古诗文阅读能力培养之问题导向细读法.YUWENJIAOYU语文教育39古诗文阅读能力培养之问题导向细读法河南省汝南县第二高级中学陈操摘要：高中语文古诗文教学中，应有的细读，去浸润心灵，丰富生命的质地，打意识通过问题导向法引导学生进行文本好精神...
初中古诗文1+X群文阅读教学策略研究--中国期刊网.宋佳王璇.山东淄博市淄川经济开发区实验学校.【摘要】传统的初中古诗文教学以单篇阅读为主，所教授的内容比较单薄，不利于加深学生对相关文本的理解。.而“1+X”群文阅读则与之不同，在此教学过程中...
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
摘要：古诗文是中国传统文化的重要载体，具有较强的观赏性和理解性。对于初中生来说，古诗词鉴赏是一种能力，对学生文学素养方面的要求较高。然而大部分学生在这方面的能力较为欠缺，导致学生对古诗文鉴赏缺乏...
“读书百遍，其义自见”，学生要有大量的阅读积累，这样在今后才会有更深刻的体悟，当然，一味靠学生自己理解和感悟也是不行的，如果学生只有读而没有老师的指点，很难有质的提升，因此，古诗文的教育要坚持学与教的有机统一，教师在学生理解的难点和
典论·论文原文、翻译及赏析_曹丕文言文_古诗文网.文人相轻，自古而然。.傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。.”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。.里语曰...
小学古诗文诵读教学策略探究结题报告研究,探究,小学,结题报告,教学策略,古诗文诵读西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远...
《加强古诗文教学，提高学生文学素养的研究》结题报告本课题自2012年3月申请立项，由武进区芙蓉初级中学薛英老师担任课题组组长，其他主要成员有：梁红芳、仇亚文、项学军、刘晓宇、高留云、刘永良、时月清、张春燕。。课题组所有成员均为本校语文教师，从事一线教学，有实践经验…
曹丕《典论·论文》原文及翻译曹丕原文：文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有...
导读:就爱阅读网友为您分享以下“古诗文教学论文”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to的支持!【摘要】古诗词是中华民族文化的瑰宝。提到“诗词”,通常人...
[议论文阅读题及答案]古诗文阅读题目10篇及答案古诗文阅读题目10篇及答案2,本来应该是“近乡情更切”,可作者为什么“近乡情更且”?这种手法叫什么手法?其作用...
湖南省临澧县第一中学高中语文论文古诗文阅读教学策略新人教版在语文教学中,古诗文阅读占有很重要的地位,并且难度较大,从初中到高中,教学要求跨度很大,学生普...
1、多读名家鉴赏文章。比如《唐诗鉴赏词典》就很好。叶嘉莹老师讲的唐宋诗词更加优秀。2、多看前人伟大作家的作品，多看历史上一些优秀的作品。作家如李白、杜甫、... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于古诗文阅读论文的问题>>
摘要:在新课改提升学生语文核心素养的背景下,也对小学语文阅读教学提出了更高的要求,据此,教师必须要创新和优化传统小学语文阅读教学模式,以加强学生语文核心素...
学习古诗文,品读有妙招,本文主要内容关键词为:妙招论文,古诗文论文,品读有论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。走进古诗文,就走...
古诗文的阅读教学传统的古诗文教学是字字落实的教法,翻译和语法的讲解便成了古诗文教学的两大支柱。老师只顾填,而学生又不是鸭,怎能不生厌恶之情?把一篇篇充满...
论文《古诗文的阅读教学》(2)文章来自:学优网古诗文的阅读教学传统的古诗文教学是“字字落实”的教法,翻译和语法的讲解便成了古诗文教学的两大支柱.老师只顾...
高考古诗文阅读复习指津论文摘要:继2009年实行新课改高考后,古诗文阅读在高考中的份额较以前更大。面对新一年的高考,我们要善于分析前两年的高考特点及动态,扎...
古诗文阅读:本文来源于初中语文,编辑:梅语文电子版免费领取方式▲扫描二维码,关注梅学堂中学版后台发送“答题模版”梅学堂中学版梅语文、梅学堂旗下中学...