理论知识不足，理论观点不足，理论实践不足，理论到底不足，这就是传媒中的四种理论不足。
《传媒的四种理论》Four Theories of the Press ，最初在1956年由伊利诺伊大学出版社出版。该书由四篇论文组成，分别为《传媒的威权主义理论》《传媒的自由至上主义理论》《传媒的社会责任理论》《传媒的苏联共产主义理论》，三位作者弗雷德里克-S-西伯特、西奥多-皮得森和威尔伯-施拉姆根据政治和社会理论的基本原理，从新闻事业和政治制度的关系上阐述了他们的理论观点，着重讨论了在不同的社会政治制度下对新闻媒介的控制和新闻自由的问题。1.“四种理论”反思首先，任何理论或者模式都有简单化的倾向。在概括一个事物主要方面的同时，对于事物其他特征或许就有不得要领的地方。而以一种理论来概括一个国家的传播制度，显然是过于狭隘的。我们通常见到的传媒制度都是糅合两种甚至多种理论的结果。自由至上主义理论和社会责任理论作为自由主义的不同阶段的不同表现即是证明；而即使在自由至上主义的美国，依然有受到美国政府控制的美国之音，来承担政府方面的对外宣传工作。其次，新闻实践与理论总是不同的。理论概括是基于一种理想的状态下进行的，而在具体的实践往往会体现出极大的不同。社会责任理论强调媒介应该对社会和公民等承担自己的责任，但事实的结果却不如人意，电视剧上的暴力镜头、报纸新闻上的耸人听闻描述以及越来越庞大的媒介集团对于多种声音的反作用力，都与社会责任理论中论述的媒介行为背道而驰。2.媒介即意识形态《传媒的四种理论》中一共探讨了四种有关传媒的理论，即威权主义、自由至上主义、社会责任理论以及共产主义理论，而与这四种理论的实践相对应的是不同的国家和地区，如威权主义是独裁统治政府所使用的控制传媒的手段，而自由至上主义和社会责任理论则是以英美为代表的资本主义国家的传媒控制的体现，苏联共产主义理论则存于作为历史存在的前苏联的国家环境下。不难看出，四种理论及其实践有着迥异的国别性或者说是阶级性。按照马克思主义的经典论述，物质决定意识，经济基础决定上层建筑；而传媒则是意识形态在当前社会下的典型体现，因此，本书的论述似乎向我们阐释了这样的观点：媒介即意识形态。无论是威权主义还是自由之上主义，其理论根源则是与所在国家的政治经济体制相适应的哲学基础。实行威权主义的国家在政治上是独裁的、专制的，传媒的存在是为了迎合或者是达成统治阶级的既定目标或利益；自由至上主义在当今资本主义世界中大行其道，其理论的根源还是源于启蒙运动时期的自由主义，而后来出现的社会责任理论，则是自由至上主义在发展中出现了诸多困难之后做出的调整和补救；苏联的共产主义理论则声称传媒的存在是为社会主义制度的发展服务，其手段则是通过鼓动、宣传等策略的实施。在原书的论述中，“媒介的控制问题”是一个很重要的论点，围绕着媒介被谁控制、媒介怎样被控制、媒介为什么被控制、媒介被用来做什么等问题而展开讨论的。一个国家的统治阶级，不仅仅是在经济上占有统治地位，同时也在意识形态上占有统治地位；而媒介之于大众的信息发布功能正是统治阶级维护其意识形态的统治地位所必备的。媒介不仅受到统治阶级意识形态的控制，更是成为维护特定意识形态的工具，因此可以说，媒介即意识形态。3.中国语境下的传媒体制任何的理论都是一种抽象的总结和概括，将其套用于特定的国家显然是不可能的；而且随着实践的发展，以往的理论在现实的关照下必然显示出不足来。所以，当看完作者的论述，再审视中国当下的传媒体制时，就不能简单的去套用这样的模式化的定义了。中国当下的传媒体制有多方面的特性，而最突出的一点则是媒介的双重属性，即媒介既要完成政治宣传的任务，又要在市场竞争的环境下生存；这样产生的一个结果就是媒介在政治力量的控制和市场力量的诱惑之间进行博弈，这样的体制既有共产主义模式中党和国家对传媒的控制的成分，又有自由至上主义中媒介对市场经济力量的依赖。我国的传媒改革在这样的语境下也面临着重要的问题。中国的改革是在不变中求变，以变来实现不变。具体而言，如陈力丹所指出的，“党管媒体”的原则不可触动，它不仅身处改革范畴之外，而且是确定改革措施的基石；或如赵月枝所指出的，中国的“传媒体制改革实际上是在无意或无法抛弃国家社会主义遗产的前提下有选择地实施了新自由主义策略”。
