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半导体物理与材料课程教学研究摘要：摘要：半导体物理与材料课程教学使学生掌握好教学大纲规定的专业知识和专业技能，在专业课的教学中加入思政元素。探索改革课程的目标内容、方法步骤及过程，从而取得成效。关键词：半导体物理与材料；思政元素；教…
前沿的研究热点有机结合。同时，在授课过程中巧妙地引入思政元素，全面落实立德树人根本任务。通过一系列初步探索，希望学生在获取专业知识的同时全面提升个人修养和科学思维，实现全面发展。[关键词]《半导体物理》；教学改革；课程思政；立德树人
SCI论文（scipaper.net）:摘要：本文以《模拟电子技术与实践》课程为例，探讨了在专业课程中实施课程思政的方法和途径。.通过在专业教育中加强职业理想教育、在课堂教学内容中结合辩证唯物主义教育、在实训实习中强化岗位职业素养教育、在考核评价上...
为了检验思政教育的效果并及时做出调整，课程组还通过问卷调查收集学生的意见建议。为了进一步提高学生的积极性，课程组还对考核方式进行改革，在课程总成绩中增加思政部分，通过学生的课堂表现和思政小论文质量来综合评判。
摘要：课程思政是实现全程育人、全方位育人的有效途径。积极探索电路板设计与制作课程思政建设与实践，文中将实际工程案例引入教学内容，找准结合点和切入点，设计了课程思政在案例教学法中的应用，通过线上和线下相结合的教学实施，实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一，促进...
模拟电子技术基础课程思想政治教学实践摘要：摘要:本文在以学生为中心的教育理念指导下，结合课程建设与思政教育同向同行的思想，提出了“模拟电子技术基础”课程思政元素与教学内容的融合方式，从知识的应用与传承、匠心精神、与实际…
“电子信息热点技术追踪”是一门面向全校本科生开设的创新创业课，自2019年春季学期开课至今开展了三轮教学，共有2000余名学生选课。课程邀请校内外电子信息领域的专家向本科生介绍各自研究领域的研究进展、研究趋势以及产业界的前景，让学生全面了解电子信息学科的发展态势和从业情况...
为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，根据学校课程思政建设要求，应用物理与材料学院电子信息工程（半导体绿色光源、光电工程）专业于2020年12月22日下午在陈瑞祺科学馆201室召开了“课程思政”建设专题研讨会。
辩证法下的模拟电子技术课程教学摘要：模拟电子技术课程中蕴涵着丰富的辩证唯物主义思想。本文通过分析部分辩证法思想，并将其与模拟电子技术相关知识点相结合，不仅能够使学生对课程知识有更加深刻的理解，还能培养学生的辩证思维能力，更重要的是塑造其…
课程思政不是简单“课程”+“思政”，不是在64学时的专业课程中拿出8课时讲授思政内容，也不是每节课拿出5分钟讲思政的内容，更不是把专业课程讲成思想政治理论课，而是在显性知识传授中融入隐性育人知识，实现知识传授与价值引领的有机结合。
2018.09总第514期教育观察半导体材料课程思政教育建设的探索和研究侯京山?赵国营?刘玉峰?张?娜?房永征(上海应用技术大学材料科学与工程学院,上海?2...
这些举措实施的着力点就是将课程思政与高校的专业课有机融合[2]。关键是既要保证课程思政教学的有序开展,又要确保专业知识教学的通畅性、连贯性。本论文以半导...
摘要:本文从半导体材料课程的特色和优势出发,结合课程的授课特点,提出了在半导体材料课程中践行思政建设教学模式的设想,并对其必要性,可行性进行了分析和研究.关键词:半导体材料课程思政教育教...
内容提示:·220·青年与社会2020年3月下一、我校半导体物理学课程思政目前情况半导体物理学主要讲授半导体物理的基本理论、基本知识和基本规律的一门科学,我校半导体物理学是应用物...
基金安徽省教学研究项目:高校通识教育基础课程教学获得感评价——基于DEA方法的实证分析的研究成果,项目编号:2017jyxm0350安徽建筑大学课程思政示范课程:半导体物理学资助的...
摘要:课程思政是实现教学和育人双重功能的重要举措,结合我校半导体物理课程的具体情况,针对目前存在的问题,分析半导体物理课程思政的可行性,探索如何实现半导体物理课程和思想政治教...
半导体物理与材料课程教学研究摘要:摘要:半导体物理与材料课程教学使学生掌握好教学大纲规定的专业知识和专业技能,在专业课的教学中加入思政元素。探索改革课程的目标内容、...
龙源期刊网qikan半导体材料课程思政教育建设的探索和研究作者:侯京山赵国营刘玉峰张娜房永征来源:《新校园·上旬刊》2018年第09...
半导体材料课程思政教育建设的探索和研究下载积分:1000内容提示:2018.09总第514期教育观察·12·信息技术革命不仅为人类提供了新的生产手段,带来了生产...
半导体物理与材料课程教学研究-物理教学论文-教育论文.docx,半导体物理与材料课程教学研究摘要:半导体物理与材料课程教学使学生掌握好教学大纲规定的专业知识...