比较阅读是一种旨在培养学生阅读鉴赏能力和锻炼学生思维能力的有效教学方法,将其运用于中学古诗词教学,对于提高学生的语文综合能力和帮助教师整合、建设教材有重要的意义。.本论文研究比较阅读在中学古诗词教学中的运用,以期为广大一线教师提供古...
比较阅读在高中古诗词教学中的策略研究.【摘要】：《高中语文新课程标准》中要求学生须具备的能力之一是鉴赏能力。.但是在目前的古诗词学习中,学生的鉴赏能力还有待进一步提高,古诗词的教学效果也不明显。.提升高中语文古诗词教学的质效,成了本论文...
比较的范围和角度的确定由阅读古诗词的目的来决定。2.比较阅读，既要找出相同点又要找出不同点。这是运用比较阅读法的关键性一环。3.比较是使思维深化的重要手段，比较阅读时，思维必须要有条理性，特别是做宏观比较时，应有比较的侧重点。
浅谈古诗词教学好文网为大家准备了关于浅谈古诗词教学范文,好文网里面收集了五十多篇关于好浅谈古诗词教学好文,希望可以帮助大家。更多关于浅谈古诗词教学内容请关注好文网夸秀玲内容摘要：在苏教版小学的中、高年级教材中，半文半白的近、古体诗词占有一定
古诗的比较阅读，考题常在以下几古诗的比较阅读，考题常在以下几个方面设个方面设““比较比较””点点1．阅读下面两首写春天的诗，做1．阅读下面两首写春天的诗，做参考答案参考答案2．阅读下面两首李白的赠诗，回2．阅读下面两首李白的赠诗，回答问题。
首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
古诗比较鉴赏六大设题考查视角诗歌比较鉴赏，是将两首或一组相近或相反的诗词放在一起，要求学生对比着，依据一定的标准和尺度对其内容、情感、表现手法、语言风格等方面进行比较、鉴别、赏析。这类题阅读量较大，需要考生捕捉的信息较多，综合检测性较强，倡导“个性化阅读”，鼓励...
提供高考古诗词“比较阅读鉴赏”新题型分类指导word文档在线阅读与免费下载，摘要:高特级教师李支舜近几年高考古诗词鉴赏题出现了一种新题型——比较阅读。这种比较鉴赏题型，信息容量大，综合检测性强，能更准确地考查学生的古典诗词鉴赏能力。
初中语文古诗与古诗的比较阅读练习.悦考网ykw18古诗文对比阅读一、古诗与古诗的比较阅读练习。.（一）比较阅读下面古诗与散曲，按要求完成小题。.秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。.天净沙·...
文献期刊学者订阅收藏论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心浅谈古诗词教学中的比较阅读来自维普期刊平台喜欢0阅读量:17作...
三.同一意象的对比阅读意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象,在诗词中就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”.很...
2.比较,感受游子诗的思乡之苦游子思乡,在古诗词中数量众多,适宜采用求“同”辨“异”的方法进行阅读.马论文范文的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人...
【摘要】:比较阅读法是一种旨在提高学生鉴赏能力和锻炼学生思维的有效教学方法,同时它也是帮助教师整合教材与提高教学效率的有效途径。本论文研究的重点是高中古代诗歌教学中运用比较阅读法的方法...
如2005年的四套高考卷(上海、浙江、湖南、辽宁)、2006年的三套高考卷(重庆、湖南、湖北)、2007年的五套高考卷(重庆、湖北、江西、浙江、辽宁)都采用了这种新...
体现在古代诗歌教学中,就是将比较作为鉴赏、评价的一种重要手段,“把内容和形式上有一定联系的读物加以对比,有分析的进行阅读”,这就是比较阅读,其作用在于“...
《2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集》2014年收藏|手机打开初中古诗词比较阅读教学之我见张娟【摘要】:著名教育家乌申斯基指出:"比较是一切理解和一切思维的...
【摘要】在古典诗词教学中,运用比较鉴赏法将作者与文本的主题、意象、题材、形式、内容、人物形象、风格等不同的古典诗词的类同点或者差异点作为切入点,引导学...
比较阅读在古诗词教学中的运用黄晓燕【摘要】:正特级教师霍懋征说过,一节好的古诗课至少要有十首以上的古诗展现。...中国博士学位论文全文数据库前1条1林秀艳;西藏中小...
小学生阅读古诗的心理流程,一般经历感知理解语言文字、形成意象、体会情感三个阶段、阅读古诗,首先要接受诗的信息,感知语言文字,理解词句意思;二是要在理解字面...