1.“四种理论”反思首先，任何理论或者模式都有简单化的倾向。在概括一个事物主要方面的同时，对于事物其他特征或许就有不得要领的地方。而以一种理论来概括一个国家的传播制度，显然是过于狭隘的。我们通常见到的传媒制度都是糅合两种甚至多种理论的结果。自由至上主义理论和社会责任理论作为自由主义的不同阶段的不同表现即是证明；而即使在自由至上主义的美国，依然有受到美国政府控制的美国之音，来承担政府方面的对外宣传工作。其次，新闻实践与理论总是不同的。理论概括是基于一种理想的状态下进行的，而在具体的实践往往会体现出极大的不同。社会责任理论强调媒介应该对社会和公民等承担自己的责任，但事实的结果却不如人意，电视剧上的暴力镜头、报纸新闻上的耸人听闻描述以及越来越庞大的媒介集团对于多种声音的反作用力，都与社会责任理论中论述的媒介行为背道而驰。2.媒介即意识形态《传媒的四种理论》中一共探讨了四种有关传媒的理论，即威权主义、自由至上主义、社会责任理论以及共产主义理论，而与这四种理论的实践相对应的是不同的国家和地区，如威权主义是独裁统治政府所使用的控制传媒的手段，而自由至上主义和社会责任理论则是以英美为代表的资本主义国家的传媒控制的体现，苏联共产主义理论则存于作为历史存在的前苏联的国家环境下。不难看出，四种理论及其实践有着迥异的国别性或者说是阶级性。按照马克思主义的经典论述，物质决定意识，经济基础决定上层建筑；而传媒则是意识形态在当前社会下的典型体现，因此，本书的论述似乎向我们阐释了这样的观点：媒介即意识形态。无论是威权主义还是自由之上主义，其理论根源则是与所在国家的政治经济体制相适应的哲学基础。实行威权主义的国家在政治上是独裁的、专制的，传媒的存在是为了迎合或者是达成统治阶级的既定目标或利益；自由至上主义在当今资本主义世界中大行其道，其理论的根源还是源于启蒙运动时期的自由主义，而后来出现的社会责任理论，则是自由至上主义在发展中出现了诸多困难之后做出的调整和补救；苏联的共产主义理论则声称传媒的存在是为社会主义制度的发展服务，其手段则是通过鼓动、宣传等策略的实施。在原书的论述中，“媒介的控制问题”是一个很重要的论点，围绕着媒介被谁控制、媒介怎样被控制、媒介为什么被控制、媒介被用来做什么等问题而展开讨论的。一个国家的统治阶级，不仅仅是在经济上占有统治地位，同时也在意识形态上占有统治地位；而媒介之于大众的信息发布功能正是统治阶级维护其意识形态的统治地位所必备的。媒介不仅受到统治阶级意识形态的控制，更是成为维护特定意识形态的工具，因此可以说，媒介即意识形态。3.中国语境下的传媒体制任何的理论都是一种抽象的总结和概括，将其套用于特定的国家显然是不可能的；而且随着实践的发展，以往的理论在现实的关照下必然显示出不足来。所以，当看完作者的论述，再审视中国当下的传媒体制时，就不能简单的去套用这样的模式化的定义了。中国当下的传媒体制有多方面的特性，而最突出的一点则是媒介的双重属性，即媒介既要完成政治宣传的任务，又要在市场竞争的环境下生存；这样产生的一个结果就是媒介在政治力量的控制和市场力量的诱惑之间进行博弈，这样的体制既有共产主义模式中党和国家对传媒的控制的成分，又有自由至上主义中媒介对市场经济力量的依赖。我国的传媒改革在这样的语境下也面临着重要的问题。中国的改革是在不变中求变，以变来实现不变。具体而言，如陈力丹所指出的，“党管媒体”的原则不可触动，它不仅身处改革范畴之外，而且是确定改革措施的基石；或如赵月枝所指出的，中国的“传媒体制改革实际上是在无意或无法抛弃国家社会主义遗产的前提下有选择地实施了新自由主义策略”。
