业论文.docx文档介绍:摘要汉字的属性是指汉字所蕴含的各种信息,汉字属性的内容十分丰富。本论文以...
100个常用汉字多音字1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车。2、折:这两批货物都打折(zhé),严重折(sh...
106个汉字多音字总结!留着教孩子用!我们的汉字中有不少多音字,它们在不同的语境下使用,发音都不一样。而字音,恰恰是语文学习中的一个重难点,从小学到高中、甚...
“识繁写简”的呼吁且不至于因异体字形太多而增加人们的学习负担.字头基本信息主要包括字头在《字表》中的总序号(0001-8105)、字级(一、二、论文范文)、级内序...
一个国家的文字是否规范,不是一个小问题,而是一个政治问题。学历史的人知道,秦始皇统一中国以后,首先做的一件...多音字,在这个地方读这个音,是正确的,换一个...