新高考赋分规则研究论文

新高考也做出了根本性的改革，而且新高考采取的是负分制度，根据选课产生不同的赋分制度。很多人都不了解新高考为什么要实行赋分制度，有人认为新高考的赋分制都是不公平的，其实新高考实行的赋分制度也是维护高考的公平。那么我们今天就来一起讨论一下新高考赋分制这个事情吧。

因为新高考已打破了传统的文理分科，而给学生提供了更多的选择机会，而选择不同组合的学生在报考某一个大学的统一专业，是可以通过不同的科目的难度来进行对比，所以实行赋分制度也是做到了相对公平。而且为了弥补一些弊端，通过负分制度也可以客观的反映学生的学习成绩，这是一个相对公平的制度。毕竟没有绝对的公平，所以新高考采取赋分制度，可以弥补实体难度不同而引发的不公平，但是无法弥补学科难度不同带来的不公平，但是任何事情都是相对的，而没有绝对。

不同省份的赋分规则都是有差别的，但是招生计划也是为省市为单位的，所以也并不会给不同省的学生带来不公平的情况，而且赋分制度也是根据学习的策略而产生的根本性的影响部分制度的初衷是好的，因为学科之间是具有难度差的，所以需要根据学科难度来进行赋分。而且在新高考的赋分制实施过程中，也会有一些缺点暴露出来。但是新高考的赋分制度意味着成绩也并不是衡量一个学生是否优秀的唯一标准也能够让学生享受到高考的公平性，而且如果有一些具有特长的学生也是有利于自己全面发展的，所以新高考的赋分制度还是值得发展的。

对于新高考的赋分制度，每个人的看法都是不同的，有人同意有人反对，但是我个人认为：高考的制度应该保证公平性，这样才有利于人才的培养，而且高考是考察学生的整体水平，只要稳定发挥就好。

新高考是根本性的制度改革，其中的关键涉及到选课和赋分规则，而这两者又是密切相关的。赋分制就是对高中学业等级考试课程按照等级计分，将考生的每门等级考试课程原始成绩根据排序从高到低划分为若干等级。参照正态分布原则，约定各等级人数所占的比例。依照相应的转化法则，得到考生的等级成绩。

其中的关键原因在于，由于不同学生选的课程不一样，如果按照卷面分简单累计作为高考总分的话，就可能由于不同课程考试难易程度的差异造成事实上的不公平，而按照既定的赋分规则转换以后，大家都用在相关课程考试中的相对位置进行衡量，极大地降低了这种不公平。

不同省市的赋分规则都各有差异，但招生计划也是以省市为单位的，因此不会造成不同省市间的不公平。

但赋分规则对于选课以及以后的学习策略还是具有根本性影响的。

赋分制的初衷是好的。赋分制有利于消除学科之间的难度差。新高考和过去高考最大的不同是学生可以从六科或七科选考科目中任意选取三科作为高考科目。不同学生选考科目不同，如果纯粹按照实际分数排名，那么选择难度较大科目的同学必然会吃亏。赋分制将所有选择该科目的同学按实际成绩排队，将实际成绩转化为名次分数。这样做确实有助于消除学科之间的难度差。举个例子：生物考80分的同学和物理考70分的同学相比，有可能选修物理的同学最终赋到的分数更高一些，因为赋多少分最终看的是学生的成绩排名。

然而在实际实施过程中，赋分制的缺点也暴露出来了。像物理这样的难度较大的科目选考的学生比较少，一般选考物理的学生都是物理成绩比较好的。这样的话一种极端情况就可能出现了：一群学霸选考物理，最低分是80分，这个80分由于是所有考生中的倒数第一，最终会被赋成20分。这就是赋分制的缺点：选考学生较少的科目，很容易出现实际分数高被赋成低分的情况。

这种赋分制的意思就是通过科目排名的百分比来计算分数成绩的一种方式，不过只适用于自选的考试科目。

是高考的一个政策，就是按照满分100分，分多个等级，每个等级当中就会有一些分数差异，然后根据考的卷面成绩进行排名，按照等级赋予分数。

新高考赋分规则如下：

等级分是按统一规则，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。具体转换规则和步骤如下:

第一步，按照考生原始分从高到低划定 A、B、C、D、E 共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

第二步，将 A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到100 ~ 86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。

举例说明，某同学的卷面分是80分，第一步按照总人数及排名得出学生的所在等级是B。原始的区间也就是16%到50%区间内分数上限和下限为81-60。该考生转化分为84分。

等级赋分制，是新高考规定选考科目设等级性考试下，成绩按等级赋分(3+3地区是全部6个选考科目3+1+2地区是思想政治、地理、化学、生物共4个科目)，对应这些科目卷面分满分为100分，根据考生分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法。

目前，等级赋分制只用于选考科目的成绩统计，使用范围为14个新高考改革省市。