提起夏令营，很多人都认为这是小孩子才会参加的活动，这可不然，因为即使在大学里也会有各种夏令营的活动，而且还能在活动中学到很多呢。下面我给大家整理的大学生夏令营活动方案 范文 五篇，希望大家喜欢!
大学生夏令营活动方案范文1
一、活动介绍
1、目的：以夏令营活动形式促进物理学、电子信息科学与技术等学科优秀大学生之间的交流，帮助青年学生了解__大学__学院的研究生培养、科学研究、国际合作交流等情况。欢迎有意报考的同学前来参加本次夏令营活动。
2、内容：将举办专业介绍、研究生座谈、实验室参观等活动，同时安排2020年物理学院接收统 考研 究生和推荐免试研究生的有关政策宣传。
3、人数及专业：本次夏令营活动拟招收60人左右，专业包括物理学(理论物理、粒子物理与原子核物理、原子分子物理、凝聚态物理、光学、无线电物理)、天文学、电子科学与技术、信息与通信工程，各专业名额视报名情况待定。
4、时间：2019年_月5日至2019年_月_日。
5、地点：__省__市__路__号__大学 __学院。
6、活动安排：_月5日全天报到，_月6日活动，_日离开。
二、申请资格
1、全国高校本科三年级在校生(2020届 毕业 生)。
2、学习成绩优良，主要专业课程平均成绩_0分以上，英语水平良好。
3、对所报专业的学术研究有浓厚兴趣，愿意从事学术研究工作。
三、申请材料
1、“2019年__大学__学院优秀大学生暑期夏令营”申请表。
2、个人陈述。
3、身份证复印件。
4、前两年半成绩单1份(有所在院系公章)。
5、国家英语四级或六级考试成绩复印件。
6、获奖证书复印件各1份(可选)。
_、申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果(可选)。
四、申请方式
1、网上申报：即日起，申请人通过电子邮件方式发送申请表。电子邮件名称为夏令营申请+学生姓名。申请表文件名为申请表+学生姓名，个人陈述文件名为个人陈述+学生姓名，无需打包。邮件地址为gj@。提交成功后，将会收到回复邮件。网上申报截止日期2019年_月_日。
2、材料提交：请以快递方式邮寄。申请材料1-5项为必须提交内容，6-_项视个人情况提交。快递信件上请注明“夏令营申请材料”。只网上报名，不提供纸质材料的，视为自动放弃。
3、审核及选拔：审核和选拔工作由__学院组织专门委员会负责。选拔工作将于_月_日结束，夏令营参营名单将_月15日之前在__大学__学院网站上公布，恕不再另行通知，请大家关注。咨询电话：____ _x_师。
五、食宿
__大学__学院将为营员提供夏令营期间的食宿(__本地学校学生不提供住宿)
大学生夏令营活动方案范文2
为促进我国高校优秀大学生之间的交流，增进学生对__大学研究生院__分院招生的了解，充分发挥杂交水稻研究国家重点实验室(__省农业科学院)等基地优势，增加青年学生对植物杂种优势利用、微生物学、食品营养与科学等方面的研究兴趣，拓宽当代大学生视野，有效构建优秀学生学术交流的平台，由__大学研究生院主办，__分院承办的“2019年全国优秀大学生夏令营”活动将于2019年_月10-14日在__分院举行，活动内容包括学术讲座、学生和导师面对面交流、重点实验室和试验基地实习、体验__大学校园 文化 等，并组织营员进行笔试和 面试 的考核，_月底学院提交夏令营合格成员名单，研究生院审核学生成绩排名情况确定合格成员名单。
一、 招收名额
本次夏令营活动拟定招收30人。
二、申请资格
1、“9_5”、“211”院校或所学学科为全国重点学科全日制在校三年级生物、农学、食品、环保等相关学科本科生(2019届应届本科毕业生);
2、学习成绩要求：9_5高校学生专业排名不限，211高校的学生专业排名在年级前50%，科研突出者可适当放宽申请条件;
3、政治思想品德合格，身体、心理健康;
4、英语水平良好;
5、对申请专业的学术研究有浓厚的兴趣，基础扎实，创新能力强。
三、申请材料
1、申请表，2019年_月_日-_月_日登录__大学研究生院“夏令营报名系统”进行网上报名，报名成功后打印报名登记表;
2、截止到201_年6月的本科阶段学习成绩单1份(由所在院校教务部门签章);
3、本科阶段前五个学期的专业排名和专业总人数(由所在院校教务部门签章);
4、身份证和学生证复印件;
5、英语水平证明材料，包括大学英语四、六级考试成绩单、或者TOEFL成绩单、或者GRE/GMAT成绩单、或PETS5成绩单;
6、获奖证书、科研成果、公开发表的论文等。
四、申请材料报送方式
申请材料于到校参加夏令营时递交给分院招生培养办负责人。联系人：__老师，联系电话：____。
五、选录时间
1、2019年_月12日-_月14日公布入营名单。
2、未在入营名单内的同学即为审核未通过，不再另行通知。
六、营员待遇
1、__大学研究生院__分院将为营员提供夏令营期间在湘的食宿，以及异地学校学生来院硬卧火车票、高铁二等座火车票或长途汽车票(需提供车票)。如果营员报考我院并被录取可报销返程票，请营员开学报到时凭票到我院报销。
2、营员按要求全程参加夏令营活动者可获得__大学研究生院__分院颁发的“优秀大学生夏令营”活动结业证书。
3、具免试资格推荐到__大学的营员，结业后考试合格的，提交免试材料经学校审批后，即可录取为__大学研究生院__分院2019届硕士研究生，享受一等学业奖学金，并可优先选拔为“硕博连读生”或“直接攻博生”。
4、未取得所在高校推免资格的合格营员，报考__大学2019年硕士研究生，初试成绩达到报考专业的学院复试 分数线 ，经体检合格，优先拟录取。
七、注意事项
1、学生所申请的各种信息和申请材料必须真实，如有弄虚作假，一经查实，申请人的考试成绩无效，取消申请人所获得的资格。
2、夏令营活动坚持“安全第一”的原则，参加暑期夏令营的学生必须遵守__大学的相关规定，报到时须按学院规定签署安全责任 承诺书 ，同时按照学院的统一安排参加各项活动，并注意安全。
3、营员报到后要求全程参加夏令营活动，擅自离营者，举办方将不提供相关资助并由学生本人承担相关责任。
大学生夏令营活动方案范文3
一、活动时间
2019年_月_日-_月25日
二、活动地点
__大学各教授实验室
三、活动对象
2019级在校大学生(“9_5”高校优先)
四、专业要求
信息相关专业、计算机相关专业
五、报名时间
2019年_月1日-_月22日
六、网上报名地址：__
七、活动方案
夏令营将以组织大三学生进入教授实验室实习的方式开展(可提供实习证明)。学生按兴趣进入教授实验室，在指导老师(教授)的指导下完成实习课题。指导老师会在实习结束时给予评价，计入实习总成绩。实习结束时将分组进行实习成果汇报，评审老师将给出评价，计入实习总成绩。
八、推免面试环节
为了综合评价学生，推免成绩将由如下部分组成，学校进行择优录取：
推免成绩=指导老师评价(30%)+评审老师评价(35%)+面试(35%)+体检
九、活动将提供实习期间食宿和实习工资
地址：__市__路__号_号楼邮编：____
电话：____ 传真：____
网页邮件：____
大学生夏令营活动方案范文4
一、活动时间
2019年_月_日-_月_日(暂定，会根据学校最终确定的考试放假时间进行微调，开始时间预计前后浮动三天左右)
二、活动地点
__省__市__镇__小学
【山区学校介绍】__小学位于__省__市__县__镇__乡__村。当地是山区，__村可以说是位于山脚下。__小学只有一二年级，由于教师资源匮乏三年级以上的学生均去村外就读。学校是土房子有两所房子用于教学，学校比较小，有30多孩子，在校的一年级有将近20个，二年级有15个。当地居民主要是彝族说的也主要是彝族语言。
三、活动主题
走进__，播种阳光
四、活动设计安排
(一)2019年_月_日——队员集合于__出发至学校。
(二)2019年_月9日至10日：队员交流，熟悉当地环境
1、队员之间彼此熟悉和交流，队员 自我介绍 ，交流个人支教行动初衷以及对公益活动的看法，以及团队协作、志愿者精神与服务、青年人成长与公益行动。
2、与当地村民交流，熟悉当地社会与生活环境。
(三)_月11日——12日夏令营活动准备
1、全部队员教案试讲，教学讨论交流准备会
2、走访宣传，进行暑假学生招募
3、课表制定、兴趣课分班
(四)_月13日——_月2日夏令营活动时间
上午文化课，下午为兴趣课
时间：_月13日—_月1日(了解学生状况，发现学生存在问题，夯实基础，及时解决学生学习及心理上的困惑，挖掘学生潜能，关注后进生，树立学生自信心)
1、了解学生情况，发现普遍存在问题，发现各班在家境、心理、学业方面明显优于或差于其他人的学生;与对参与寒假活动的学生进行密切关注， 总结 上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2、积极引导学生养成良好学习习惯，夯实基础;引导学生发展兴趣，拓宽知识面。
3、帮助学生巩固之前所学内容，保证效果，同时准备汇报演出。
_月2日上午：文艺联欢;
下午： 活动总结 分享
(五)_月3日离开学校，返回__
五、活动意义
1、培养学生独立自主地完成暑假作业的能力，讲解相关学习技巧，帮助学生养成良好的学习习惯和 思维方式 ;
2、培养学生的 兴趣 爱好 ，挖掘学生的潜能，并树立他们的自信心和乐观的生活态度;
3、指导学生进行课外实践活动，培养学生全面综合素质;
4、通过志愿者实地考察走访当地学生的家庭，了解其经济状况和在校期间表现，为进一步在当地开展工作奠定基础。
六、活动预期效果
1、让孩子们完成暑假作业，掌握学习技巧，养成良好学习习惯;
2、培养孩子们的兴趣爱好，拓宽孩子们的知识面，帮助他们树立自信心;
3、培养孩子的沟通能力，帮助他们与老师和父母更好地交流;
4、教授孩子英语日常用语，纠正他们的英语发音;
5、学生在学习科技文化知识、在兴趣课中完成了课外实践活动;
6、关注之前来参加支教活动孩子的变化情况，做好记录和总结，作为今后教学方案制定的依据。
_、对当地贫困家庭孩子的情况进一步的了解，并详细登记注册，通过团队向社会爱心人士需求帮助。
大学生夏令营活动方案范文5
为促进高校间优秀大学生的交流与沟通，增进优秀大学生对__大学__学院的了解，激发学生的科研学术兴趣，感受科研氛围，了解前沿动态，广泛吸纳优秀本科学生来__大学深造，学院定于20__年7月25日-26日举办“20__年优秀大学生暑期学术夏令营”活动。
一、活动时间及主要内容
(一)活动时间
20__年7月25日-26日。
(二)主要活动内容
1.专家授课。
2.参观访学。
3.导师面对面交流等。
二、营员选拔
(一)申请条件
1.本期夏令营招收海内外高校20__级优秀本科生;
2.学科及专业:力学、__航天工程、土木、机械、动力、材料以及 其它 相关专业。
3.有出色的科研成果者，如发表学术刊物论文、科研成果奖励、重大竞赛获奖者，学习成绩标准可适当放宽。
4.英语水平良好。通过国家英语六级水平考试或者有较好的TOEFL或雅思成绩者优先。
5.个别未达到以上条件，但有特殊学术专长或者具有突出培养潜质者，由2名及以上所在学院(系)教授推荐，也可报名申请。
(二)申请方式和申请材料
通过__大学__学院网站下载《__学院暑期学术夏令营申请表》，完成填写并加盖单位公章后，将申请表及其它证明材料扫描件(PDF格式)发送至官方邮箱:。
夏令营相关信息可关注__学院官方微信公众号查看。
需要提供材料的如下(其中标注有★的项目为必须提供):
1.《__学院暑期学术夏令营申请表》;★
2.本科成绩单及年级排名(需加盖教务处或院系公章);★
3.英语四/六级成绩单复印件或其它如TOEFL、GRE成绩等能体现自身英语水平的证明材料复印件;★
4.本人身份证正反面及学生证复印件;★
5.已发表论文首页及取得科研成果证明的复印件;
6.其它各类等级证书复印件和奖状、或可体现个人素质和能力的证明材料;
7. 自荐信 一份。★
(三)报名与录取时间
1.报名时间:20__年4月25日-6月20日
2.审核和选拔工作由学院暑期学术夏令营组委会及专家评审小组负责。
选拔工作将于6月23日结束。入营名单将于6月25日前公布在学院主页及官方微信公众号上。录取的同学需在6月30日前通过短信确认是否参加，逾期未确认的视为放弃资格。