中传传播学考研初试科目：①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日选一③713传播历史与理论 ④816传播实务初试参考书713传播理论与历史段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延(第2版)》胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》罗杰斯：《传播学史：一种传记式的方法》塞弗林·坦卡特：《传播理论：起源、方法与应用》《传播理论与历史红宝书》816传播实务柯惠新，王锡苓，王宁：《传播研究方法》段鹏：《政治传播：历史、发展与外延》凌昊莹：《媒介经营管理》吉莉安·道尔：《理解传媒经济学》《传播实务红宝书》赵月枝：《传播政治经济学》复试科目与参考书：9024理论传播与传播史胡正荣：《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》(中国广播电视)童兵：《中西新闻比较论纲》(新华出版社)袁军：《新闻媒介通论》(北京广播学院)胡正荣：《中国广播电视公共服务体系：目标与实践》(中国广播电视)段鹏：《传播效果研究——起源、发展与应用》(中国传媒大学出版社)9025应用传播刘燕南：《电视收视率解析》(北京广播学院)刘燕南等译：《受众分析》(中国广播电视)刘燕南：《电视传播研究方法》(北京师范大学出版社)凌昊莹：《广播经营战略研究》(中国传媒大学出版社)凌昊莹：《媒介经营管理》(复旦大学)9026媒介与女性刘利群：《社会性别与媒介传播》(中国传媒大学)(荷)祖伦：《女性主义媒介研究》(广西师范大学出版社)(美)朱丽亚•T.伍德：《性别化的人生——传播、性别与文化》(暨南大学出版社)9027国际传播[法]阿芒·马特拉：《世界传播与文化霸权》(中央编译)关世杰：《国际传播学》(北京大学)陈卫星：《传播的观念》(人民出版社)李智：《国际政治传播》(北京大学)9028教育学王道俊、王汉澜：《教育学》(人民教育)叶澜：《教育概论》(人民教育)王炳照等：《简明中国教育史》(北京师范大学)王天一等：《外国教育史》(北京师范大学)夸美纽斯：《大教学论》(人民教育)9029传播研究方法柯惠新等：《调查研究中的统计分析法》(北京广播学院)9030传播心理学刘京林：《大众传播心理学》(北京广播学院)刘京林等编著：《传播中的心理效应解析》(中国传媒大学)刘京林：《新闻心理学概论》(北京广播学院)余小梅：《广告心理学》(北京广播学院)9031法学基础魏永征：《新闻传播法教程》(人民大学出版社 2013年版)张千帆：《宪法学导论——原理与应用》(法律出版社)吴祖谋、李双元：《法学概论》(第11版)(法律出版社2012年版)考研真题试题来源大都出自于各高校推荐的参考书目，因此一定要充分利用招生单位推荐的参考书目。当然也有些高校不会列出参考书目清单，这种情况下启道教育建议考生以真题为主，多咨询下之前考过的同学或者本校之前考上的学长学姐。希望以上对你有所帮助
现任滕州市文化局文艺创作室主任、中国作家协会会员、全国文学艺术界联合会会员。从事文学创作，以写诗为主。1979年至今，先后在海内外报刊杂志上发表文学作品11000多件，出版诗集3部《军人的雕像》、《祖国卫士》、《赵月明抒情诗选》。诗歌作品曾在全国、全军、省地市级大奖赛中获奖100余次。1988年刊于台湾《中华日报》上的《太阳与月亮》在海内外引起很大反响。1990年8月《星星》诗刊上发表的长诗《参谋》在军内外受到好评。1991年先后被授予“’91中国诗星”、“’91中国桂冠诗人”的称号。个人传略先后被收入《中国诗人大辞典》、《中国当代艺术界名人录》、《世界优秀人才大典》、《世界文化名人辞海》、《科学中国人·中国专家人才库》等。
幼儿的成长是在具体的环境进行的，幼儿的行为体现在具体的 教育 情境之中，从事幼儿教育的教师，应当具备良好的耐心、爱心。本文是我为大家整理的关于幼儿教育的论文2000字 范文 ，欢迎阅读!
