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数学分析》课程教学现状与教学改革
长期以来，《数学分析》课是教师教得最累，学生学得最苦，效果却不太如意的课程。计算机和大学英语等级考试冲击了包括数学分析在内的专业课程的平时学习和期末考试。本文介绍
发表时间：2016/04/17
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数学分析教学改革的几点认识和体会
剖析了数学分析与初等数学、数学史、泛函分析等课程之间的内在联系，阐述了其对于数学分析教学的影响；同时就如何改革数学分析的教学方法，如何提高学生的学习兴趣、提高学生
发表时间：2016/04/17
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数学分析教学改革谈 ——省级精品课程《数学分
对中外数学分析（微积分）近几年教学改革情况进行探讨，并结合本学院的教学资源和学生情况，对本学院数学分析教学改革进行总结和展望。
发表时间：2016/04/17
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中小学生数学知识观的调查研究
本研究采用12道假设性情境题目和包含数学涉及运算、思考、实用性三个维度的数学认识问卷选取90名六年级小学生和106名初二学生作为被试,探讨中小学生的数学知识观。结果表明：1)中
发表时间：2016/04/16
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论数学文化的教育功能
目的探讨数学文化观下的数学教育。方法文献分析。结果视数学为一种文化数学文化观下的数学教育有着深刻的现实意义；数学教育的功能是传授知识、培养学生的思維能力，提高科学
发表时间：2016/04/16
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小议数学教学中的“度”
这里所说的教学中的度”主要指教学的信度、广度、深度、难度等，它由教材、学生、教师3方面的因素所决定。教师应在确保根据教学大纲的要求，完成教学任务，即有信度”的同时，
发表时间：2016/04/15
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