摘要:师范生的职业规划不仅影响着个人发展,更关乎着教育进步。本文主要研究了如何提升中学教师队伍的素质,指出了从高...
发表时间:2023/12/12
【摘要】当前师范教育存在许多问题,面临新的挑战。师范生的生源质量及培养质量堪忧,师范生在校期间的职业技能训练未受...
摘要:随着教育改革的深化,师范教育要求不断提升师范生的理论素养和教育教学实践技能。优秀的教育影视是一种重要的教育...
2007年3月5日,国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作《政府工作报告》中提到,要在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,建立相应的制度。
发表时间:2016/04/20
胡锦涛总书记说:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
如何解决英语专业师范生教学能力与科研能力的脱节问题,是广大外语教育工作者关心的问题。
培养创新人才是建设创新型国家的迫切需要,是实现中华民族崛起和腾飞的必然选择,更是时代赋予高等院校的历史重任。
教师专业化发展是一个连续的动态过程,它需要教师终身不断地进行学习与提高。
目前我国实行的本科美术师范教育的学制模式是前两年学基础、后两年学专业。
师范教育,通俗地讲,就是培养教师及教育研究人员的教育。
俄罗斯师范教育体系是一个有机的、多层次的、连续完整的教师培养体系,包括教师专业选择准备阶段、教师专业教育阶段及高等后师范教育阶段。
随着高校规模的日渐扩大和学生差异的日益复杂,大学教学质量滑坡的现象已引起社会的广泛关注。
如果从20世纪初清政府确立师范教育体系开始计算,我国师范教育已经走过了百年的历史。