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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊叶巧丽江西省南昌市南昌县蒋巷镇中心小学330224摘要:小学低段的学生，初步接触语文学习活动，正是基础培养的关键时期，有效的朗读教学指导至关重要。
小学中低年级,是学生学习识字、发音及朗读的启蒙阶段,是学生朗读能力发展的关键时期,而目前该阶段的朗读教学却是问题重重,亟待解决。.本研究试以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,以相关的心理学、朗读学理论为指导,将朗读相关理论与具体的...
浅谈小学低年级语文朗读训练指导新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。如何达成这一学段的目标呢？我认为可以从五个方面着手。
语文论文之如何提高低段孩子的朗读能力一位名人说过：“没有提高学生朗读能力的课，不是一堂好课！”由此可见朗读的尤为重要。的确，古人云：“书读百遍，其义自现。”语文教学离不开朗读的训练与培养，特别是小学低段的语文教学更是离不开朗读的训
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造…
每每提高小学低年级学生语文朗读能力的方法胡荟英（甘肃兰州市永登县新城区小学）【摘要】朗读是学生学习语文知识、增加语文积累应用、获得情感价值体验的主要渠道，同时朗读能发展学生的思维，激发兴趣，对语文学习有着至关重要的作用。
二、加强朗读方法指导，让学生有规可循对于低年级小学生而言，教给他们一定的朗读方法可以帮助他们很好地走进文本。毕竟朗读是阅读的起点，它不但有利于发展智力，也能传递情感，帮助学生理解文本；更关键的是正确的朗读习惯可以让学生通过朗读品味文章的情感和韵味，比老师单纯讲解...
小学语文教学过程中要把握教学条件与学情，掌握教材内容与新课标理念，深入理解小学语文核心素养的概念，实现培养与提高学生核心素养的目的，达成推动学生全面发展的目的。.本文通过分析小学语文低段阅读教学策略，提高阅读教学质量与效率。.1...
一、我国小学低年级朗读现状分析.1、缺乏对朗读细节的重视.通过相关的调查可以发现，一般小学语文课一节课的时间大概在40分钟左右，但是在这40分钟的授课时间中真正引导学生进行朗读的时间非常少，大部分不会超过5分钟，更有甚者这5分钟也是一带而过...
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《小学语文课程标准》第一学段对朗读的要求是:学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。崔峦老师在关于小学语文教学中若干问题的问答〔一〕一文中作了进一...
导读:该文是关于朗读学生论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。(内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚镇中心完小内蒙古赤峰025350)摘要:“兴趣是学生最好的...
摘要:小学语文是一门基础课程,小学语文教学重要的是培养学生的识字能力和语感,朗读则是小学语文中不可避免的一种教学形式。在传统的教育模式中,许多老师只是依据考试需要培养...
《小学低年级语文朗读教学探究》课题研究论文宝塔区北关小学课题组李晓梅一、创设情境,让学生有感而读陶行知先生说:“学生有了兴趣,就会用全副精神去做事,学...
这一章依循小学中低段学生的认知规律特点及朗读本身的规律,密切结合该学段教材中的课文内容,就读字、读词、读句、读章四个阶段,由易到难、由浅入深、由低级到高级地阐述了小...
内容提示:教学探讨《读写算》2015年第06期297低段小学生朗读能力的培养叶小辉(四川省泸州市泸县罗桥中小校学校四川646128)摘要:语文教学的首要任...
activelyseekpolicy,projectsfunds,enterpriseindustrygroupmissionpromoteleapfrogdevelopment.小学低年级语文朗读的训练朗读是阅读教学中的一项重要...
小学生语文朗读能力的培养策略研究论文小学新课标中指出:小学生应该学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,此标准对于小学生的语文朗读提出了确切的标准。“听说读写”是小學阶...
1、低段语文教学中朗读“三趣”浅议摘要:本文就如何激发学生朗读兴趣,让他们乐于读书这个问题,围绕读书要“多一点情趣、多一点灵趣、多一点意趣”的“三趣”理念,详细地介绍了适合于...
小学语文教学论文《浅谈小学语文低年级朗读指导》优秀教育论文.pdf,浅谈小学语文低年级朗读指导[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读目标是“学习用普通话正...