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小学美术手工教学中“变废为宝”的实践研究研究方案研究单位:徐州市公园巷小学一、本课题研究的背景和意义。在平时的教育教学中,我发现一个现象,在每次美术课的手工教学结束时,在班级里就会出现大量的被学生丢弃的纸张(如:纸盒、用过的彩纸、塑料瓶)等材料,有的材料还有可...
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融入“变废为宝”理念的中学创新美术课程与教学的研究.柳晓燕.【摘要】:随着人们对自然资源需求量的增大,节约资源、资源再利用将显得越来越重要,“变废为宝”越来越受到人们的重视。.而从小培养学生树立“变废为宝”的意识则是中学教育中不可忽略...
美术教学对学生进行环保意识培养的一些方法和途径。、把环保教育有效地渗透到美术课堂教学中。、把环保教育有效地渗透到美术课堂教学中。11美术教材基本上在每年级每册都有变废为宝方面…
物尽其用变废为宝——小学美术废旧物品资源利用的实践探索.doc,物尽其用变废为宝——小学美术废旧物品资源利用的实践探索摘要:《美术新课程标准》提出:“尽可能运用自然环境资源(如自然材料)以及校园和社会生活中的资源进行美术教学”。
【摘要】:随着科技的发展,我国物产消耗高、污染严重等现象使我们生活的环境每天都在发生着巨大的变化。在国家大力提倡建设资源节约型社会、倡导节能减排的同时,我们在美术教育中应让学生树立“变废为宝”的意识,培养勤俭节约的良好习惯,让学生感受“变废为宝”的魅力,激发学生的环保...
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第一篇:初中美术教学探析一、因地制宜,让美术课堂凸显地方“特色美”在农村学校,如果美术课教学手段单一,教学中拘泥于教材,不能把教学内容和学生生活实际联系起来,在教法上过于呆板的话,是体现不出新课标的理念和精神的。
立足核心素养的小学美术教学创新实践.转载:佚名小学美术论文2020-02-24.[摘要]小学美术教学有自身的规律,教师要以学生为主体展开教学设计和实践,整合教学资源,丰富教学手段,创设多元情境,拓宽训练维度,为学生提供适宜的学习、研究、训练机会...
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2019年1月DOI:10.16681/jki.wcqe.201902148“变废为宝”在小学美术教学中的应用董晨杭(厦门市集美区新源小学,福建厦门,361022)摘要:文章首先概述了“变废为宝”,然...
《变废为宝》教学反思本课属造型•表现、设计•应用领域,主要要求学生用木头、金属片、罐头瓶、纸片等废弃的材料,制作各种立体或半立体的工艺品。教师在教学过...
在手工教学中,借用课堂这个平台,以新的科学教育理念为指导,带领学生走进生活,美化生活,从小树立节约资源、绿色环保的思想,提高学生的环保意识,培养学生节约资源...
废旧材料美术教学翻开小学美术新教材,就会发现利用废旧材料进行设计应用,在美术教材中占了很大的比例.利用废旧材料进行美术创作,不仅能激发学生的创作兴趣,对...
一、手工课堂,变废为宝借美术手工课教学,对学生进行环保教育。教师以身示范,捡拾“垃圾”当教具,放到我的“百宝箱”中,让学生直观地感受到自己在制作时变废为...
小学美术手工教学中“变废为宝”的实践研究研究方案研究单位:徐州市公园巷小学李丽娟一、本课题研究的背景和意义。在平时的教育教学中,我发现一个现象,在...
【摘要】:随着人们对自然资源需求量的增大,节约资源、资源再利用将显得越来越重要,“变废为宝”越来越受到人们的重视。而从小培养学生树立“变废为宝”的意识则是中学教育中...
小学美术课堂教学之变废为宝李静【摘要】:随着改革的不断推进,各种资源大量消耗。资源再利用是一种思维创新模式。小学美术教学课堂从小培养对于资源的节约以...
教育家陶行知说过的那样,“当教育的目的被学生发现了,你的教育就已经失败了。”变废为宝已不是一个新鲜的话题,要想调动学生的好奇心,通过上这节课从而达到震撼心灵刻骨铭心,就要充分...
在小学美术教学中教师应当尽可能地组织和引导学生们对于包括包装在内的废旧材料进行积极的回收、分类、整理和保存,引导学生对家庭中的一些包装袋、包装盒进行最大限度的收集,让学生...