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分析中印两国初等教育存在差异的因素与发展状况比较
中国和印度是亚洲的两个发展中大国，英国《经济学人》杂志曾将中国比喻为龙，而将印度比喻为老虎，这足以说明两国在亚洲的地位举足轻重。在20世纪40年代末，两国经过艰苦的斗争获得人民的解...
发表时间：2016/11/27
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研究学前教育的课程方法及毕业论文指导
当下，研究型幼儿教师专业成长给研究型幼儿教师培养的职前高等师范教育提出了新的课题。目前，我国拥有学前教育本科专业的30多所高师直接或间接地担负着本科层次的幼儿教师的职前培养任务，只...
发表时间：2016/11/27
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探讨提高学前教育专业毕业论文质量的措施
一、高师学前教育专业学生毕业论文所存在的问题 近年来，我们通过校际间的专业学术交流，通过学校教学检查、评估准备工作和学生毕业论文研讨，并参考其他学校同类专业学生毕业论文工作的总结及...
发表时间：2016/11/16
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影响学前教育毕业生职业发展的几个因素与完善对策
在新学期，影响学前教育毕业生职业发展的因素逐渐走入人们的视野，学校应该以职业教育课程为依托，切实帮助学生顺利做好实习、毕业和就业工作，为我国的学前教育事业的发展提供源源不断的智力支...
发表时间：2016/11/07
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“生活力”培养:高师学前教育课程建设的当代走向
陶行知先生提倡培养“生活力”，使学生掌握改造自然与社会的本领，成为自己命运的主人。陶先生的这一思想与实践，对于当今的教育改革具有重要的启迪意义。高师是培养教师的摇篮，学前教育专业...
发表时间：2016/11/07
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针对个性化差异的学前教育教学方法探析
随着教学改革的日益深入，国内许多地区都的学前教育都在探索全新的教学方法，其中不乏许多优秀的研究成果，教师在教学过程中应当考虑到学生之间存在的种种差异，针对学前教育学生个性差异和智力...
发表时间：2016/11/07
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关于中职学前教育的教学研究
学前教育在当前的教育行业中呈现出良好的发展，并且在未来的教育中也具有良好的发展趋势。学前教育主要针对的是入学前儿童，年龄从3—6岁不等，教学目的是为了促进学前儿童全方面的发展，激发...
发表时间：2016/11/07
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学前教育专业中幼儿舞蹈实用性教学
一、吸纳幼儿园教材中的歌曲和儿歌 幼儿园一般依据幼儿的年龄分为小班、中班、大班，因为不同年龄段的幼儿具有不同的特性，这样便于进行不同阶段的教学，幼儿园教材也就选取了适用于不同年龄段...
发表时间：2016/11/04
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运用合作式的教学模式提升幼儿教育质量
幼儿阶段对于整个人生来说是很重要的，良好的幼儿教育直接关系到孩子的身心发展和能力培养。所以在当前的幼儿教育工作中，提高幼儿教育的工作质量是所有幼教工作者面临的紧迫问题，也是必须要解...
发表时间：2016/11/01
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