《比尾巴》是人教版小学语文第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文通过对话描写，向小读者介绍了猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。语文课程标准规定：要引导学生喜欢汉字，主动识字，学会用普通话朗读课文。教学时，我根据初入学儿童的认知特点和天动的特点，在各...
《比尾巴》教学反思陈彩君在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。年幼的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。
设计《比尾巴》这一课，我把教学目标定为：1、学会本课12个会认的字。认识两个偏旁“八”字头和“鸟”字旁。2、读课文，知道课文写了几种小动物，了解它们尾巴的特点。3、能正确、流利地朗读课文，读好问话的语气，能试背课文。
《比尾巴》教学案例及反思.docx,本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《比尾巴》教学案例及反思魏老师?一、情境导入，揭示课题1、(多媒体出示美丽的森林图)在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们...
《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。
一、情境导入，揭示课题1、(多媒体出示美丽的森林图)在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们每天一起生活，一起游戏，过得可开心了。听说今天它们又聚在一起了，它们会干什么呢?bǐwěibɑ2、看，原来它们准备──(出示课题：比尾巴)。指导读好轻声。
《比尾巴》教学反思>《比尾巴》教学反思本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂...
《比尾巴》是人教版新课程标准教材语文一年级上册第五单元的一首儿歌。这首儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以观察图片和朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴...
在日常教学中培养学生的朗读和说话能力——《比尾巴》教学反思由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于比尾巴的内容请访问沪江小学一年级语文频道。
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身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的一年级《比尾巴》的教学反思,...
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《比尾巴》课后教学反思教后感我是今年刚刚分配在火星二小的新任教师,上天给了我们这批幸运儿一个绝好的锻炼机会,先有“蓝青工程“活动,我们每个青年教师都有...
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比尾巴教学反思1,因为自己内心有些浮躁,有些环节是施而不实,孩子们还没有真正地进入,就被我又拖到了下个环节,在指导孩子朗读问句、答句时,有些乱,指导的层次性...
第3篇:一年级语文上册比尾巴教学反思《比尾巴》这篇课文以问答的形式,生动的语言表达,使人读来朗朗上口。在两组一问一答的课文编排中,既要学习其中的十多个生字,又要掌握动物尾巴的特点,还要能够...