摘要：汉字作为一种工具,一种文化,承载着中华民族的文明与精髓,不管时代如何变迁,科技如何发展,汉字在我们的学习中,生活中始终有着重要的作用.可以说了解汉字,掌握汉字是了解和掌握汉语的前提,更是认识中华文明的阶梯.正因如此,在中小学语文教育阶段如何让学生有效的识记汉字显得非常重要...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]朱怡.基于多模态理论的字理识字法在对外汉语教学中的应用[D].浙江科技学…
所以，在识字教学当中应该采取形象、生动的识字方式，以便有效帮助学生更好的记住字形，这同样是提升识字效率的一个关键性环节。依据汉字结构的具体特性，并与学生的实际情况相结合，教师在教学过程中可以尝试将“字理识字教学法”与“数笔画法”综合应用的识字教学方法[2]。
提高小学语文识字教学的课堂效率摘要：摘要：语文学科是小学教育阶段重要的学习科目之一，识字教学是小学语文教学的重要内容，在整个小学语文教育阶段都扮演着重要的角色。识字要求学生在学习的过程中能够会认汉字，写汉字，并且…
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
第四章是教学策略研究,也是论文的重要部分。通过分析识字教学问题产生的原因,总结以下识字教学策略:1.研究传统文化理论知识,提高教师的文化素养;2.掌握汉字构造规律,调整识字教学方式;3.运用汉字故事教学方法,培养学习汉字文化的兴趣;4.采用多元识字评价
这一时期不仪发表了许多关于汉字教学改革的论文，还出现了许多关于汉字教学改革的著作，比如：王若望、扬州大学硕士学位论文钱君华编的《识字游戏》，王静编译的《汉字规律与识字教学》、戴汝潜的《汉字教与学》＠、佟乐泉，张一清著的《小学识字
在识字教学中，许多学者主张利用汉字形义的可解释性进行教学，即所谓的字理教学法。对于如何向学生解释现代汉字的字理，传统文字学家主张客观真实地分析每个汉字的造字理据，不可任意编造字理误导学生[4]（5）。
在小学阶段，我们先接触的就是识字，识字它是小学的重点和难点，语文教学和识字教学的质量息息相关，我们都知道小学一、二年级是识字教学开展的黄金时期。在2011年发布的《义务教育语文课程标准》中就规定了小学第一学段（即1-2年级）需要认识汉字1600个左右
汉字编码着中华文化的基因,认识掌握汉字中包含的传统文化对学生接受传统文化滋养,实现情感丰富、人格完善和民族文化传承都发挥重要作用。小学低年级处于识字的起始阶段,开展识字教学中进行汉字文化渗透对小学生的价值重大。但是当前部分教师在识字教学中,对汉字文化的
文秘帮识字教学论文范文,记:识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。在《语文课程标准》的总目标和阶段目标中,都明确提出了“识字与写字”的...
目录一、我国识字教学研究的现状重视程度不断加强,理论与实践研究逐渐开展存在的问题三、我国识字教学研究的未来展望努力发掘汉字字符背后的文化意蕴,树立科...
识字是小学低年级语文的教学重点,是阅读和写作的基础。让学生多识字,让识字成为学生快乐旅程,是识字教学的目标之一。《义务教育语文课程标准》在识字方面对第一学段(1——2年级)提出...
汉字是音、形、义的结合体,根据字的形状和意义,编字谜帮助识字教学,能充分调动学生的识字积极性。例:我在教学第二册教材第9课二类字时,编了一个谜语:“王大娘,...
一是通过正音识字。我国人口众多,方言现象非常明显,如何帮助学生掌握正确的普通话的读音,就成了学习汉字的第一关。在教学过程中,有些同学n和l不分,经常把ni读成了li,很明显,...
导读:关于免费汉字识字论文范文在这里免费下载与阅读。一、小学低年级识字教学中存在的问题识字教学是低年级语文的教学重要内容,小学语文课程标准对于学生的...
通过问卷调查和教师教学活动观察了解小学低段识字教学存在的现状;通过调查法和访谈法,对小学低段识字教学存在的问题进行了分析和思考。第三章,汉字文化与语文核心素养下小学...
浅谈字理识字教学[论文].doc,浅谈字理识字教学浅谈字理识字教学广西上林县大丰镇皇周小学(530500)韦洁菡[摘要]识字教学是小学语文教学的基础,实践证明,讲析...
内容提示:利用汉字特点进行识字教学利用汉字特点进行识字教学文章提要:一、利用汉字以形表义、因义而音的特点进行识字教学。二、合理利用生动活泼的游戏(猜...
潘先军.对外汉字教学与小学识字教学[A].北京:北京大学出版社,2000.潘先军.对外汉字教学与小学识字教学[A].第六届国际汉语教学讨论会论文选.1999潘先军.对外汉字教学与小学...