上世纪20~30年代起，学前教育小学化问题就已经存在，家长的期望、幼儿师资水平低、缺乏规范的幼儿教育政策等，均使得幼儿教育小学化解决的难度大大增大。基于此，加强对幼儿教育小学化问题的研究有着重要的现实价值与长远意义。
1.幼儿教育小学化问题存在的原因
1.1家长的期望
由于受到我国近几十年来所实施的计划生育政策的影响，目前大多数80后、90后父母只生育1个孩子，家长的期望寄托在这1个孩子身上，因此，大多数家长均希望给幼儿安排各种各样的学习活动，不仅给幼儿带来了沉重的压力，也为幼儿教育小学化问题提供了生存与发展的空间。
1.2幼儿园的师资水平较低
从事幼儿教育的教师，应当具备良好的耐心、爱心，但由于受到多种原因的影响，现阶段一部分幼儿教师并不是 毕业 于幼教专业，其专业素质较低，从而在一定程度上阻碍着幼儿教育的发展。幼儿园的师资水平较低，教师在对幼儿进行教育的过程中所使用的教学内容普遍存在着小学化的倾向，教师往往会带领幼儿学习一些对幼儿来说比较复杂知识，没有注重培养幼儿的天性，均使得幼儿教育小学化解决的难度大大增大。甚至有一些教师由于受到应试教育的影响或者是为了让幼儿“听话”，从而在教学过程中采取奖罚 措施 ，即奖励表现好的幼儿、批评表现不好的幼儿，这种做法使幼儿出现了竞争意识，从而产生了进入小学化的倾向。
1.3缺乏规范的幼儿教育政策
我国的素质教育、新课程标准改革等，所针对的主要是小学、中学，较为忽略幼儿园教育。这样的背景下，部分幼儿教师会感觉在幼儿园没有良好的发展空间，从而会选择继续学习或转行，不会在幼儿园进行教学，这就导致了幼儿师资力量薄弱问题。与此同时，由于缺乏规范的幼儿教育政策，一些私立幼儿园大量涌现，为提高幼儿的学习成绩、扩大幼儿园知名度，大多数私立幼儿园会给幼儿安排大量学业训练，这就为幼儿教育小学化问题提供了良好的生存空间。
2.幼儿教育小学化的治理策略
2.1改变家长的观念
在幼儿教育中，家长的地位非常重要，幼儿具有非常强的可塑性，认知事物的能力还比较弱，这样的情况下，家长在为幼儿安排知识学习的时候，幼儿无法反抗、只能听从。幼儿听从家长的安排，对各种知识进行学习，从而提前进入到了小学的学习模式。小学化的教育 方法 ，大大占据了幼儿的玩耍时间，幼儿本来就正好是乐于玩耍的年龄，而幼儿在进行玩耍的同时，不仅可以培养自身的兴趣，还有利于开发智力，由此可以看出，家长的做法有悖于幼儿教育理念。基于这样的原因，家长必须转变自身的思想，为幼儿的健康成长提供良好的家庭环境。家长应当鼓励幼儿学习幼儿年龄段内应该接受的知识，为幼儿降低学习压力，给予其充足的玩耍时间，从而不仅有利于培养幼儿的兴趣与天性，也有利于解决幼儿教育小学化问题。
2.2提升幼儿园教师的专业素质
国家为幼儿园提供的扶持比较少，关注度也不高，从而导致幼儿园教师的大量“ 离职 ”，这就给幼儿师资力量的提高带来了一定的阻碍，造成了幼儿园教师专业素质普遍较低问题的存在。面对这一问题，应当致力于提高提升幼儿园教师的专业素质，加强对幼儿园教师的培训，提高幼儿园教师的选入门槛。此外，幼儿园教师在进行教学的过程中，应严格遵循课标的要求。举一个例子，教师在向幼儿讲解关于单韵母a的知识的时候，应当运用多种多样的教学技巧给幼儿讲述关于单韵母a的知识，指导幼儿进行正确的发音，切忌过多地对其他内容进行讲解。同时，教师还要给予幼儿足够的时间进行玩耍，使幼儿培养自己的天性与兴趣，开发自己的潜在能力。实际上，幼儿在进行玩耍的时候，可以通过发现新事物，增强自身对新事物的认知，这有利于促进幼儿快乐健康成长，减缓幼儿教育小学化。
2.3制定合理的幼儿教育政策
对于幼儿来说，幼儿阶段的教育对其未来对世界的认知有着非常大的影响，基于此，国家应制定科学、合理的幼儿教育政策，加强对幼儿教育的扶持力度，实现幼儿园的公立化，以有效减少幼儿园的竞争现象。与此同时，还要安排资深的幼儿教育专家为幼儿教师提供指导与帮助，丰富幼儿教育教学结构，改变幼儿教育教学模式，并要鼓励教师利用先进的、有效的教学技术，注重开发幼儿的智力、培养幼儿的天性，引导幼儿树立健康向上的人格，最终有效解决幼儿教育小学化问题。