三、营员待遇
1.夏令营活动期间由__大学__学院为非本校营员提供免费食宿，并为校外营员报销往返交通费。
可报销出发地/目的地为就读学校或家庭所在城市的普通列车硬座(不含高铁及动车);乘坐飞机或轮船来渝者，按普通列车硬座(不含高铁及动车)价格报销;不报销私家车相关费用;我院统一购买在__大学活动期间的团体意外 保险 ，建议营员自购旅途意外保险。
2.免费提供学习资料，优秀营员颁发相应证书;
3.对于在整体活动中中表现优秀者，如符合推荐免试条件或有意向报考__大学__学院硕士研究生，在同等条件下可优先录取。
四、其他注意事项
1.参加暑期夏令营的学生必须遵守__大学的相关规定，按照统一的安排全程参加夏令营活动;擅自离营者，举办方将不提供相关资助，发生安全事故，后果自负;
2.若发现申请材料涉嫌虚假，取消参加本次夏令营资格。
五、联系人及联系方式
联系人:
联系地址:
邮编:
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嗯，可结业改毕业密！
一般情况是可以拿到毕业证的，但是没有硕士学位证。但无论如何，在任何学校你都可以取得一份结业证是一点问题都没有的。
：硕士学位论文，顾名思义。肯定是硕士研究生为拿到硕士学位而做的结业论文。若您作为硕士研究生有这样的想法或这样想的话。那么您的结业论文多半是写不好的。其学位论文写作的心态非常重要。要有一个清晰的认知和正确的观念。
夏令营是部分高校提前招收研究生的一种手段，一般来说，很多高校规定拿到优秀营员会有免试录取的资格，所以想要考研人一定要抓住这个机会。不过很多人都对在夏令营期间的活动不了解，让我为你解答吧。
一、线上夏令营
一般老师会给你一个题目，然后规定一个时间，你要在规定的时间内把答案写在答题卡上，时间到就拍照传给参加笔试的助教老师。
一般会让你自我介绍和个人展示，之后老师就会提问。提问的内容比较广泛，有关于专业知识，还有一些围绕参营论文的展示和答辩。
二、线下夏令营
大部分就是学校领导讲话开营，然后介绍下学院的情况，还有些优秀的学长学姐来答疑解惑。老师会介绍不同题组的研究方向，之后还会参观各个老师的实验室。
一般就是你的自我介绍，再提问些关于你的专业知识，还会考察你的英语口语等等
在夏令营期间，有很多科研活动，还有一些专业课程，还有和老师单独交流的很多机会，你可以更好地了解硬件设施并且接触到未来的导师。
三、注意事项
申请方式申请分两个步骤进行：第一步，网上报名，填写有关材料；第二步，邮寄相关报名材料。两步骤缺一不可。网上报名阶段：考生登陆夏令营报名网站，注册后如实填写相关报名信息，并上传所需证明材料原件的扫描件。需上传的材料包括：1．《报名推荐表》一份，手写签字，并加盖所在院系公章；2.个人陈述（包括个人基本情况、已有研究成果、未来的学习和研究计划、个人职业生涯规划等，不超过2000字。个人陈述附在《报名推荐表》后合为同一文件进行上传。）；3．专家推荐信两封；4．证明科研潜力的成果，包括：①参营论文、案例或调研报告（申请硕博连读和学术型研究生项目的学生提供论文，论文内容为经济金融领域问题研究，字数10000字左右，申请专业型学位研究生项目的同学，提交案例或调研报告，字数不少于7000字；如未定稿可提交初稿，终稿于开营时提交，但初稿与终稿题目、总体框架不变，参营论文、案例或调研报告封面）；②其他证明科研能力的研究成果；5．本科前五个学期的成绩单（含本人成绩专业内排名，加盖教务部门公章）；第六学期考试成绩单（通过个人校园系统打印，可以不盖公章，入营时提供）。6．学业竞赛的获奖证书各一份（按申请时系统中所填列的顺序）；7．国家大学英语六级考试成绩单，欢迎提供TOEFL、IELTS、GRE等其他英语水平成绩证明；8．申请者本人身份证复印件（正反面）；9．申请者本人学生证复印件（学号页、注册页）；10．由申请人、申请人监护人手写签字的《安全责任书》；特别说明：网申系统上传附件格式为pdf，单个文件大小不超过2M，证明科研能力的研究成果及获奖证书如大小超过2M,可仅上传关键部分，其他部分在寄送纸质材料时补齐。邮寄相关报名材料阶段：申请人在报名截止前将上述材料纸质版通过EMS或顺丰快递邮寄到夏令营组委会。其中第1、2、3、5、10项需提交原件，第4、6、7、8、9项可提交复印件，第10项需提交申请者本人、申请者监护人均签字的《安全责任书》一式三份。
华北电力大学（保定）电力工程系2016年“电力之星”全国优秀大学生暑期学术夏令营活动通知电力工程系是华北电力大学1958年建校即成立的骨干系，现有电气工程一级学科（含电力系统及其自动化、电工理论与新技术、电机与电器、电力电子与电力传动、高电压与绝缘技术5个二级学科）博士学位授予权、电子科学与技术和农业电气化与自动化硕士学位授予权，具有电气工程及其自动化、农业电气化2个本科专业。电力系统及其自动化为国家级重点学科，电工理论与新技术、高电压与绝缘技术、电机与电器、电力电子与电力传动为省部级重点学科。电力工程系现有专职教师102人，其中博士生导师11人，教授29人，副教授27人，具有博士学位的教师占教师总数的70%。电力工程系成立了13个科研团队，拥有一支学术造诣高、创新能力强的科研队伍。依托新能源电力系统国家级重点实验室、河北省输变电设备安全防御重点实验室和其他专业实验室，承担了多项国家级和省部级重大科研项目，积极开展与电力企业的合作，取得了丰硕的研究成果。电力工程系广泛开展国际合作与交流，每年有计划地选派教师出国进修或访问，鼓励并支持教师参加国际学术活动，经常邀请国内外知名专家学者来校进行学术交流。与美国、瑞士、法国、加拿大、德国、日本、英国、新加坡、香港等20多个国家和地区的高校和研究机构建立了良好的合作关系。为了促进全国优秀大学生之间的相互交流，加深对我系教学、科研及人才培养等方面深入了解，拟定于2016年7月16日——19日，举办“2016年‘电力之星’全国优秀大学生暑期学术夏令营”活动。参加夏令营活动的营员，将有机会被优先录取为电力工程系2017年推荐免试研究生。一、申请资格1．国内大学电气工程相关专业的三年级（2017届应届本科毕业生）在校本科生。2．英语六级考试425分及以上。3．对所报专业的学术研究有浓厚的兴趣，愿意从事学术研究工作。4．学习成绩优秀，科研能力突出及能在母校获得推免资格者优先给予参加夏令营活动资格。二、提交材料报名者需要提交以下材料：1．《华北电力大学电力工程系“2016年‘电力之星’全国优秀大学生暑期学术夏令营”申请表》1份。2．前五个学期成绩单1份，总评成绩排名证明1份，上述材料需由所在院校教务部门加盖公章。3．专家推荐信（2封）。4．能体现自身能力和水平的英语水平证明材料、获奖证书、科研成果、公开发表的学术论文（封面、封底、目录、正文）等复印件。以上材料应确保其真实性，如有不实，将取消一切资格。三、营员资助1．食宿：我校将为入选营员提供夏令营期间在校的食宿，非本校营员入住我校接待中心。2．交通费：外地院校学生请自行预定往返车票，我校将对来程车票给予报销，对于录取为我校2017级硕士研究生的营员，待2017年9月份入学后，凭票报销夏令营返校（返乡）车票，请注意保留原始车票。3．保险：我校将为入选营员统一购买在华北电力大学活动期间的团体意外保险，建议各位营员自购旅途意外保险。四、申请及资格审查1．申请方式本次夏令营报名活动采用网络报名，报名系统登录入口见本通知下方链接。报名者通过报名系统提交个人信息和各项材料。申报截止日期为2016年6月30日。联系电话：，联系人：张老师2．资格审查电力系按专业或科研团队成立资格审查及评审小组。资格认定工作将于2016年7月7日结束，申报夏令营的同学通过报名系统查询结果，并于7月10日24时之前网上确认。对于逾期未确认的视为自动放弃入营资格。3．夏令营营员报到时间、地点报到时间：7月16日10：00—18:00报到地点：华北电力大学一校区接待中心一楼大厅。五、附则1．参加此次夏令营并选择推荐免试到我系深造的学生，第一学年优先获得一等奖学金（8000元）。2．学生申请提供的所有信息须真实有效，不得弄虚作假。若有不实信息，我系将撤销其学习资格，并追缴已提供的各项资助。华北电力大学电力工程系2016“电力之星”学术夏令营活动筹备组2016年5月23日
为了提供了解香港中文大学“结合传统与现代，融会中国与西方”的中英双语并重教育，体验其学术、科研及日常学习生活环境，学习当前化学及其相关领域的发展前沿，并获得提前被预录取为中文大学2012年推荐免试直博生或硕士研究生的机会，兰州大学将选拔推荐有兴趣的学生参加香港中文大学“暑期夏令营”活动。 一、申请资格 1 2012年应届本科毕业生，并能在母校获得推荐免试攻读研究生资格（愿意放弃出国）；2 思想品德好，身体健康；3 具有化学等相关专业的研究经历，对化学及生命、材料等学科有浓厚的兴趣，愿意从事化学或学术研究工作；4 本科阶段成绩(截至目前)平均在80分以上或GPA > ；5 国家英语六级考试成绩 > 430，最好有TOEFL或IELTS成绩。 二、申请办法申请人须提供以下材料：1 申请及个人陈述（关于个人学术背景、曾经做过的研究工作以及未来学习和研究的计划、目标等），其它证明材料（如本科阶段成绩单、英语水平证明、体现自身学术水平的代表性学术论文或其它原创性工作成果复印件、获奖证书复印件等）。2位副教授（含）以上职称的专家推荐信。请于2011年5月10日前将所有材料送至兰州大学化学化工学院学生工作组。香港中文大学审核确定名单后（暂定5名），将于5月底通知学生工作组。 三、活动预安排 暂定为8月第一周，在港住5晚；具体时间内容待中文大学决定后通知。 四、学生待遇1 中文大学负责发送邀请函。2 中文大学学生宿舍的费用是每晚hk$60至80，中文大学资助每人hk$1000，申请者须自己付住宿费，其它费用自理。（请同学们根据个人家庭经济条件选择—学工组注。）3 所在院协助办理赴港手续。
序号 文章题目 报刊名称或出版社 时间或期号1、约数≠因数 《少年科学报》 、学习雷锋精神 强化德育教育 《南通社会科学》 、“三角形的面积”教学设想 《中国小学数学教育》 、浅谈少先队暗示教育 《少年儿童研究》 、少先队暗示教育浅议 《南通教育报》 、家务承包 《少先队活动》 、建校外教育阵地好处多 《江苏少先队》 、巧用三角板画角 《小学生数学报》 、请你动手画一画 《小学生数学报》 、开展“知我中华，爱我中华”主题活动《江苏少先队》 、科技新苗在这里成长 《小学生报》 、抓住矛盾求解 《小学生报》 、开展“学科学、爱劳动、兴中华”活动《少年科学报》 、开展“我为老干部送温暖，我听老干部讲历史”活动《少年科学报》、“娱乐增智”夏令营 《小学生报》 、森林音乐会 《小学生报》 、科技新苗在这里成长 《农村孩子报》 、运用“除法分配律”速算 《少年科学报》 、展示少先队员的风采 《小学生报》 、何为家长何为师 《光明日报》 、拾废献宝 《少先队活动》 、与科学家见面 《班主任》 、加强劳动实践教育 全面提高队员素质《小学德育》 、角色理论与少先队教育 《少先队研究》 、在低年级思想品德教学中加强辩证唯物主义思想的启蒙教育《江苏教育》 、小金飞身患重病 众师生争献爱心 《如东日报》 、小金飞身患重病 众师生争献爱心 《南通日报》 、学校荣获市“智能杯”一等奖 《如东报》 、“让孩子自己走”的背后 《南通教育报》 、《在集体生活中要守纪律》教案 《小学德育》 、实施“两类课程”沟通，强化 “他人第一”教育 《如东教育》 、以培养自理能力为突破口 提高队员全面素质 《江苏教育》 、加强审美教育 提高学生素质《全国中小学教师论文集》新疆人民出版社 、数学教学中进行思想教育方法探析 《南通教育》特刊 、思想品德教学过程探微 《全国中小学教师论文集》 、学生评优现状及思考 《小学德育》 、科技活动课程管理的实践 《现代教育艺术文集》河海大学出版社 、学生评优现状及思考 《南通教育》 、苗苗小报 《走上科学管理之路》 成都科技大学出版社 、给特级教师评课 《走上科学管理之路》 、法卡山带回来的 《走上科学管理之路》 、海滩拾贝 《走上科学管理之路》 、4 2个校外辅导员 《走上科学管理之路》 