当前位置：学术参考网 > 《浅析小学语文朗读》论文
浅析小学语文课堂朗读教学的有效性.由于小学语文的特殊性,朗读教学成为主要的教学手段之一.据了解,当前小学语文课堂中朗读教学的重视程度不够,没有建立相应的评价考核,因此提高小学生语言能力,阅读能力方面朗读教学并没有充分发挥其作用.高效的朗读...
浅析小学语文教学中“朗读之桥”构建技巧九百多年前，苏轼就教给了我们学习语文的方法：“三分诗，七分读”。如今的《语文课程标准》也明确指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
浅析小学语文分角色朗读的意义和方法.邓玉敏.【摘要】：朗读是语文教学中的基本环节,是传统语文教学的精髓之一。.重视语文教学中的朗读训练,这于语文综合学习来讲有非常突出的现实意义。.文章就小学语文教学中的分角色朗读意义和方法进行分析,旨在...
浅析小学语文课堂朗读指导方法.【摘要】朗读是小学语文课堂教学中的重要部分，朗读的形式有很多，不同的朗读方式能表达出不同的感情。.各种各样的朗读方法也有其相对应的功能和使用范畴。.感情丰富，深情并茂的朗读，有利于活跃课堂的气氛。.当...
钟州神州教育浅谈小学中高年级语文朗读教学李彩红辽宁省盘锦市大诖区田家学校朗读，可以是学生受到感染和教育，领悟祖国语言文字的是非常有帮助的。.美；朗读，可以加强学生对文章词句的识记，对文章主旨的理2、在课堂上加强学生的朗读能力...
【论文关键词】朗读异步教学个性多样性【论文摘要】朗读训练是语文课堂的重要内容。教师在教学过程中，应该照顾学生的个性化理解，形式多样的进行朗读指导。“书读百遍，其义自现”这话语文课堂里常有耳闻。分组朗读，全班齐读，教师范读，播放朗读录音，是语文课里最常见的教学...
浅析小学语文教育中的经典诵读问题_硕博论文_近年来，社会各界一直在围绕儿童读经展开激烈的讨论。随着时间的推移，讨论的焦点也由最开始的“是否应该让儿童在小学阶段诵读经典”渐渐转移到“如何更加科学有效地开展小学语文经典诵读”上来。
山东省胶州市胶北小学266300摘要：生字教学是小学语文教学一项基础又重要的内容，贯穿着小学语文教学的始终，尤其在最初的一两年更为重要。基础打得好，学生建立了兴趣和自信，后面的学习就会更加轻松。
浅析小学语文教学中口语交际能力的培养,小学语文口语交际,六年级语文口语交际,小学语文口语交际教案,语文口语交际练习题,语文口语交际,四年级语文口语交际,小学语文口语交际题,小学语文口语交际论文,小学语文口语交..
小学语文课堂教学评价语浅析论文.在小学语文课堂中，课堂评价语是重要的部分，我们不能忽略。.下面是小编带来的关于小学语文课堂教学评价语论文的内容，欢迎阅读参考!小学语文课堂教学评价语论文篇1：《小学语文教学中教师课堂评价语策略》.摘要...
朗读对加深学生的记忆起到了很重要的作用。例如,小学课文中有一篇《小蝌蚪找妈妈》,老师单纯讲解的话学生很容易忘记,而学生通过朗读,无论是集体朗读还是个人朗读,都可以把学...
分类:论文浅析小学语文朗读教学的策略延职创新实验小学任静【摘要】在小学语文教学中朗读教学起着至关重要的作用,在教学过程中朗读教学所占的比例非常大,只...
小学语文教学论文《浅谈小学语文低年级朗读指导》优秀教育论文.pdf,浅谈小学语文低年级朗读指导[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读目标是“学习用普通话正...
分类:论文浅谈小学语文低年级朗读指导学校:延安职业技术学院创新实验小学课题组:小学语文朗读策略研究组员:史野草[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读...
内容摘要:在语文教学中采用多种方式进行朗读教学,能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力。关键词:语文教学朗读教学多种形式读写结合...
小学语文教学论文【1】一、古诗词教学存在的问题在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了...
对于小学生来说,朗读是他们认识文字、学习汉语最基本的方式之一,读是语文教学中相当重要的一环.然而,在实践教学中,朗读教学这一块却存在着很多问题,通过对实践教...
浅谈小学语文教学中的朗读技巧中国论文网http:/“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得...
【摘要】:在小学语文课堂教学过程中,朗读是一项基本的训练方式,在朗读教学中学生的眼、口、手、脑等各种感官被综合调动起来通过参与,对文章内容形成一种的感官思维,加深...
[2]冯文全,田仙菊.多元智能理论框架下的农村小学语文教学改革[J].赣南师范学院学报,2015,36(4):107-111。浅谈语文教学论文2一、“立主脑”,以“一事之始终为一课”由于艺术类职业...