3.结语
综上所述，良好的幼儿教育，有利于帮助幼儿树立健康向上的人格，而幼儿教育小学化，不利于幼儿的健康发展。为有效治理幼儿教育小学化的倾向，不仅需要改变家长的思想观念、提升幼儿园教师的专业素质，还需要国家的政策支持。
作者:陈巧珍 单位:永春县一都中心幼儿园
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摘要：幼儿游戏离不开教育情境的创设，要使教育情境充满游戏的魅力，必须营造健康宽松、愉悦的游戏氛围，更要提供良好的环境、丰富幼儿的游戏活动，改进游戏的方式，丰富游戏活动，改进游戏的组织与指导，优化教育情境。
关键词：创设;游戏;魅力;教育;情境
一、营造宽松愉悦的幼儿游戏氛围
1.教师要热爱和信任幼儿
只有对幼儿充满爱心，教师才能用心去关注每个幼儿的喜怒哀乐，了解每个幼儿的需要，发现幼儿身上的闪光点，把钻研、改进幼儿教育活动作为自己的乐趣。教师的信任是幼儿成长的重要动力，能激发幼儿的活力，使他们振奋精神和充满信心去克服困难，追求自身的进步。只有在充满爱和信任的氛围内，幼儿才可能有安全感、有愉悦的心境，能够无忧无虑地投入到游戏等活动中去，在积极主动的活动中获得自我展现和发展。教师应当满怀对幼儿和教育事业的热爱，建立起对幼儿的信任，努力满足幼儿的合理需求，调动幼儿的发展潜力，使幼儿在爱和信任的浇灌中进步。
2.幼儿教育过程富有感染力
教师要通过各种途径，设计富有吸引力的教育过程，使教育活动充满魅力，充分调动幼儿参与的兴趣和积极性，调动他们学习的内在动机，使幼儿忘我地沉浸其中，获得主动的发展。幼儿对生活中的许多事物充满了好奇与疑问，迫切地想要了解和探究周围的世界。教师必须重视挖掘幼儿生活中的教育资源，调动幼儿的探究兴趣，激发幼儿对生活中各种疑问的思考与研究，使幼儿在熟悉可感的、有趣的活动中开启心智、增长智慧。教师应有意识地按活动主题创设富有美感的教育情境，用美的环境、语言、旋律、情感，把幼儿带入美的氛围当中，使教育过程成为美的享受，并使幼儿在美的感受和体验中参与活动，获得进步。同时，教师要重视幼儿情感的调动。幼儿的思维较为感性，他们情绪性强、容易受到感染，积极的情感不仅能够促进幼儿知识的学习，而且有助于幼儿良好态度习惯的养成。
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该留美计算机博士在发表论文后发现论文的问题要求撤掉，但是导师要求如期发表，导致该博士结束了自己的生命。
现在，有很多学生为了提高自己的理论知识选择去国外进修，但在国外进修不仅仅要背井离乡，还要忍受语言不通的压力。2019年6月13日，有一位在弗罗里达大学修读电子与计算机工程博士的中国留学生选择在大学办公室里上吊自杀，到底是什么原因让这位本有大好前途的博士选择自杀呢？
据新闻报道，这位美国博士生名叫陈慧祥。他要自杀的行为可以说早已有迹可循，他在6月12日晚上的时候失踪了，当时这件事情闹得差不多人尽皆知。警方还发出了寻人启事来寻找他。万万没想到，第二日他就在学校办公室里面上吊自杀了。他在去世的时候还写了遗嘱以邮件的方式发给了他的亲人以及导师。里面透露了陈慧祥选择走上自杀道路的原因。他之所以自杀是因为他通过走后门的关系将自己的论文成功过审，并在不久的将来即将发表。可是这篇论文却错漏百出，里面有很多理论都站不住脚跟。
了解到这个情况以后，他想劝说自己的导师将论文撤掉。但是他的导师拒绝了，并且扬言如果论文撤下来的话，就取消陈慧祥博士生的身份。陈慧祥一边要忍受导师对自己的威胁，另一边又要害怕以后论文发表以后自己的名声也要受到损害。在这双重压力之下，陈慧祥顶不住了。他只好用自杀的方式来解决自己身上所遭受的压力。
其实，在我的眼里的这一种做法太激烈了，不应该选择用自杀的方式来解决整件事情的。毕竟，父母含辛茹苦将你培养到这么大，还花费了时间、金钱与精力来培养陈慧祥去美国进修。现在，老人家年纪那么大还要失去一个孩子，对他们的打击该有多大啊。
1、徐定华，浙江理工大学数学科学系教授，博士生导师，全国优秀教师、省教学名师。任教育部高校数学类专业教学指导委员会委员，曾任高校教务处长、研究生部主任、学院院长。
