教书育人(高教论坛) 基本信息 曾用刊名：教书育人(学术理论) 主办单位：哈尔滨师范大学 出版周期：旬刊 ISSN：1008-2549 CN：23-1439/G4 出版地：黑龙江省哈尔滨市 杂志动态 投稿须知 教书育人(高教论坛)杂志简介 最近更新 2021年第12期 2021年第09期
一、期刊简介：《教书育人》是正规省级期刊，新闻出版广电总局可查，国家新闻出版广电总局认定学术期刊（第一批），荣晋2015龙源数字阅读影响力期刊TOP100中小学阅读第32名，中文期刊网络传播国内阅读前十名，哈尔滨师范大学主管主办，国内统一刊号：CN 23-1439/G4，国际标准刊号：ISSN 1008-2549 …
教书育人·学术理论杂志基础信息： 本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 黄健敏 佛山市顺德区容桂时代英雅国际幼儿园 摘要：做到关爱学生的职业道德素质，不体罚孩子、关心孩子、善待孩子，对待孩子一视同仁；我更要做到教书育人的职业素质，我要做到因材施教，启发孩子的思维，发现孩子的优点 ...
[教师管理] 新教师专业成长的“三抓三放” 教师心理自我调适策略摭谈 [学校文化] 论文化建设在学校发展中的功能 文化视角下优化心理健康教育的策略 [课堂聚焦] 高中语文教学中作文评价方式的革新措施探析 深度学习与小学英语课堂评价体系构建
教书育人杂志社简介 《教书育人杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2004年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:23-1439/G4。
教书育人杂志社建社20多年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的采编队伍。出版杂志近500期，取得了良好的社会效益。三本杂志深受教育发达省市的欢迎，有的省市将其列为“核心刊物”，有的学校常年订阅。其中，《教书育人》（校长参考）发表的文章被中国人大
教书育人杂志 社简介： 一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎 ...
怎样查教书育人期刊是否录用稿件 直接给社里打电话报姓名、题目问自己文章是否录用 教书育人杂志社的介绍 展开全部《教书育人》1杂志是由哈尔滨师范大学主管主办的教育类期刊，每月分别出版《教书育人·教师新概念》；《教书育人·校长参考》；《教书育人·高教论坛》；共计三本杂志。
教书育人（纯G4类教育期刊）征稿启事 教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管主办的教育类期刊， 知网全文收录。国内刊号是 ...
本刊创办于1987年,是经新闻出版总署批准的学术类期刊,国内刊号:23-1439/G4。教书育人杂志设有高教改革与发展、热门话题、理论研讨、教师队伍建设、管理、心理、德育与学生工...
教书育人刊名:教书育人Educator主办:哈尔滨师范大学周期:旬刊出版地:黑龙江省哈尔滨市语种:中文开本:16开ISSN1008-2549CN23-1439/Z4邮发代号14-299创刊年:1987ASP...
首页期刊教书育人省级期刊教书育人省级期刊2021年6月14日18:18:05586字阅读1分57秒《教书育人》杂志(CN:23-1439/G4)内容丰富、思想健康,自2004年创刊起,目...
期刊简介:教书育人杂志办刊宗旨是坚持正确舆论导向,与时俱进,全方位展示高等教育科学研究的理论成果;探索高等教育现代管理理念,关注我国高等教育现实问题,反映广大师生关注的...
教书育人期刊级别为省级期刊,出刊周期为旬刊,期刊创办于2004年。教书育人是哈尔滨师范大学主管、主办的学术性期刊。
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教书育人杂志社介绍本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果...
教书育人杂志投稿须知1.《教书育人》是面向全国的教育论和实践的学术期刊,原稿必须符合本报的宗旨,符合本报的段落,绝对不刊登与此无关的文章。2.《教书育人》的构思新颖,...
小王历史对教书育人(高教论坛版)的点评:期刊虽然是旬刊,但好像还是要求一点质量,十天左右回复。版面4200字,600元。还比较靠谱。啊,加油啊2019/4/2510:40:24多久出刊呀2015/2/1620:59:41...
《教书育人》通过查看是旬刊，一个月3期，这个应该挺快的，你继续问他们，月刊，我们一个月一出的，15号截稿，28号... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于教书育人的期刊的问题>>