摘要：从学生的学习经历看有余数除法是对除法意义的进一步理解，是对表内除法知识的延伸和扩展，是后续学习除数是两三位数的除法及小数除法的基础。人教版教材将原本在三年级出现的此内容下移至二年级下册，教师的教和学生的学都遇到了一定程度的困难。
王清宇[【1】王清宇.数学有余数除法应该注意的几个问题[D].教师之友2018.3]老师认为研究除数与商都是一位数的有余数除法十分重要。有余数的除法是多位数除法的重要基础,同时对于除法试商也有着十分重要的作用。
数学论文之《有余数的除法》集备发言稿连江附小郑岩花一、文本解读。1、教学内容。本单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。
本节课的内容是学生已经学习有余数除法的计算和在例5中学习了利用有余数除法解决问题的基础上进一步教学，学习用有余数的除法解决周期性问题。.二年级的学生思维还是以具体形象思维为主，本课中想完成由形象思维到抽象逻辑思维的转变，就要借助动手...
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有余数的除法教学反思有余数的除法教学反思（一）：教学《有余数的除法》，学生学习的起点是重新从等分的事实开始来构建有余数的除法算式，还是能够根据除法的算式研究计算中出现的新问题，但是经历了这一次活动，我认为其实我们的对象已经不是除法的事实，而是除法的本身在平均分...
其中有余数的除法的含义中要要解决2方面的问题，一是什么是有余数的除法，二是余数与除数之间的关系,分别对应着教材的例题1与例题2。例题1借助平均分6个草莓和7个草莓，让孩子感悟分物的两种情况，进而建立有余数的除法这个概念。
有余数的除法教学设计与评析图文pdf[精选]有余数的除法教学设计与评析图文pdf[范文]有余数的除法教学设计与评析图文pdf大全就在好文网2011年6月第6期读与写“有余数的除法＂教学设计与评析杨冬萍（广西自治区上林县明亮镇塘隆小学广西上林530500）摘要：这里以生活中学生常见的水果为例子，给...
“有余数的除法”的教学反思“有余数的除法”是苏教版小学数学第四册第一单元的内容，这一内容也是本册教材的一个重点与难点，它是从平均分的活动中抽象出的，在现实生活中具有十分广泛的用途。
有余数的除法还能够解决许多类似的问题。比如下边这道题目：52块饼干按照亮亮--明明--红红--宁宁--淘气--李军的顺序分下去，最后一块饼干分给了谁？有了前面的题目，相信小学生再做这样的题就会很轻松。我们数一数一共是6个人。
导读:本论文可用于余数除数论文范文写作参考研究。三维目标:知识技能:理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的笔算方法,知道余数比除数小.数学思考和问题解决:通过实...
导读:此文是一篇余数算式论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。教学“有余数的除法”,学生学习的起点应该定在哪里呢?学生对有余数的除法了解多少?学生接...
《有余数的除法》解说论文一、教材分析本节教材的地位和作用:《有余数的除法》是冀教版教材二年级下册第二单元的内容,属于“数与代数”板块。这节课的教学设...
小论文浅谈“有余数除法”东凤镇中心小学本学期,我校数学科组将“有余数的除法”这个单元作为精品课程建设的一个重点内容。在备课、磨课和评课的过程,本人逐...
内容提示:小论文浅谈“有余数除法”东凤镇中心小学许同琛本学期,我校数学科组将“有余数的除法”这个单元作为精品课程建设的一个重点内容。在备课、...
内容提示:年月题次问卷内容1你知道有余数的除法这一内容吗?知道(占100%)213÷4=3……1你认识这个算式吗?你能说说这个算式的意义吗?认识这个算式,能较...
《中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)》2013年收藏|手机打开三年级有余数除法应用题教学要注意余数的处理李思荣欧阳作贵【摘要】:正有余数除法在实际生活中...
连江附小郑岩花一、文本解读。1、教学内容。本单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于《有余数除法》论文的问题>>
小学数学作为启迪学生逻辑思维,培养其实践能力的基础性学科,对于学生思维能力的提高有着直接的促进作用.本论文从"有余数的除法"入手,通过对教学案例的分析,提出了笔者作为小...
教学目标:通过操作活动,学生初步理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的横竖式写法和试商方法。经历观察、比较,知道余数要比除数小。教学设想:本节课是在学生理解除法的意义和表内...