当前位置：学术参考网 > 特殊教育教师专业成长期刊
特殊教育学校教师专业发展支持系统的构建 来自 维普期刊专业版 喜欢 0 阅读量： 392 作者： 李燕，赵斌 展开 摘要： 研究通过整合政府,高等院校,社会各界以及普通学校和特殊学校等各种资源,构建以特教中心,高校指导,辐射周边普校的特教教师 ...
来自 维普期刊专业版 喜欢 0 阅读量： 111 作者： 艾述华 展开 摘要： 我国特殊教育教师专业发展的研究主要集中在特殊教育教师专业发展的内涵、现状和策略三方面。 研究显现出视角比较开阔、内容较为详实、方法注重实证、队伍逐渐壮大的特点。但 ...
摘要： 随着特殊儿童义务教育普及的实现,如何通过提升质量促进特殊教育可持续发展就成为一个迫切需要解决的核心问题.特殊教育教师专业发展则是应对这一问题与挑战的重要途径.通过对国内外特殊教育教师专业标准与专业发展模式的述评,旨在为我国制定特殊教育教师专业化标准和实施专业发展 ...
浅谈特殊教育学校教师专业化发展--中国期刊网. 刁辉雄. 摘要：我国从事特殊教育教师的专业化水平较低，针对这一现状，本文做了一些关于特殊教育学校教师专业化发展问题的实践与探索。. 关键词：教师；专业化发展；特殊教育；师资水平. 作者简介：刁辉雄 ...
来自 维普期刊专业版 喜欢 0 阅读量： 34 作者： 曹宇星 展开 摘要： 美国特殊教育教师专业发展方面的经验值得我们学习和借鉴.如制定特殊教育教师专业化发展标准,提供特殊教育教师专业发展的法律保障,开展特殊教育教师专业化发展 …
办刊宗旨：为特殊教育事业发展服务，为特殊儿童少年群体和特殊教育教师发展服务。 读者对象：全国各类特殊教育学校、有残疾学生就读的普通学校、残疾人康复机构的教师和管理人员，特殊教育行政管理和科研人员，大、中专院校特教专业的教师和学生以及热心特殊教育的社会各界人士。
康教结合，教师专业化成长的有效途径--中国期刊网. 摘要：特殊教育学校“康教结合”的办学模式对教师的专业技能提出了新的要求，教师要把康复和教育进行机融合，才能达到对残障儿童更好的补偿教育。. 本文作者以东营市特殊教育学校为例，对特殊教育 ...
3.转变观念，探索特殊教育教师专业发展的有效途径 加强特殊教育师资队伍建设，提高教师队伍整体素质，是提高特殊教育质量的根本保证， 是特殊教育改革和发展的当务之急。. 从教师成长过程来看，特教教师的专业发展需要以学校为 依托，在工作中获得认同 ...
对特殊教育教师专业化发展的实践与思考. 李 萍. 近年来，随着特殊教育“零拒绝”理念的不断深入，特殊教育教育对象已经向重度、多重障碍发展，面对着学生障碍类型多，病症复杂的问题，教师们现有的能力无法应对学生中出现的各种情况，我区教育局根据 ...
摘要： 本研究将视角集中在教师专业发展的核心内容教师专业素质水平之上,探讨目前我国特殊学校教师专业发展中的现状及问题,试图找寻促进其专业发展的有效途径.共选取我国东部,中部,西部三大地区的12个省(直辖市)32个城市中的145所特殊教育学校(包括培智学校,聋校,盲校,综合四类特殊教育学校 ...
特教教师专业发展规划.doc,特教教师专业发展规划(一)智障学校教师专业发展规划(文本)一、自我诊断(一)自身专业发展现状从1997年陕西师范大学教育科学学院...
在教育市场需求由普及转变为提高质量的时代背景下,特教教师应充分认识教师专业化的积极意义。如何促进特殊教育教师的专业化发展是现在教育研究面临的首要任务,也...
(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。(2)理解特殊教育工作的意义,热爱特殊教育事业,具有职业理想和敬业精神。(3)认同特殊教育教师职业的专业性、...
教育部印发《特殊教育教师专业标准试行》(以下简称《标准》)指出:“实施特殊教育的学校要将《标准》作为教师管理的重要依据,制定特殊教育教师专业发展规划,开展校本研修,促进教师专...
尊敬的老师:您好!为了解特教教师的专业发展现状、需要的支持五与帮助,促进特殊学校变革与教师专业发展,进一步改善教学与学习环境,请您协助我们完成这次问卷...
本网讯(文/图雷显梅)特殊教育领域国际期刊InternationalJournalofDevelopmentalDisabilities在线发表了我校特教学院关于“自闭症儿童家庭”的最新研究成果,这是我院教师首次在SS...
本研究以国内3所师范大学中等特殊教育师资生爲研究对象,验证其对「特殊教育教师专业标准」的接受度模式,及探讨其对「特殊教育教师专业标准」接受度及可行性的看法,汇...陈玮...
特殊教育教师是特殊教育事业的灵魂,如果没有高质量、专业化的教师队伍从事着、坚守着这项事业,将威胁到特教事业的生存与发展。因此,加强特殊教育教师专业化发展...
我们可以把一个专业型语文教师和专业型数学教师作一下对比,就能发现他们身上显露出来的不同气质,这就是教师专业化成长道路上留下的印迹。事实证明,教师需要专业...
2015年11月学校组织学习了《特殊教育教师专业标准内涵解读》,我深深领会到作为一个特殊工作者一定要有师德为先、学生为本、能力为重和终身学习的理念,要具备符...