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幼儿园“小学化”倾向的问题和解决策略
【摘 要】幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同
发表时间：2015/11/21
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幼儿园社区教育 促进幼儿社会性发展的统计效果
完整儿童是指一个全面发展、和谐平衡的儿童，是指幼儿在身体、认知、社会性、情感等方面的整合性发展。培养完整儿童的关键点就在于对幼儿社会性发展的重视和关注。幼儿社会性
发表时间：2015/11/21
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儿童早期识字的切身心得体会分析
专家认为，教儿童识字的最终目的就是为了尽早阅读。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的，也会为孩子的终
发表时间：2015/11/21
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幼儿园科学教育实践生活化的方法分析
中图分类号：G613 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.178 1 拓宽教育空间，教学活动生活化 如在我们开展爱我环境，爱我...
发表时间：2015/11/21
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如何实施幼儿责任教育的问题和策略
一、把课堂教学作为责任教育的主渠道 2. 上社会课时，我避免单一呆板的言语说教。运用了电教手段，激发起幼儿学习的兴趣。例如：在社会课《白色污染》教学活动中，请幼儿观看《
发表时间：2015/11/21
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发展幼儿园美术教育教学的重要性
儿童是天才的画家，他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动，眉飞色舞，神采飞扬。他们常常自由发挥，随心所欲地表达愿望。学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿
发表时间：2015/11/21
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孩子创新意识的培养的几个方法
1 教师要具备创新意识和创新能力 2 师幼互动，多途径激发孩子的创新意识 无论是作为家长，还是作为幼儿园的老师，有时为了孩子的安全，往往不让孩子到处乱走，或者碰这碰那，把
发表时间：2015/11/21
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在科学活动中引导幼儿主动的策略分析
在幼儿时期，培养幼儿理解科学、热爱科学并能够运用科学方法解决简单问题的一种主要方式，就是进行幼儿科学的教育活动。这也充分遵循了幼儿园教育的总目标。那么，作为幼儿教
发表时间：2015/11/21
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由“虐童事件”引发的关于幼儿教师专业标准的
最近经常在电视上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻，浙江温岭幼师颜某仅因为好玩，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。颜某及其同事将虐待场景拍照上传到网
发表时间：2015/11/21
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小班初期线条绘画的学习的问题和策略
1 培养对线条的兴趣 2 拓宽线条在生活中的运用 第二，在游戏活动中特别是在区域游戏中认识线条。区域游戏包含各种动手操作及观察活动，小班幼儿的视觉和触摸觉都还在初步形成的
发表时间：2015/11/21
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