、学校科技节 《走上科学管理之路》 、学校艺术节 《走上科学管理之路》 、4 0里拉练 《走上科学管理之路》 、校长的心事 《走上科学管理之路》 、“构建小学科技活动课程体系”的尝试 《研究通讯》 、巧用三角板画角 《学习辅导》江苏教育出版社 、实施“两类课程”沟通 强化“他人第一”教育《现代教育研讨文选》 、实施“五1 0”工程 强化爱国主义教育《小学德育》 、学生评优现状及思考 《班主任之友》 ─253、王遐方两看小金飞 《如东报》 、为了一名农村孩子的生命 《农村孩子报》 、《真正的朋友》教学谈 《江苏教育》 、对学生中小群体的正确认识与引导 《继续教育》 、《关心父母》教案 《小学德育》 ～70、《小学活动课程》教材三、四、六册共12篇 江苏教育出版社 、环境对德育的影响及其作用的 研究实验报告 《南通教育》特刊 、数学教学中的思想教育方法探析《中小学德育工艺论稿》江苏教育出版社 、“五子”登科─培养青年教师的策略 《如东报》 、“构建小学科技活动课程体系”的尝试 《课程、教材、教法》 、确立大德育观 强化德育效果 《南通教育》 、思想品德教学中学生心理素质的培养 《江苏教育研究》 、《没有共产党就没有新中国》教学谈 《江苏教育》 、环境育人的途径及其功能浅析 《学校管理》 、思品教学中的方法指导 《教与学》 、“构建小学科技活动课程体系”的尝试《小学各科教学》人大复印资料 、优化社区环境 强化育人功能 《江苏教育》 、科研型教师群体的特点及其培养模式 《中国教育学刊》 、小学心理健康教育模式构想 《小学德育》 、《为家乡建设出份力》教学设计第七册《思想品德教学参考书》江苏教育出版社 、课外活动是落实素质教育的重要途径《如东教育》（） 《如东报》 、改革思品课教学，落实素质教育 《如东教育》 、科研型教师群体的特点及其培养模式 《南通教育》 、在低年级思品教学中加强辩证唯物主义思想的启蒙教育《教海探航征文精选本》 、雏鹰争章活动的心理学思考《科研兴队─江苏省少先队教育科研成果精粹》 、省编《小学活动?班队活动》教材的实施原则 《江苏教育》 、“科学?艺术?交往综合教育”实验 研究圆满结题 《如东日报》 、班集体：学生主体性成长的沃土 《江苏共青团工作?少先队专刊》 、着力构建思想品德教育综合课程体系 《南通教育研究》 、《知我香港》教学设计 《南通教育研究》 、农村小学科研型教师群体培养的研究 《科海扬帆》中国林业出版社 ～121、《小学活动》教材册 江苏教育出版社 、 着力构建思想品德教育综合课程体系 《江苏教育研究》 、主体性──创新教育的基本特征 《北京教育》 、江苏省实验小学专业委员会召开99年会 《江苏教育研究》 、运用电教媒体，发展小学生形象思维能力《江苏教育研究》 ～154、《小学活动》教材册 江苏教育出版社 、揭疑?启思?悟理?导行 《小学教学设计》 、思想品德课主体参与教学模式探析 《小学德育》 、思想品德课主体参与教学模式探析 《中小学教材教法》 、活动课程建设：问题与策略 《南通教育研究》 、坚持教研科研一体化 努力深化素质教育 《沿海教育》 、思想品德课“主体参与”教学模式探析 《沿海教育》 、“运用电教媒体，发展学生形象思维 能力实验研究”通过专家鉴定《沿海教育》 、运用电教媒体,发展小学生形象思维能力实验研究报告《南通教育研究》 、“运用电教媒体，实现思品教学审美化”研究报告《南通教育研究》 、运用电教媒体，实现思品教学审美化 《江苏教育研究》 、主体性：创新教育的基本特征 《成才导报》 、谈思品教学中学生心理素质的培养 《江苏教育》 ～9167、确立“大德育观”提高德育实效 《德育天地》 ～5168、走教研科研一体化之路 《新教育周刊》 、“运用电教媒体发展学生形象思维能力”研究报告《优化课堂教学的实践与探索》 、思品课教学中学生心理素质的培养 《香港现代教学论坛》 、改革思品课教学 落实素质教育 《新教育周刊》 、主体性：创新教育的基本特征 《创新：我有话要说》哈尔滨出版社 、小学思品活动教学研究 《中小学教材教法》 、归纳：培养创新思维的有效方法 《如东日报》 、小学思品活动教学研究 《小学德育》 、“运用电教媒体，实现思品教学审美化”研究报告 《中小学美育》 、运用电教媒体，发展小学生形象思维能力的实验研究《教育实验通讯》、我理想中的教育 《教育参考》 －8179、我理想中的教育 《教研与进修》 、我理想中的教育 《沿海教育》 、“构建少先队心理健康教育模式”研究报告 《探索之路》 、小学综合实践活动的实践与研究 《教育实验通讯》 、《争当文明小乘客》课堂教学实录 《小学教学设计》 、省编《小学综合实践活动》课程指导策略 《沿海教育》 、小学生态道德教育研究 《班主任之友》 、小学综合实践活动的指导策略 《新课改导刊》 、构建小学科技活动课程体系的尝试 《活动课程论》人民教育出版社 、面对新课程 念好“六字经” 《小学校长》 、农村集镇少儿生存能力现状及思考 《赤橙黄绿谱华章》少年儿童出版社出版 、辨证地看待“新课堂教学模式” 《沿海教育》 、创业预备队在行动 《小学德育》 、如何实现“从走教案到互动生成”的转变？ 《沿海教育》 、真重视与真科研是科研兴师的保障 《沿海教育》 、走进儿童生活 增强情感体验 《小学德育》 、“小学思品活动教学研究”研究报告 《小学思品活动教学研究成果集》 、思品教学生活化的实践与思考 《小学思品活动教学研究成果集》 、《争当文明小乘客》教学实录 《小学思品活动教学研究成果集》 、走进儿童生活 增强情感体验 《小学思品活动教学研究成果集》 、分享生活 感悟关怀 《小学思品活动教学研究成果集》 、小学生态道德教育研究 《教育实验通讯》 、把握教育契机 《江苏教育》 、《讲节约 不攀比》活动教学设计 《江苏教育》 、思品教学生活化的实践与思考 《中小学教材教学》 、如何进行教学设计 《沿海教育》 、尊重源于尊重 《中国德育》 、“思品”教学生活化的实践与探索 《中国德育》 、真 趣 活——品德课程教学策略例析 《小学德育》 、学校管理者的“八种角色” 《校长阅刊》 、阶段性 层次性 系列性 整体性 《沿海教育》 、论现代学校管理者的“八种角色” 《教育论坛》 、学校课改管理的思考与策略 《江苏教育研究》 、憧憬 师徒 成长 《沿海教育》 （概述图片 ）
1234*56781234+9874+8521……像这样编喽。不过你要问清楚哦，如果是拿给你们自己做的，可别弄得难难的坑苦自己。
哥哥7年前的年龄和妹妹5年后的年龄相等，当哥哥（ )岁时，正好是妹妹年龄的3倍？2.一个六位数左边的第一个数字是1,如果把这个数字1移动到最右边,那么所得的六位数是原数的3倍,求这个数.3.夏令营结束了，由于行李较多，东东、西西、南南三人合乘一辆出租车回家。车行了9千米，东东先下车了；再行了9千米，西西下车了；又行了9千米，南南也下车了。南南一共付给司机54元车费。这些车费怎样分摊合理？（不考虑出租车起车费的因素) 一、按规律填数。 1）64，48，40，36，34，( ) 2）8，15，10，13，12，11，( ) 3)1、4、5、8、9、（ ）、13、（ ）、（ ） 4)2、4、5、10、11、（ ）、（ ） 5)5,9,13,17,21,( ),( ) 二、等差数列 1.在等差数列3，12，21，30，39，48，…中912是第几个数？ 2.求1至100内所有不能被5或9整除的整数和 3.把210拆成7个自然数的和，使这7个数从小到大排成一行后，相邻两个数的差都是5，那么，第1个数与第6个数分别是多少？ 4.把从1开始的所有奇数进行分组，其中每组的第一个数都等于此组中所有数的个数，如（1），（3、5、7），（9、11、13、15、17、19、21、23、25），（27、29、……79），（81、……），求第5组中所有数的和 5.将自然数如下排列， 1 2 6 7 15 16 … 3 5 8 14 17 … 4 9 13 18 … 10 12 … 11 … … 在这样的排列下，数字排在第2行第1列，13排在第3行第3列，问：1993排在第几行第几列？ 三、 平均数问题 1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是______ . 2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是_______ . 3.今年前5个月,小明每月平均存钱元,从6月起他每月储蓄6元,那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元? 、B、C、D四个数,每次去掉一个数,将其余下的三个数求平均数,这样计算了4次,得到下面4个数. 23, 26, 30, 33 A、B、C、D 4个数的平均数是多少？ 5 A、B、C、D4个数，每次去掉一个数，将其余3个数求平均数，这样计算了4次得到下面4个数23、26、30、33，A、B、C、D4个数的和是 。 四、加减乘除的简便运算 1）100-98+96-94+92-90+……+8-6+4-2=（ ） 2）1976+1977+……-……-1999=（ ） 3）26×99 =（ ） 4）67×12+67×35+67×52+67=（ ） 5)（14+28+39）×（28+39+15）-（14+28+39+15）×（28+39） 2.将九个连续自然数填入3行3列的九个空格中，使每一横行及每一竖列的三个数之和都等于60. 3.将从1开始的九个连续奇数填入3行3列的九个空格中，使每一横行、每一竖列及两条对角线上的三个数之和都相等. 4 用1至9这9个数编制一个三阶幻方，写出所有可能的结果。所谓幻方是指在正方形的方格表的每个方格内填入不同的数，使得每行、每列和两条对角线上的各数之和相等；而阶数是指每行、每列所包含的方格的数。 六、和差倍问题 1.果园里一共种340棵桃树和杏树，其中桃树的棵数比杏树的3倍多20棵，两种树各种了多少棵？ 2.一个长方形，周长是30厘米，长是宽的2倍，求这个长方形的面积。 3.甲、乙两个数，如果甲数加上320就等于乙数了.如果乙数加上460就等于甲数的3倍，两个数各是多少？ 4.有两块同样长的布，第一块卖出25米，第二块卖出14米，剩下的布第二块是第一块的2倍，求每块布原有多少米？ 5.果园里有桃树和梨树共150棵，桃树比梨树多20棵，两种果树各有多少棵？ 6.甲、乙两桶油共重30千克，如果把甲桶中6千克油倒入乙桶，那么两桶油重量相等，问甲、乙两桶原有多少油？ 七、年龄问题 1.兄弟俩今年的年龄和是30岁，当哥哥像弟弟现在这样大时，弟弟的年龄恰好是哥哥年龄的一半，哥哥今年几岁？ 2.母女的年龄和是64岁，女儿年龄的3倍比母亲大8岁，求母女二人的年龄各是多少岁？ 3.哥哥今年比小丽大12岁，8年前哥哥的年龄是小丽的4倍，今年二人各几岁？ 4.爷爷今年72岁，孙子今年12岁，几年后爷爷的年龄是孙子的5倍？几年前爷爷的年龄是孙子的13倍？ 八、假设问题 1、有42个同学参加植树,男生平均每人种3棵,女生平均每人种2棵,男生比女生多种56棵.男、女生各多少人？ 2.某小学举行一次数学竞赛,共15道题,每做对一题得8分,每做错一题倒扣4分,小明共得了72分,他做对了多少道题? 3.一张试卷有25道题,答对一题得4分,答错或不答均倒扣1分,某同学共得60分,他答对了多少道题? 4.小华解答数学判断题,答对一题给4分,答错一题要倒扣4分,她答了20个判断题,结果只得了56分,她答错了多少道题? 5. 育才小学五年级举行数学竞赛,共10道题,每做对一道题得8分,错一题倒扣5分,张小灵最终得分为41分,她做对了多少道题? 回答者： fengchenbo1996 - 江湖新秀 四级 8-27 11:20 ◆四年级奥数题及答案 悬赏分：0 - 解决时间：2008-9-5 07:42 50名同学去划船,坐11只船,其中大船坐6人,小船坐4人,问大小船各多少只? 提问者： 女刘璇 - 试用期 一级 最佳答案 鸡兔同笼问题...初中的话可以用方程组解... 小学奥数吗...就得用中华民族的传统解法了... 小船数=(11*6-50)/(6-4)=8...故大船数为3... 一、计算题（能用简便方法计算的，要用简便算法。