开展应用与计算数学研究，聚焦数据建模与统计计算、可计算建模与反问题计算，2001年起指导研究生。主持国家自然科学基金面上项目4项、重大研究计划培育项目1项；出版专著、译著、教材4部，在重要数学期刊上发表系列论文。
主讲本科生课程和研究生课程20余门，关爱学生成长成才，传授真知、教人求真、学做真人；坚持数学课程BIMM教学、算法课程iCar教学和数学课程思政，开展研究性教学受欢迎。
2、马满军，浙江理工大学三级教授，硕士生导师。浙江省女科技工作者协会理事，国际差分方程协会会员，美国Mathematical Reviews评论员。毕业于湖南大学获应用数学专业博士学位，美国圣地亚哥州立大学访问学者。
2007年入选湖南省普通高等学校青年骨干教师培养对象、新世纪121人才工程第三层次。主要从事常微分方程与动力系统理论研究。主持研究国家自然科学基金面上项目3项。
作为主要成员参与科技部973科研项目(重大基础研究前期研究专项)1项。以第一作者或通讯作者发表学术论文70余篇，多篇论文发表在SIAM J. Math. Anal., J. Diff. Eqns, Phys. Rev. A, J. Dyn. Diff. Eqns等顶级学术期刊。
3、贺平安，浙江理工大学数学科学系教授，浙江省高校中青年学科带头人，浙江省数学会常务理事，浙江省高等学校大学数学课程教学指导委员会副主任委员，浙江省生物信息学学会副理事长、常务理事。
主要从事计算生物学、肿瘤生物信息学等领域的研究。研究内容主要集中在在蛋白质序列的数值刻画、生物分子进化、肿瘤的生物标志物识别等方面。主讲矩阵方法、线性代数、组合数学、图论等课程。
主持国家自然科学基金面上项目，省部级科研项目10多项，发表学术论文60余篇，出版教材2部，主持的课题获浙江省自然科学奖等。
《文化创意类企业办公空间室内设计研究》是由徐桦发表的论文。该论文指出，文化创意类企业的有效运营必需满足特定的空间要求，需要室内设计来激发工作者的创新能力。该论文将从文化创意类企业室内设计的历史、起源、发展及特征等方面对文化创意类企业室内设计进行综合探讨，找出文化创意类企业室内设计模式和创新措施。该论文发布于2017年6月， 即徐桦在清华大学完成毕业设计报告的时间。该论文以实际案例研究的方法来深入研究室内设计对文化创意类企业的影响，探讨如何结合文化创意类企业需求，实施良好的室内设计。
回答是：通常情况下，文化创意类企业办公空间室内设计研究徐桦的论文发布时间是2022年4月25日。
影响因子去除自引的意义是为了更加准确地衡量期刊的影响力。根据查询相关公开信息显示，去除自引的意义在于，能够更客观地反映该期刊的学术贡献和影响力，避免了因自我引用而导致的影响因子的虚高。影响因子是衡量学术期刊影响力的指标，度量了该期刊过去两年发表的论文被引用的次数与该期刊过去两年发表的论文数的比值。
徐桦的论文《文化创意类企业办公空间室内设计研究》发表于2014年。该论文共分为八个部分，包括绪论、文化创意产业的现状与发展趋势、文化创意类企业办公空间的特点与设计原则、文化创意类企业办公空间设计的实践案例、文化创意类企业办公空间设计中的问题与对策、文化创意类企业办公空间的未来发展趋势、总结与展望等。总字数为1.2万字左右。该论文主要研究文化创意类企业办公空间的室内设计，分析其特点与设计原则，并以实践案例为基础，探讨了文化创意类企业办公空间设计中存在的问题以及应对策略，同时预测了未来文化创意类企业办公空间的发展趋势。
马约拉纳费米子。马约拉那费米子，是一种费米子，正确的写法是马约拉纳费米子，它的反粒子就是它本身，1937年，埃托雷·马约拉纳发表论文假想这种粒子存在，因此而命名。
计算机论文参考文献
在学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的计算机论文参考文献，欢迎阅读与收藏。
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