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奥尔夫音乐教育体系中的声势训练探究奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
摘要：音乐教育在幼儿音乐教育中的作用较为突出，在音乐教育中运用什么样的教学方法直接影响幼儿对课程的理解，从而影响到教学结果。而声势教学法是奥尔夫音乐教学方法的一种，它有明显的优势，能够直观地反映出音乐的律动形式，让幼儿能够手脑并用，用一些简单的动作和音乐创作等来...
幼儿音乐教育论文范文六摘要：音乐教育在幼儿音乐教育中的作用较为突出,在音乐教育中运用什么样的教学方法直接影响幼儿对课程的理解,从而影响到教学结果。而声势教学法是奥尔夫音乐教学方法的一种,它有明显的优势,能够直观地反映出音乐的律动形式,让幼儿能够手脑并用,用一些简单的...
摘要：声势（soundgesture）包括身体打击乐（bodypercussion）和嗓音打击乐（vocalpercussion）。[1]声势教学是奥尔夫教学法之一，即以跺脚、拍腿、拍手、捻指、变化嗓音等表现声音，同时融合节拍、节奏、音色等音乐要素，辅助歌唱或演奏等...
摘要：奥尔夫音乐教学法是当今世界著名的音乐教育体系之一，但是在幼儿园组织的奥尔夫音乐活动中存在着节奏教学方式不合理、声势教学内容不全面、乐器使用频率少这三个方面的问题，本文针对这三个存在的问题进行了原因分析并提出了具体的解决策略。
奥尔夫教学文中小学音乐教育论文.doc,奥尔夫教学文中小学音乐教育论文摘要：时代呼吁中小学音乐教师应努力学习国内外先进教育理念，吸取适合当代教育的先进经验，使学生们在愉快的生活中学习，从而激发和唤起学生的学习兴趣。
通过对2004-2013年发表在中国知网(CNKI)上关于奥尔夫音乐教学论文的分析，从论文发表的年限、文献来源、研究领域、研究的视角与方法和研究的内容五个维度进行了深入讨论，在重视奥尔夫音乐教学体系应用研究的同时，建议加大对于幼儿园运用奥尔夫音乐教学方式的研究力度。
本文是一篇音乐毕业论文，笔者认为：作为幼儿教师的培养“摇篮”——高等职业院校学前教育的奥尔夫音乐教学对于奥尔夫教学法,在我国幼教领域的传播与发展起着至关重要的引导和支撑。
本文是一篇音乐毕业论文，笔者选择了《奥尔夫音乐教学法在学前教育专业教学中的实践研究——以石家庄幼儿师范高等专科学校为例》为题，来展开相应的研究工作。第一章石家庄幼儿师范高等专科学校的音乐教学介绍…
3奥尔夫音乐教学法的实践学习体会在参加国培的过程中国，通过奥尔夫音乐教学法的学习，亲身体会了之后知道如何通过课例进行实际操作，其中奥尔夫教学中的内容非常多，有关系到语言、动作，舞蹈、歌唱、奏乐、游戏与戏剧等各个领域，特别是利用声势
摘要:音乐教育在幼儿音乐教育中的作用较为突出,在音乐教育中运用什么样的教学方法直接影响幼儿对课程的理解,从而影响到教学结果。而声势教学法是奥尔夫音乐教学...
用声势训练培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等,并通过亲自说、唱、奏、动、听、游戏等去探究、发现...
4.研究意义本论文进一步认识到奥尔夫声势教学与奥尔夫音乐教学法之间的关系,帮助幼儿教师了解声势教学的方法,更好的运用在幼儿园音乐课堂教学;引导幼儿教师...
用声势训练培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等,并通过亲自说、唱、奏、动、听、游戏等去探究、发现...
谈奥尔夫音乐教学法在小学音乐教育中的运用小学音乐教育中应用奥尔夫音乐教学法的问题,重点从创设音乐教学情境,注重节奏声势训练,充分运用各类乐器,优化音乐授...
【摘要】:正在奥尔夫教学中拍手、拍腿、跺脚、捻指等能带出声响的人体动作,称作“声势”。在音乐教学中应用“声势”,是奧尔夫教学法的特点之一。大约10年前,中国音乐教师们...
用声势训练培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等,并通过亲自说、唱、奏、动、听、游戏等去探究、发现、表现和创造音乐。...
奥尔夫音乐教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一[2],包含了五大类教学法:声势教学法、律动教学法、器乐表演教学法、节奏朗读教学法、创作教学法。声势教学法将节奏、动作...
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的奥尔夫音乐《声势—拍腿》教案范文,欢迎...
针对问题将奥尔夫声势教用于第五实验小学音乐课堂,并结合该小学所使用的现行音乐教材进行教学设计,使该小学乃至该地区的小学音乐课堂朝着更好的方向发展。【学位授予单位...