每题4分，共12分。） 二、填空题（1～7题每题5分，8～10题每题7分，共56分。） 1.《小学生数学报》每周星期五出版一期。1994年10月份第1期是10月7日出版的，1995年1月份第1期应在1月____日出版。 2.在等差数列6，13，20，27，…中，从左向右数（Shǔ）第____个数是1994。 3.如果把数字6写在一个数的个位数字后面，得到的新数比原数增加了6000。原来的数是____。 4.有7个不同的质数，它们的和是60，其中最小的质数是____。 5.右图中，共有____个梯形。 6.在算式“（□□-7×□）÷16=2”中，“□”代表同一个数字，这个数字是____。 7.图1、图2都是由完全相同的小正方形拼成的，并且图1的周长是22厘米，那么图2的周长是____厘米。 8.有两个分数A和B： 这两个分数相比，____比____大。 9.设a△b=a×a-2×b，那么，5△6=____，（5△2）△3=____。 10.有形状、长短都完全一样的红筷子、黑筷子、白筷子、黄筷子、紫筷子和花筷子各25根。在黑暗中至少应摸出____根筷子，才能保证摸出的筷子至少有8双（每两根花筷子或两根同色的筷子为一双）。 三、简答题（8分） 从1，2，3，4，…，49，50这50个数中任意取出26个数，那么这26个数中至少有两个数互质。问：这是为什么？ 四、应用题（写出列式解答过程。每题6分，共24分。） 1.小明每天早晨6：50从家出发，7：20到校。老师要求他明天提早6分钟到校。如果小明明天早晨还是6：50从家出发，那么，每分钟必须比往常多走25米，才能按老师的要求准时到校。问：小明家距学校多远？ 2.女儿今年（1994年）12岁。妈妈对女儿说：“当你有我这么大岁数时，我已经60岁喽！”问：妈妈12岁时，是哪一年？ 3.丁丁和宁宁各有一只盒子，里面都放着棋子，两只盒子里的棋子一共 4.有一张等腰直角三角形的纸（如图3），AB=10厘米。把它的两个角向斜边的中点O折叠，使A、B两点都与O点重合（如图4），再以CO为对称轴将图4对折，得到一个梯形（如图5）。求这个梯形的面积。 1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？ 2. 有三块草地，面积分别是5，15，24亩.草地上的草一样厚，而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？ 3. 某工程，由甲、乙两队承包，天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？ 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？ 6. 有甲、乙两根水管，分别同时给A，B两个大小相同的水池注水，在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时，A，B两池中注入的水之和恰好是一池.这时，甲管注水速度提高25%，乙管的注水速度不变，那么，当甲管注满A池时，乙管再经过多少小时注满B池？ 7. 小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间？ 8. 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A，B两地的距离等于B，C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟，甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时，甲车就超过乙车. 9. 甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多清扫12千米，问东、西两城相距多少千米？ 10. 今有重量为3吨的集装箱4个，重量为吨的集装箱5个，重量为吨的集装箱14个，重量为1吨的集装箱7个.那么最少需要用多少辆载重量为吨的汽车可以一次全部运走集装箱？ 小学数学应用题综合训练(02) 11. 师徒二人共同加工170个零件，师傅加工零件个数的1/3比徒弟加工零件个数的1/4还多10个，那么徒弟一共加工了几个零件？ 12. 一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地.大轿车的速度是小轿车速度的80%.已知大轿车比小轿车早出发17分钟，但在两地中点停了5分钟，才继续驶往乙地；而小轿车出发后中途没有停，直接驶往乙地，最后小轿车比大轿车早4分钟到达乙地.又知大轿车是上午10时从甲地出发的.那么小轿车是在上午什么时候追上大轿车的. 13. 一部书稿，甲单独打字要14小时完成，，乙单独打字要20小时完成.如果甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时.......两人如此交替工作.那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多少小时？ 14. 黄气球2元3个，花气球3元2个，学校共买了32个气球，其中花气球比黄气球少4个，学校买哪种气球用的钱多？ 15. 一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度为20米/分的河中，从上游的一个港口到下游的某一地，再返回到原地，共用3小时30分，这条船从上游港口到下游某地共走了多少米？ 16. 甲粮仓装43吨面粉，乙粮仓装37吨面粉，如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓，那么甲粮仓装满后，乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓，那么乙粮仓装满后，甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3，每个粮仓各可以装面粉多少吨？ 17. 甲数除以乙数，乙数除以丙数，商相等，余数都是2，甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几？ 18. 一辆车从甲地开往乙地.如果把车速减少10%，那么要比原定时间迟1小时到达，如果以原速行驶180千米，再把车速提高20%，那么可比原定时间早1小时到达.甲、乙两地之间的距离是多少千米？ 19. 某校参加军训队列表演比赛，组织一个方阵队伍.如果每班60人，这个方阵至少要有4个班的同学参加，如果每班70人，这个方阵至少要有3个班的同学参加.那么组成这个方阵的人数应为几人？ 20. 甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件，已知甲车床每加工3个零件中有2个是圆形的；乙车床每加工4个零件中有3个是圆形的；丙车床每加工5个零件中有4个是圆形的.这天三台车床共加工了58个圆形零件，而加工的方形零件个数的比为4：3：3，那么这天三台车床共加工零件几个？ 小学数学应用题综合训练(03) 21. 圈金属线长30米，截取长度为A的金属线3根，长度为B的金属线5根，剩下的金属线如果再截取2根长度为B的金属线还差米，如果再截取2根长度为A的金属线则还差2米，长度为A的等于几米？ 22. 某公司要往工地运送甲、乙两种建筑材料.甲种建筑材料每件重700千克，共有120件，乙种建筑材料每件重900千克，共有80件，已知一辆汽车每次最多能运载4吨，那么5辆相同的汽车同时运送，至少要几次？ 23. 从王力家到学校的路程比到体育馆的路程长1/4，一天王力在体育馆看完球赛后用17分钟的时间走到家，稍稍休息后，他又用了25分钟走到学校，其速度比从体育馆回来时每分钟慢15米，王力家到学校的距离是多少米？ 24. 师徒两人合作完成一项工程，由于配合得好，师傅的工作效率比单独做时要提高1/10，徒弟的工作效率比单独做时提高1/5.两人合作6天，完成全部工程的2/5，接着徒弟又单独做6天，这时这项工程还有13/30未完成，如果这项工程由师傅一人做，几天完成？ 25. 六年级五个班的同学共植树100棵.已知每个班植树的棵数都不相同，且按数量从多到少的排名恰好是一、二、三、四、五班.又知一班植的棵数是二、三班植的棵数之和，二班植的棵数是四、五班植的棵数之和，那么三班最多植树多少棵？ 26. 甲每小时跑13千米，乙每小时跑11千米，乙比甲多跑了20分钟，结果乙比甲多跑了2千米.乙总共跑了多少千米？ 27. 有高度相等的A，B两个圆柱形容器，内口半径分别为6厘米和8厘米.容器A中装满水，容器B是空的，把容器A中的水全部倒入容器B中，测得容器B中的水深比容器高的7/8还低2厘米.容器的高度是多少厘米？ 28. 有104吨的货物，用载重为9吨的汽车运送.已知汽车每次往返需要1小时，实际上汽车每次多装了1吨，那么可提前几小时完成. 29. 师、徒二人第一天共加工零件225个，第二天采用了新工艺，师傅加工的零件比第一天增加了24%，徒弟增加了45%，两人共加工零件300个，第二天师傅加工了多少个零件？徒弟加工了几个零件？ 30. 奋斗小学组织六年级同学到百花山进行野营拉练，行程每天增加2千米.去时用了4天，回来时用了3天，问学校距离百花山多少千米？ 小学数学应用题综合训练(04) 31. 某地收取电费的标准是：每月用电量不超过50度，每度收5角；如果超出50度，超出部分按每度8角收费.每月甲用户比乙用户多交3元3角电费，这个月甲、乙各用了多少度电？ 32. 王师傅计划用2小时加工一批零件，当还剩160个零件时，机器出现故障，效率比原来降低1/5，结果比原计划推迟20分钟完成任务，这批零件有多少个？ 33. 妈妈给了红红一些钱去买贺年卡，有甲、乙、丙三种贺年卡，甲种卡每张元.用这些钱买甲种卡要比买乙种卡多8张，买乙种卡要比买丙种卡多买6张.妈妈给了红红多少钱？乙种卡每张多少钱？ 34. 一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱，将三间房子分给三个儿子各一间.作为补偿，分到房子的三个儿子每人拿出1200元，平分给没分到房子的两个儿子.大家都说这样的分配公平合理，那么每间房子的价值是多少元？ 35. 小明和小燕的画册都不足20本，如果小明给小燕A本，则小明的画册就是小燕的2倍；如果小燕给小明A本，则小明的画册就是小燕的3倍.原来小明和小燕各有多少本画册？ 36. 有红、黄、白三种球共160个.如果取出红球的1/3，黄球的1/4，白球的1/5，则还剩120个；如果取出红球的1/5，黄球的1/4，白球的1/3，则剩116个，问（1）原有黄球几个？（2）原有红球、白球各几个？ 37. 爸爸、哥哥、妹妹三人现在的年龄和是64岁，当爸爸的年龄是哥哥年龄的3倍时，妹妹是9岁.当哥哥的年龄是妹妹年龄的2倍时，爸爸是34岁.现在三人的年龄各是多少岁？ 38. B在A，C两地之间.甲从B地到A地去送信，出发10分钟后，乙从B地出发去送另一封信.乙出发后10分钟，丙发现甲乙刚好把两封信拿颠倒了，于是他从B地出发骑车去追赶甲和乙，以便把信调过来.已知甲、乙的速度相等，丙的速度是甲、乙速度的3倍，丙从出发到把信调过来后返回B地至少要用多少时间？ 39. 甲、乙两个车间共有94个工人，每天共加工1998竹椅.由于设备和技术的不同，甲车间平均每个工人每天只能生产15把竹椅，而乙车间平均每个工人每天可以生产43把竹椅.甲车间每天竹椅产量比乙车间多几把？ 回答者： 雪竹花·雅 - 二级 2010-8-11 21:37 1256+1744=3567+6433=6773+2089+1138=2478+1023-3501=2381+2543-924=这样一来。5×600就有3000了。
去书店里买《乐在尖子生》这本书，一共有500道奥数题。。
提起夏令营，很多人都认为这是小孩子才会参加的活动，这可不然，因为即使在大学里也会有各种夏令营的活动，而且还能在活动中学到很多呢。下面我给大家整理的大学生夏令营活动方案 范文 五篇，希望大家喜欢!
大学生夏令营活动方案范文1
一、活动介绍
1、目的：以夏令营活动形式促进物理学、电子信息科学与技术等学科优秀大学生之间的交流，帮助青年学生了解__大学__学院的研究生培养、科学研究、国际合作交流等情况。欢迎有意报考的同学前来参加本次夏令营活动。
2、内容：将举办专业介绍、研究生座谈、实验室参观等活动，同时安排2020年物理学院接收统 考研 究生和推荐免试研究生的有关政策宣传。
3、人数及专业：本次夏令营活动拟招收60人左右，专业包括物理学(理论物理、粒子物理与原子核物理、原子分子物理、凝聚态物理、光学、无线电物理)、天文学、电子科学与技术、信息与通信工程，各专业名额视报名情况待定。
4、时间：2019年_月5日至2019年_月_日。
5、地点：__省__市__路__号__大学 __学院。
6、活动安排：_月5日全天报到，_月6日活动，_日离开。
二、申请资格
1、全国高校本科三年级在校生(2020届 毕业 生)。
2、学习成绩优良，主要专业课程平均成绩_0分以上，英语水平良好。
3、对所报专业的学术研究有浓厚兴趣，愿意从事学术研究工作。
三、申请材料
1、“2019年__大学__学院优秀大学生暑期夏令营”申请表。
2、个人陈述。
3、身份证复印件。
4、前两年半成绩单1份(有所在院系公章)。
5、国家英语四级或六级考试成绩复印件。
6、获奖证书复印件各1份(可选)。
_、申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果(可选)。
四、申请方式
1、网上申报：即日起，申请人通过电子邮件方式发送申请表。电子邮件名称为夏令营申请+学生姓名。申请表文件名为申请表+学生姓名，个人陈述文件名为个人陈述+学生姓名，无需打包。邮件地址为gj@。提交成功后，将会收到回复邮件。网上申报截止日期2019年_月_日。
2、材料提交：请以快递方式邮寄。申请材料1-5项为必须提交内容，6-_项视个人情况提交。快递信件上请注明“夏令营申请材料”。只网上报名，不提供纸质材料的，视为自动放弃。
3、审核及选拔：审核和选拔工作由__学院组织专门委员会负责。选拔工作将于_月_日结束，夏令营参营名单将_月15日之前在__大学__学院网站上公布，恕不再另行通知，请大家关注。咨询电话：____ _x_师。
五、食宿
__大学__学院将为营员提供夏令营期间的食宿(__本地学校学生不提供住宿)
大学生夏令营活动方案范文2
为促进我国高校优秀大学生之间的交流，增进学生对__大学研究生院__分院招生的了解，充分发挥杂交水稻研究国家重点实验室(__省农业科学院)等基地优势，增加青年学生对植物杂种优势利用、微生物学、食品营养与科学等方面的研究兴趣，拓宽当代大学生视野，有效构建优秀学生学术交流的平台，由__大学研究生院主办，__分院承办的“2019年全国优秀大学生夏令营”活动将于2019年_月10-14日在__分院举行，活动内容包括学术讲座、学生和导师面对面交流、重点实验室和试验基地实习、体验__大学校园 文化 等，并组织营员进行笔试和 面试 的考核，_月底学院提交夏令营合格成员名单，研究生院审核学生成绩排名情况确定合格成员名单。
一、 招收名额
本次夏令营活动拟定招收30人。
二、申请资格
1、“9_5”、“211”院校或所学学科为全国重点学科全日制在校三年级生物、农学、食品、环保等相关学科本科生(2019届应届本科毕业生);
2、学习成绩要求：9_5高校学生专业排名不限，211高校的学生专业排名在年级前50%，科研突出者可适当放宽申请条件;
3、政治思想品德合格，身体、心理健康;
4、英语水平良好;
5、对申请专业的学术研究有浓厚的兴趣，基础扎实，创新能力强。
三、申请材料
1、申请表，2019年_月_日-_月_日登录__大学研究生院“夏令营报名系统”进行网上报名，报名成功后打印报名登记表;
2、截止到201_年6月的本科阶段学习成绩单1份(由所在院校教务部门签章);
3、本科阶段前五个学期的专业排名和专业总人数(由所在院校教务部门签章);
4、身份证和学生证复印件;
5、英语水平证明材料，包括大学英语四、六级考试成绩单、或者TOEFL成绩单、或者GRE/GMAT成绩单、或PETS5成绩单;
6、获奖证书、科研成果、公开发表的论文等。
四、申请材料报送方式
申请材料于到校参加夏令营时递交给分院招生培养办负责人。联系人：__老师，联系电话：____。
五、选录时间
1、2019年_月12日-_月14日公布入营名单。
2、未在入营名单内的同学即为审核未通过，不再另行通知。
六、营员待遇
1、__大学研究生院__分院将为营员提供夏令营期间在湘的食宿，以及异地学校学生来院硬卧火车票、高铁二等座火车票或长途汽车票(需提供车票)。如果营员报考我院并被录取可报销返程票，请营员开学报到时凭票到我院报销。
2、营员按要求全程参加夏令营活动者可获得__大学研究生院__分院颁发的“优秀大学生夏令营”活动结业证书。
3、具免试资格推荐到__大学的营员，结业后考试合格的，提交免试材料经学校审批后，即可录取为__大学研究生院__分院2019届硕士研究生，享受一等学业奖学金，并可优先选拔为“硕博连读生”或“直接攻博生”。
4、未取得所在高校推免资格的合格营员，报考__大学2019年硕士研究生，初试成绩达到报考专业的学院复试 分数线 ，经体检合格，优先拟录取。
七、注意事项
1、学生所申请的各种信息和申请材料必须真实，如有弄虚作假，一经查实，申请人的考试成绩无效，取消申请人所获得的资格。
2、夏令营活动坚持“安全第一”的原则，参加暑期夏令营的学生必须遵守__大学的相关规定，报到时须按学院规定签署安全责任 承诺书 ，同时按照学院的统一安排参加各项活动，并注意安全。
3、营员报到后要求全程参加夏令营活动，擅自离营者，举办方将不提供相关资助并由学生本人承担相关责任。
大学生夏令营活动方案范文3
一、活动时间
2019年_月_日-_月25日
二、活动地点
__大学各教授实验室
三、活动对象
2019级在校大学生(“9_5”高校优先)
四、专业要求
信息相关专业、计算机相关专业
五、报名时间
2019年_月1日-_月22日
六、网上报名地址：__
七、活动方案
夏令营将以组织大三学生进入教授实验室实习的方式开展(可提供实习证明)。学生按兴趣进入教授实验室，在指导老师(教授)的指导下完成实习课题。指导老师会在实习结束时给予评价，计入实习总成绩。实习结束时将分组进行实习成果汇报，评审老师将给出评价，计入实习总成绩。
八、推免面试环节
为了综合评价学生，推免成绩将由如下部分组成，学校进行择优录取：
推免成绩=指导老师评价(30%)+评审老师评价(35%)+面试(35%)+体检
九、活动将提供实习期间食宿和实习工资
地址：__市__路__号_号楼邮编：____
电话：____ 传真：____
网页邮件：____
大学生夏令营活动方案范文4
一、活动时间
2019年_月_日-_月_日(暂定，会根据学校最终确定的考试放假时间进行微调，开始时间预计前后浮动三天左右)
二、活动地点
__省__市__镇__小学
【山区学校介绍】__小学位于__省__市__县__镇__乡__村。当地是山区，__村可以说是位于山脚下。__小学只有一二年级，由于教师资源匮乏三年级以上的学生均去村外就读。学校是土房子有两所房子用于教学，学校比较小，有30多孩子，在校的一年级有将近20个，二年级有15个。当地居民主要是彝族说的也主要是彝族语言。
三、活动主题
走进__，播种阳光
四、活动设计安排
(一)2019年_月_日——队员集合于__出发至学校。
(二)2019年_月9日至10日：队员交流，熟悉当地环境
1、队员之间彼此熟悉和交流，队员 自我介绍 ，交流个人支教行动初衷以及对公益活动的看法，以及团队协作、志愿者精神与服务、青年人成长与公益行动。
2、与当地村民交流，熟悉当地社会与生活环境。
(三)_月11日——12日夏令营活动准备
1、全部队员教案试讲，教学讨论交流准备会
2、走访宣传，进行暑假学生招募
3、课表制定、兴趣课分班
(四)_月13日——_月2日夏令营活动时间
上午文化课，下午为兴趣课
时间：_月13日—_月1日(了解学生状况，发现学生存在问题，夯实基础，及时解决学生学习及心理上的困惑，挖掘学生潜能，关注后进生，树立学生自信心)
1、了解学生情况，发现普遍存在问题，发现各班在家境、心理、学业方面明显优于或差于其他人的学生;与对参与寒假活动的学生进行密切关注， 总结 上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2、积极引导学生养成良好学习习惯，夯实基础;引导学生发展兴趣，拓宽知识面。
3、帮助学生巩固之前所学内容，保证效果，同时准备汇报演出。
_月2日上午：文艺联欢;
下午： 活动总结 分享
(五)_月3日离开学校，返回__
五、活动意义
1、培养学生独立自主地完成暑假作业的能力，讲解相关学习技巧，帮助学生养成良好的学习习惯和 思维方式 ;
2、培养学生的 兴趣 爱好 ，挖掘学生的潜能，并树立他们的自信心和乐观的生活态度;
3、指导学生进行课外实践活动，培养学生全面综合素质;
4、通过志愿者实地考察走访当地学生的家庭，了解其经济状况和在校期间表现，为进一步在当地开展工作奠定基础。
六、活动预期效果
1、让孩子们完成暑假作业，掌握学习技巧，养成良好学习习惯;
2、培养孩子们的兴趣爱好，拓宽孩子们的知识面，帮助他们树立自信心;
3、培养孩子的沟通能力，帮助他们与老师和父母更好地交流;
4、教授孩子英语日常用语，纠正他们的英语发音;
5、学生在学习科技文化知识、在兴趣课中完成了课外实践活动;
6、关注之前来参加支教活动孩子的变化情况，做好记录和总结，作为今后教学方案制定的依据。
_、对当地贫困家庭孩子的情况进一步的了解，并详细登记注册，通过团队向社会爱心人士需求帮助。
大学生夏令营活动方案范文5
为促进高校间优秀大学生的交流与沟通，增进优秀大学生对__大学__学院的了解，激发学生的科研学术兴趣，感受科研氛围，了解前沿动态，广泛吸纳优秀本科学生来__大学深造，学院定于20__年7月25日-26日举办“20__年优秀大学生暑期学术夏令营”活动。
一、活动时间及主要内容
(一)活动时间
20__年7月25日-26日。
(二)主要活动内容
1.专家授课。
2.参观访学。
3.导师面对面交流等。
二、营员选拔
(一)申请条件
1.本期夏令营招收海内外高校20__级优秀本科生;
2.学科及专业:力学、__航天工程、土木、机械、动力、材料以及 其它 相关专业。
3.有出色的科研成果者，如发表学术刊物论文、科研成果奖励、重大竞赛获奖者，学习成绩标准可适当放宽。
4.英语水平良好。通过国家英语六级水平考试或者有较好的TOEFL或雅思成绩者优先。
5.个别未达到以上条件，但有特殊学术专长或者具有突出培养潜质者，由2名及以上所在学院(系)教授推荐，也可报名申请。
(二)申请方式和申请材料
通过__大学__学院网站下载《__学院暑期学术夏令营申请表》，完成填写并加盖单位公章后，将申请表及其它证明材料扫描件(PDF格式)发送至官方邮箱:。
夏令营相关信息可关注__学院官方微信公众号查看。
需要提供材料的如下(其中标注有★的项目为必须提供):
1.《__学院暑期学术夏令营申请表》;★
2.本科成绩单及年级排名(需加盖教务处或院系公章);★
3.英语四/六级成绩单复印件或其它如TOEFL、GRE成绩等能体现自身英语水平的证明材料复印件;★
4.本人身份证正反面及学生证复印件;★
5.已发表论文首页及取得科研成果证明的复印件;
6.其它各类等级证书复印件和奖状、或可体现个人素质和能力的证明材料;
7. 自荐信 一份。★
(三)报名与录取时间
1.报名时间:20__年4月25日-6月20日
2.审核和选拔工作由学院暑期学术夏令营组委会及专家评审小组负责。
选拔工作将于6月23日结束。入营名单将于6月25日前公布在学院主页及官方微信公众号上。录取的同学需在6月30日前通过短信确认是否参加，逾期未确认的视为放弃资格。
三、营员待遇
1.夏令营活动期间由__大学__学院为非本校营员提供免费食宿，并为校外营员报销往返交通费。
可报销出发地/目的地为就读学校或家庭所在城市的普通列车硬座(不含高铁及动车);乘坐飞机或轮船来渝者，按普通列车硬座(不含高铁及动车)价格报销;不报销私家车相关费用;我院统一购买在__大学活动期间的团体意外 保险 ，建议营员自购旅途意外保险。
2.免费提供学习资料，优秀营员颁发相应证书;
3.对于在整体活动中中表现优秀者，如符合推荐免试条件或有意向报考__大学__学院硕士研究生，在同等条件下可优先录取。
四、其他注意事项
1.参加暑期夏令营的学生必须遵守__大学的相关规定，按照统一的安排全程参加夏令营活动;擅自离营者，举办方将不提供相关资助，发生安全事故，后果自负;
2.若发现申请材料涉嫌虚假，取消参加本次夏令营资格。
五、联系人及联系方式
联系人:
联系地址:
邮编:
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通过三天的游玩观赏，使我受益匪浅。每个地方都让我很难忘，同时我也学到了很多的知识。
令我影响最深的还是石河子大学，我们参观的是石河子大学的博物馆，这个博物馆共有五层楼，我们从上往下观看。在这些楼层中，我最感兴趣的是二、三层楼，因为我喜欢小动物、小昆虫，通过我的喜好你们也知道二、三层楼介绍的是什么了吧！那就是昆虫与动物，首先是第三层楼昆虫天地，昆虫包括可爱的甲虫，勤劳的蜜蜂，漂亮的蝴蝶…那些甲虫的大模型十分有意思，栩栩如生，把它们的每个细节都表现的淋漓尽致，让我赞叹不已，更能让我们清晰地看到甲虫的神经系统，清楚地了解甲虫是如何生存。蜜蜂的标本可真多，看得我眼花缭乱。最引人注目的当然是蝴蝶的标本，种类都不同，什么大翅绢粉蝶、迁粉蝶、橙黄豆粉蝶，但使我最难忘的还是一种闪闪发光的蝴蝶，我叫它“荧光蝶”我认为“荧光蝶”是我见过最美的蝴蝶呢！不仅如此，后面还有用各种蝴蝶拼成的图案，可漂亮了。我可真想撕下来呀！
到第二层了。灯光逐渐暗下来，我们被一群活泼可爱的小动物包围了，其中有威武的老虎、憨厚的熊、调皮的小麻雀、听话的小羊羔，以及小猫、松鼠、小狗等。最使我好奇的是大恐龙模型，这个模型和真的差不多，两个短小的前腿，凶猛的吼叫着，好像在欢迎我们的到来…
参观完了石河子大学的博物馆，我们便恋恋不舍的离开了。
我们不仅参观了石河子大学，还参观了自治区博物馆、科技馆，克拉玛依的黑油山公园等。通过参观这些地方我感受到了古代人民的智慧，也感受到了当代突飞猛进的科技发展与生活的日新月异。
我想：我们是新世纪的接班人，就应该好好学习长大发明、发现更多、更有趣的事物，为祖国增添我们的一份力量。
光阴似箭，日月如梭。一转眼六年的小学生活过去了，我们告别了我们美丽的童年，将要跨进青春的大门，我对我将要读的学校：一中，充满了好奇与期待。终于我接到了一中发来的夏令营通知单。
8月27日的早晨，天阴沉沉的，仿佛马上就要下雨似的。我早早地来到学校：这是一所非常大的学校，有着许多幢高高耸立的教学楼，路边还有一棵棵大树，它们就像边疆放哨的士兵，时时保护着我们。8：30到了，我们新七年级七班的同学们陆续排好队，准备到玉海实验中学的本部去参加开营仪式。
我们刚走出校门，就下起了下雨，真是天空不作美，我们只好在店铺门口的顶棚下缓慢地移动。就在队伍快到达目的地时，“轰”的一声，暴雨降临，把我们淋了个措手不及，大家只好用百米冲刺的速度冲进了操场边的棚子里，这时的大家个个都成了“落汤鸡”：有的端着水壶喝着水，有的拿着纸巾擦头发，有的用手拍打着淋湿的书籍，有的……
过了大概20来分钟，雨终于停了。大家陆续站在了草坪上，开营仪式开始了：先是升国旗，奏国歌，行注目礼，接着是校长讲话，他讲了许多有关人防的事情，还提到了抗日时期日军对我国的空袭，造成许多人员受伤，虽然我国伤亡了许多人，但大家对空袭做了进一步的防范，成功抵御了日军再一次对我国发动空袭;紧接着是学生代表宣读营员守则……
4天的时间就像一只只展翅翱翔的小鸟，一瞬间就从眼前飞走了。夏令营结束了，这次夏令营让我受益匪浅，使我懂得了许多有关人民防空的重要知识：空袭警报分三种，预先警报鸣36秒停24秒，重复三次。空袭警报鸣6秒停6秒，重复十五次。解除警报长鸣三分钟;核武器爆炸时会对人员产生光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲与放射性沾染五种伤害……
通过这次的夏令营，我体会到了现在没有战争的美好生活是前辈们用鲜血与知识创造的，我们在这种美好的环境要好好学习，长大以后用自己的成就与知识去感谢祖国，做一个对祖国有用的人!
今天我参加了临沂商城实验学校的夏令营。主题是“阳光少年，快乐成长。”
首先我们参加了启动仪式，然后我们来到了临沂地质博物馆参观。看到了几亿年临沂的地质变化，我真想说：“临沂啊！临沂！你的一次完美整容是谁在天空里挥动神鹰的翅膀，站在沂河边会在人与人、人与自然中获得心灵中最美的和谐。沂河啊！你是临沂人民流畅的呼吸！你是临沂人民忘情的天堂！临泽的大沙河啊！你的物华天宝就是我们的人杰地灵。”
通过这次夏令营，我的意志也得到了磨练，班级的荣誉感更强了。遇到困难不轻言退，而是努力地去克服、去战胜它。我喜欢这次夏令营！哇噻，真没想到站立还有这么多的规矩。我们按照教官的要求站好了，站着站着我的左脚小腿突然出奇的痒，痒得我浑身不舒服，我好几次忍不住想抓抓痒，但是都抑制住了。这时我想到了董存瑞，董存瑞是一个好战士，他连死都不怕，我这点痒跟他的死比起来又算得了什么呢！
6月6日，风和日丽，太阳高照。经过人力部门半个多月的策划和组织，公司80多名员工在下午4点钟开赴济南市仲宫世纪园，进行为期一天半的拓展训练，源动力推广中心的领导亲临参加了此次训练。
在我看来，这不是一次普通的郊游或者训练，而是非常具有教育和纪念意义的体验式培训，我曾看见过这样一个报道：人类对听到的大约可以记住10%,对看到的大约可以记住25%,对亲身经历的大约可以记住80%.一天的训练，使平时耳熟能详的团队精神变得内容丰富、寓意深刻，训练不仅带来了身体上的感官刺激，更给我们带来了心灵深处的冲击，引发内心的思考。
我们首先在离训练基地5公里处简单分下了组，80多名源动力家人被分成了四个队，我所在的队伍我们起名为：中国好队伍队，口号为：齐心协力，所向无敌。
在饭店里吃完饭后，我们就出发去往培训基地了。
第一环节--篝火晚会
源动力推广中心的所有家人在下午6点多到达训练基地，领导为了缓解下我们这段时间工作的压力，在晚上7点钟准备了一场篝火晚会，很感谢领导的良苦用心。
一共分成七桌，我们各找各的队伍，围坐在桌子的四周，七张桌子又围着篝火形成一个大圆圈，表示我们的团结协作。
在那晚我们这帮年轻人，尽情的释放我们的激情、活力，我们跳舞，我们歌唱，到处洋溢着青春与活力!
第二环节--高空抓杠
在空地上有一个7米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站在铁杆顶端的一个大概直径为20厘米的圆盘上，然后在空中跃起，抓住前方的单杠，男生和女生单杠的距离不一样，男生要离着铁杆远一些。
虽然身上挂满了安全保护措施，但在高空跳跃，每个人都产生了或多或少的恐惧感，从杆上站到顶端的圆盘是一次极大的考验，每当有人在圆盘上不敢站起来时，我们队伍的所有成员都会为他/她加油、助威，通过团队的精神帮他/她克服恐惧的心理，让他/她知道我们都支持着他/她&&从圆盘跃起抓杠更是一次心理的挑战，在我们队长的带领下，我们为每一位队员喊着：加油!看着一个又一个队员挑战成功，我们剩余的队员都由衷的感到高兴、激动。
最后我们队伍20个人都顺利的完成了这项训练，尤其是刘坤，她感觉自己的第一次挑战退缩了，所以要求重新挑战了一次，再次挑战了自己，克服了恐惧，完成了一次完美的跳跃!
体会与分享：
1、表面看上去很难的事情，其实自己真正做的时候，感觉并没有想象中那么可怕和困难。在工作、生活中，遇到困难并不可怕，可怕的是我们没有战胜困难的信心和勇气!这个项目让我知道了心里的障碍是很难逾越的，但是我们要想成功，必须要克服挑战自己的恐惧感，当我们奋力一搏的时候，勇敢的迈出那一小步，就会实现人生的一大步，我们要勇于挑战自己!
2、面对高杆，很多人不敢去抓，但是每当我们在下面喊：加油、你能行的时候，挑战的人往往会深刻的体会到团队的鼓励与支持，所有的压力和恐惧都会变成前进的动力，这就是团队中鼓励、赞美和支持的作用!
3、在下面看的时候，感觉就是抓个杆，很简单嘛，但是当自己亲临其镜的时候，才发现原来心竟然会如此的狂跳、腿也在不断的打颤、心里的恐惧不言而喻。在工作中，领导和员工都处于不同的位置，会产生不同的想法、感受和需求，需要面对不一样的困难。而团队的合作基于彼此的理解和支持，那么我们就要学会换位思考。
团队不是群体，一个优秀的团队需要团结、信任和协作，我感觉我们做到了。我们每一次齐心协力的完成任务，每一次成功之后的热情相拥，每一次挑战前的坦诚分享，都会为整个团队之间多一份了解，多一份信任，多一份亲切，多一份友情。
在团队中，不要以为你什么都可以，其实离开了团队，你可能会一事无成;也不要以为你能势单力孤，有了团队，你可能什么都行!
感谢这次活动的组织者，让我们体会到了拓展训练的核心精神，不仅提高和强化了个人心理素质，也让我们更深刻地去体验个人与企业，领导和员工，员工与员工之间那种唇齿相依的关系，让我们更有激情去工作，让我们的团队更有凝聚力，也更加的增进了员工与员工之间的沟通与交流，也让我懂得了，没有什么不可以，超越自己就一定会创造奇迹!
不知不觉中，十天的夏令营马上结束了。这十多天里，我有了很多内心的感悟，经历了心灵的洗礼。在这活动期间，我有很多次的内心触动，也流下了激动的泪水。有时是因为顾老师的分享，有时是看视频受感动，有时是因为家人朋友的分享。当大家站在台上，分享自己的变化、孩子的变化，那种真诚让人心有同感。
在这里，我有了第一次做义工的体验。每天看到义工任劳任怨，不怕脏不怕累，默默地奉献，这就是所谓的大爱吧！在这之前，我和八岁的女儿，跟随张校长也接触过一段时间的传统文化，《大学》《中庸》《论语》等，感觉是陪孩子学习，只要孩子认真听就可以了，我在那里听得马马虎虎。通过这次夏令营，我才真切地感受传统文化的博大精深，所以，我要改变，用优秀的传统文化滋养自己的心灵。
再说说孩子，她原本是一个懂事的孩子，身上也有很多的优点，如：有好吃的第一口总是让我先吃，每天出门都会把垃圾捎下去，自己洗头发洗袜子，出门进门都会给家人主动打招呼。想到这儿，我有些惭愧，因为我没有给予她需要的关注和陪伴，孩子有些不自信，而脾气很大，看着那生气翘起的小嘴巴和我越来越像的语气，我知道我需要改变了。几次活动中孩子流下了泪水，这是内心的触动，我真的发自内心的喜悦和感恩。
孩子心中的种子已经生根发芽，传统文化一定会给她一生产生深远影响，我们都是传统文化的'受益者。我以后要多读圣贤书，多做善事，向老师们学习，感恩你们！
白云苍狗，充实而又忙碌的暑假生活就这样结束了。回想起以前的寒假，真的感觉浪费了很多可以提升自我的机会。在这个大二的暑假，我参加由郭老师组织的夏令营。在此由衷的感谢郭老师一个假期的教导。
在暑假生活中，首先，我们结束了为期半个学年的实验课题，并完成关于此实验的初稿。其次，学习了pfc2d这个运用颇为广泛的软件，在学习的过程中可谓收获良多，我们团队并完成关于此软件学习研究的论文初稿两篇，与软件著作若干。在此夏令营，我们三人学习小组攻坚克难，互相帮助学习，也领会到团队合作的要领与重要性。在夏令营过程中，不光光只有科研学习，还有有趣的户外活动。做到松弛有度，可能才是长久发展的条件之一吧。
在学习的过程中，可以发现很多以前没有太过关注的问题，比如自己的粗心，拖延等毛病都在此次夏令营中一一体现出来，并在学习中立刻就能体现出这些问题带来的害处。科研真的是容不得半点粗心马虎，即使有半点差错，最终得出的结果也会千差万别，导致所有的东西只能从头开始，不仅耗费体力而且大大的拖延了科研的进度。在说拖延问题，总是抱着侥幸的心里，说下一刻开始，可是要是总是这么想那到底何时才能真正的开始，若不着手去做就不会发现问题，想象总是美好的，认为都想通了可是当真正的着手去做的时候，问题才会浮现出来，其实问题就一直在那里等着我们去发现去解决，要是没有问题那只是还没开始。在无数次组会中导师总是提到：发现问题比解决问题更重要。知道现在才明白要想发现问题，必须踏踏实实的去看，去干，去研究，才能在科研中发现问题，并在经过思考、团队商量后解决问题，就在这样一次又一次的锻炼中提升自己。
在此次夏令营中，更重要的是导师的言传身教对我的影响，从学习的思路到学习方法，从科研的方式到做事的方法，在于导师的数次谈话中，不仅仅知道了自身存在的不足，更开阔了眼界。导师给我们讲现阶段本专业的前景，中国的教育体制，哲学等各个方面的他自己的看法及国内外的差别等等一些事情，教会我不要被自己的眼界所局限，世界很大，我们很渺小，去尝试就会有等多的可能。想要进步就要改变观念，要不断的学习，用合适的方法学习，才能高效率。自大学以来都是前辈告诉自己要往哪个方向去走，却从没人指导该怎样走，如何去走。在这个夏令营不单单明确了自己的目标，更知道了自己该如何去往这个目标去奋斗。
在夏令营中还有一个挺大的收获就是英语的学习方法，听力很重要。只有听的懂才能说的好写的好。从假期开始就逐渐改变自己多年的思考习惯，慢慢改变学习观念，凡事都要开始去做，体验做的过程那就是最大的收获。
7月22日，我校德育处、学生会、团委、少先队组织学生干部参加了为期一天的学生干部夏令营。
为纪念郑和下西洋六百周年，我校一行20多人前往长乐参观了郑和史迹馆。了解了当时郑和下西洋的规模、方式、超前的技术以及给后人带来的影响，让大家对这位著名的历史人物有了更深刻的认识，更加深了大家对他的敬仰。
一进门我们就看到了一尊郑和的塑像，虽然只有上半身，可是郑和那种英雄的气质仍然可以感觉的到。穿过院子我们来到一个仿古的建筑内部这就是史迹陈列馆的展厅了，也许是为了突出郑和下西洋的时代吧，官内外都是仿古的装饰。
在这里我听取了许多与郑和有关的人和事。我了解了郑和是我国伟大的航海家和和平使者，曾经统率庞大船队，完成了七下西洋的壮举，开创了世界航海史的新纪元，谱写了人类历史上首次跨越太平洋、印度洋，进行国与国的友好交往的伟大篇章。同时郑和也成为了中华人民心中的航海英雄。
在大厅的中央还展示着郑和的下西洋用的宝船模型。据说《明史郑和传》有记载，郑和的宝船“修四十四丈，广十八丈者六十二”；如果按照明尺计算，长约四十四丈、广十八丈的船，其排水量的底限也是一万五千吨，甚至有可能比五百多年后1918年江南造船所所造一万四千七百吨的“官府员”万吨钢船还要大。在想想如果是这样的一支航海队，那有多壮观了！！
据这里的解说员介绍郑和曾经七次下过西洋，每次回来都会带回很多的金银珠宝。同时，在码头停靠补给，等到刮东北季风时节时，就会再次出航就这样来来回回就去了七次。还带回了许多宝物呢！
听说这里有一个振馆之宝那就是《天妃灵应之记》碑又称《天妃之神灵应记碑》，俗称《郑和碑》。石碑通高1．62米，宽0．78米，厚0．16米。碑额书有小篆“天妃灵应之记”六字，其中二字残损。字框的上端及两侧阴镌线刻如意云气纹。顶端正中涌出一轮圆月。石碑正文四周镌刻着缠枝蕃莲花纹。楷书正文31行，共1177字。据说这是明朝宣德六年(1431年)，郑和、王景弘等人在第七次出使西洋前夕，寄泊福建长乐以等候季风开洋，在重修长乐南山的天妃行宫、三峰塔寺并新建三清宝殿之后，镌嵌《天妃灵应之记碑》于南山宫殿中的石碑。这也是是研究郑和下西洋价值很高的实物材料之一。
此后我们还陆续参观了许多史迹陈列馆里的许多珍贵的展品，在参观的过程中，我们不仅长了见识，还了解了许多课本里了解不到的知识。我决的这次的参观对我们十分的有意义！
参加夏令营的这两天，我们听了老师们关于高考和奥赛的讲座，以及考上清华、北大的学姐们的学习经验，20xx高一暑假夏令营心得体会。让我对即将到来的高中生活更加了解，并且有所心理准备；观看了一部励志电影，使我明白在成长过程中，家人永远是我们最坚实的依靠。举行了拔河比赛，在取胜的过程中，我体会到了坚强与团体精神在生活中的重要性；而攀登岳麓山让我感触最深。
在出发之后，我与两位室友一起爬山，我们都不知道路，便沿着山间一条陡峭的小路往上爬。没过多久，我们的队伍有三人壮大到五人。沿着山路向山顶进发。每登上一级楼梯，每迈出一步，都要耗费我许多力气。望着看不到头的阶梯，想着这样下去，什么时候才能到山顶。有好几次，我都想就这样坐下去，不想再爬了，但看着走在前面与我有一段距离的室友，听着室友的加油声，我又重新提起了精神，坚持到了山顶。
20xx年5月30日，载着寄托和希望，带着期盼和梦想，伴着欢声和笑语，我和英吉沙县另外一名教职工带领着县上八名年龄不等的学生踏上了去山东的旅程，此次赴鲁夏令营是由山东团委组织的主题为"泰山天山手拉手，鲁新少年心连心"的活动，在感激山东援疆机构对我们**青少年关心的同时，我也深切的感受到了肩上的责任重大，这次出行，我们不光要保证随行同学的饮食起居，更要让一同前往的同学们在活动中学到科学文化知识，学会人与人之间的相互交往，增添同学们对科技文化和革命历史的兴趣，为以后求学和发展的道路奠定良好的基础。
"迟日江山丽，春风花草香"，在抵达山东之后，感受着齐鲁大地的山水美，我不由的感到身心舒泰，没有异地的孤独与不适，更多的是对繁华都市、秀美河山的向往与感叹！再看同学们，更是两眼闪闪发光，按耐不住内心的激动而欢呼雀跃。
在山东的七天时间里，我们途经**趵**和星期八小镇、**泰山、**太庙、**八一电台遗址、**极地海洋馆等诸多景点，景点优美的景色让人目不暇接，景点所蕴含的浓厚的文化氛围、深厚的文化底蕴、悠远的历史传说，无一不让人受益匪浅，参观期间还应邀与当地的中小学校进行了手拉手联谊，和当地热情豪放、多才多艺的师生们建立的深厚的友谊和感情。
美好的时光总是如白驹过隙般飞逝，短短的一周时光很快就过去了，我和前去的师生们还沉浸在优美的齐鲁大地上、陶醉在悠久的历史文化中而流连忘返，这次赴鲁夏令营无疑将成为我一生难以忘怀的记忆，在以后的日子里，我一定会想起此去山东所认识的师生朋友们，和齐鲁大地优美的自然风光以及历史古迹，并在心底深深的问候一句：山东，你好！
在已经过去了的两天夏令营里，同学们听了讲座、看了电影、游了岳麓山，也了解了麓山国际实验学校的历史，特别是在听了学姐们的演讲之后，更是觉得这个地方是英才的聚集地，夏令营心得体会。是一块卧虎藏龙的宝地呀！我想，夏令营的三天的确很短，接下来的高中三年也绝不可谓是长，但就在这短暂的三年里，也可有颇丰的收获。夏令营就快要结束了，这预示着高中也快要来临了，愿在正飞逝的时光里，我能在麓山留下闪亮的一笔！
—— 蒋鑫
我们有许多活动。比如励志电影晚会、爬岳麓山、拔河比赛。活动可以说是丰富多彩，即使爬山很累，但站在山顶的位置鸟瞰城市之景的确有不同的感受，可谓“会当凌绝顶，一览众山小”。拔河比赛更是考验了每个营中队员之间的团结，我们付出了力气，但同时收获了快乐。
—— 张帆
在夏令营活动开始后不到半天，我们所有的同学便打成一片，成了形影不离的好朋友。咱一起吃饭、一起买零食、一起笑去“妖娆哥”！在这两天的相处中，我感觉到了我们四营的同学之间的默契，也体会到“在家靠父母，在外靠朋友”的真谛。我发现我已经彻底爱上了四营。短短的三天时间即将过去，我们明天便会各奔东西，也许在开学分班考试之后我们会分开，但四营的精神、游击队之间的友谊永不朽。四营的朋友们，我们18号再见！
—— 刘皓东
这些天，我明白了许多道理，知道了自己与同学的差距，该如何朝自己的目标前进，受教了学姐们的学习方法，知不足，明目标。我理解能力虽差，交际能力不太好，但来过麓山，为的就是提高各方面的能力，个性特长“丁”字发展；我虽不是很会表现，但正如学姐们所说：“得积蓄力量，不鸣则已，一鸣惊人！”
—— 李基伟
你有学术论文就行吧
讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
确定入营后开始准备入营后的各项考核。每个学校的考核方式也不尽相同。1.笔试一般笔试就是专业笔试+数学。经济学的笔试主要是宏微观，金融则以金融学和货币金融学为主。2.面试面试一般是专业面试+英语面试+简历面。专业面试有些学校是抽题形式，有些是老师直接提问。回答问题时一定要注意分点作答，逻辑清晰！关于专业面试的准备我只能说一定要复习好自己相应的专业课，很多学校的老师还是很注意学生的专业素养的。专业基础扎实的学生更受老师喜欢。 3.论文答辩现在越来越多的学校会采用论文答辩的考核方式，论文答辩分为两个环节：pre环节和Q&A环节，以北大汇丰商学院为例。北京大学汇丰商学院夏令营的考核方式只有英文的论文答辩，入营之前需要先提交英文论文或者提纲，然后根据不同的论文主题分为几个分会场。答辩的老师以国外教授为主，陈述语言为英文。15分钟pre+5分钟Q&A，答辩完成后老师们会对你的整体形象，语言能力，科研能力、临场应变能力等各方面进行综合打分。4.汇报演讲汇报演讲是一种新型的考核方式，一般会给定主题限定时间准备。以今年复旦经院为例。今年复旦经院的考核形式主要是根据两场讲座的内容选择一个自己适合的题目，然后用一个晚上的时间做出PPT报告，第二天进行汇报演讲，共10分钟。给定的主题包括国际互联网巨头，智能硬件，信用等级等等。
保研夏令营是什么
实际上保研夏令营就等同于考研复试，但是考察的内容不同。
近期由于疫情，线上夏令营较多，主要是面试，而面试官的问题三类为主，一是专业课知识、二是文献翻译主要考察英语口语、三是你在本科期间的比赛成绩。
而实际上线下的夏令营形式更多样，同时考察的也越多，有些搞科研的老师会带你到实验室参观、线下你与导师的交流会更加频繁，导师可能会随时提问，当然一般不会太难，这就要求你入营前的专业课知识一定要复习好。
入营前的提前准备
首先是简历，简历中要囊括你的四六级或者雅思托福成绩单，当然高分成绩可以写下来，这项很加分。
其次是你的推荐信，获奖证明等，就是能证明你比赛成绩以及获得成就的证明。然后是你的个人陈述，一定要精炼有内容，具体大家可以关注一些公众号，了解清除个人陈述怎么写。
入营前一定要关注学校官网，学校官网中有你意向导师的联系方式，你可以提前把可以你的简历和个人陈述邮件发送给意向导师，把握先机。最后就是等待入营通知，一般来说你会收到短信，但学校官网的通知最为准确。
入营后
首先你要面对的是专业课考察，重要的事情说三遍，一定要把专业课学好!一定要把专业课学好!一定要把专业课学好!
其次就是英语口语考察，口语优秀是极好的加分项，但是如果口语一般，也不比太过担心，前期的英文自我介绍一定要下些功夫好好准备，其次你可以用英语提前准备你对自己的项目的介绍，例如“用英文陈述一下你的项目”，可以关注一些网络博主的分享，吸取经验，关于你的专业词汇英语读法一定要提前了解，万一导师提问相关问题时你并不知道在讲什么，那就会很尴尬，你的印象分会大大降低。
夏令营结束一段时间后，学校官网会发布优秀学生名单，在这段时间你只需要耐心等待，并关注学校官网的消息。
希望每一个参加夏令营的同学都能拿到优秀，顺利进入心仪的大学。
保研夏令营活动内容「解读」
夏令营期间，除了报到、安排食宿以及开(闭)营仪式之外，主办方会举行笔试、面试、论文答辩、学术讲座等形式选拔适合本校、本学院研究生培养模式的学生，同时增进导师与学生、学生与学生之间的交流，增加参营学生对主办单位的好感。常见的活动形式有：
(1)综合笔试(或机试)与综合面试
这部分内容与前文所述的普通保研内容相似，故不再详述。
(2)论文答辩
部分高校的夏令营时间较长，可能会在入营当天对学生进行分组，要求每组完成一项专业课题调研，然后进行汇报与答辩，以此检验学生的团队合作与科研能力;部分夏令营则会在入营前给出一些专业课题，要求入营学生以任一课题为题，在申请入营时提交一篇由本人撰写的学术论文，并在夏令营期间进行论文答辩，以此考核学生独立开展科研活动的能力。
(3)实操技能考核
此种考核方式往往出现于医学、化学、地质等对动手能力要求较高的学科夏令营中，常以基础实验、综合实验及外出考察等方式进行考核，但由于操作较复杂、人工消耗较大等原因，目前使用此种方式进行考核的夏令营还很少见。
(4)学术交流会
目前，学术交流会采用的方式有导师讲座和与该校研究生座谈两种。一般在导师讲座中，导师都会介绍招生单位的发展情况和各自研究课题组的研究方向与前沿动态，展现自己的研究实力以及课题组风采，吸引学生就读;而在与该校研究生的座谈中，一般是参营学生向研究生了解主办单位的学科实力、研究生待遇以及招生导师的水平素养，以此对招生单位、招生导师加深了解，促进师生的双向选择。相比之下，第二种方式互动性更强、整体效果更显著。
(5)与导师单独交流
目前大部分夏令营都会专门留出半天的时间让学生主动去找意向导师面谈，或者参观课题组(实验室)。很多导师在单独交流的环节会对学生的基本专业素养、科研实力和个人修养进行简单考察以增进了解，也会阐述自己对于研究领域、科研思想、课题组现状以及对指导学生个人发展的见解，使学生对招生导师有更为深入的了解。如果有多名学生欲选择同一位导师而该导师招生名额有限，导师往往会通过此时的接触进行取舍。
(6)参观环节
夏令营主办单位通常会组织营员参观招生院校、合作企业以及周边的.自然和人文环境，通过这些环节使营员对于未来的生活学习环境、就业方向以及所在地域的历史文化有更全面的了解，增进营员对未来发展的信心以及对就读院校的好感。
(7)夏令营晚会
一些夏令营在闭营仪式前会举办文艺晚会，鼓励学生自由组合编排节目，进行才艺展示，增加夏令营的温馨氛围，促进营员之间的交流。
1. 论文答辩
有些高校的夏令营时间比较长，或许会在进入夏令营当天，将学生分组，然后给每组一项专业课题调研，完成后然后进行汇报与答辩，以此检验学生的团队合作与科研能力；
一些夏令营会在进入夏令营前给出一些课题，要求参加夏令营的同学选择一项课题，以其为题，在申请入营时提交一篇由本人撰写的学术论文，并在夏令营期间进行论文答辩，以此考核学生独立开展科研活动的能力。
2. 实操技能考核
医学、化学等对实践能力要求较高的学科的夏令营中，经常通过基础实验、综合实验和外出考察等方式进行同学的实操技能考核，但是因为这种方式操作起来比较复杂、消耗较大等原因，采用这种方式进行考核的夏令营较少见。
3. 学术交流会
学术交流会
学术交流会一般采用导师讲座和与该校的研究生座谈两种形式。一般在导师讲座中，导师都会介绍招生单位的发展情况和各自研究课题组的研究方向与前沿动态，让学生了解到自己的shi实力等，吸引学生就读；
与研究生的座谈，参加夏令营的同学可以通过这个学校的研究生明晰学校的实力、待遇和导师的水平等信息，可以让同学对招生单位、招生导师加深了解，促进师生的双向选择。
4.与导师单独交流
与导师交流
现在，许多学校的夏令营会有意空出半天左右让夏令营同学主动去找意向导师面谈，或者参观相关课题组（实验室）。
许多老师在这个环节会对学生的基本专业素养、科研实力和个人修养进行简单考察以增进了解，也会阐述自己对于研究领域、科研思想、课题组现状以及对指导学生个人发展的见解，使学生对招生导师有更为深入的了解。
5. 参观院校
参观院校
办夏令营的学校通常还会带领同学参观学校、合作的企业以及周边的自然和人文环境，通过这些环节使营员对于未来的生活学习环境、就业方向以及所在地域的历史文化有更全面的了解，增进营员对未来发展的信心以及对就读院校的好感。
6. 晚会
有些学校在闭营仪式之前还会举办文艺晚会，在这个过程中，同学们可以自由组合，准备节目，进行才艺展示，增加夏令营的温馨氛围，促进营员之间的交流。