中医基础理论是以中国古代哲学思想为基础的人体医学理论指导。包括阴阳、五行、气、血、精、液、神、藏象、经络、病因、病机、体质等系统理论。是中医学系统世界观。
版本不同内容也不一样，不过大体差不多，建议你去买书看，也有图、表格之类的更易看懂。
不同版本是不一样的，下面是较普遍使用的版本，中国中医药出版社出版，中医基础理论(供中医药类专业用)(新世纪全国高等中医药院校规划教材)，02年出版，孙广仁主编目录绪论一、中医学的学科属性二、中医涝理论体系的形成与发展三、中医学理论体系的主要特点四、中医基础理论课程的主要内容第一章 中医学哲学基础第一节 精气学说第二节 阴阳学说第三节 五行学说第四节 中医学思维方法的特点第二章 藏象第一节 藏象学说概论第二节 五脏第三节 六腑第四节 奇恒之腑第五节 脏腑之间的关系第三章 精气血津液神第一节 精第二节 气第三节 血第四节 津液第五节 神第六节 精气血津液神之间的关系第四章 经络第一节 经络学说概述第二节 十二经脉第三节 奇经八脉第四节 经别、别络、经筋、皮部第五节 经络的生理功能和应用第五章 体质第一节 体质学说概述第二节 体质的生理学基础 第三节 体质的分类第四节 体质学说的应用第六章 病因第一节 六淫第二节 疠气第三节 七情内伤第四节 饮食失宜第五节 劳逸失度第六节 病理产物第七节 其他病因第七章 发病第一节 发病原理第二节 发病类型第八章 病机第一节 基本病机第二节 疾病传变第九章 防治原则第一节 预防第二节 治则附：研究进展附1 关键名词术语Key words附2 主要参考书目附3 主要参考古籍书目还有很多版本，中国中医药出版社，人民卫生出版社的比较权威，普遍评价最高的是上海科学技术出版公司的，俗称第五版。我还有电子版的，需要的话留电子邮箱，我发给你
第一篇 绪论绪论第二篇 呼吸系统疾病第一章 总论第一节 解剖及生理概要第二节 呼吸系统疾病病因第三节 呼吸系统疾病的主要临床表现第四节 呼吸系统疾病的辅助检查与诊断第五节 呼吸系统疾病的防治进展第二章 急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎第一节 急性上呼吸道感染第二节 急性气管-支气管炎第三章 慢性阻塞性肺病第一节 慢性支气管炎第二节 阻塞性肺气肿第三节 慢性阻塞性肺疾病第四章 慢性肺源性心脏病第五章 肺血栓栓塞症第六章 支气管哮喘第七章 支气管扩张第八章 呼吸衰竭第一节 慢性呼吸衰竭第二节 急性呼吸衰竭第三节 急性呼吸窘迫综合征第九章 肺部感染性疾病第一节 肺炎概述第二节 肺炎球菌肺炎第三节 葡萄球菌肺炎第四节 革兰阴性杆菌肺炎第五节 军团菌肺炎第六节 肺炎支原体肺炎第七节 病毒性肺炎第八节 真菌性肺炎第十章 肺脓肿第十一章 肺结核第十二章 胸膜疾病第一节 胸腔积液第二节 气胸第十三章 原发性支气管肺癌第三篇 循环系统疾病第十四章 总论第一节 循环系统的解剖和生理第二节 循环系统疾病病因第三节 循环系统疾病主要症状及体征第四节 循环系统疾病的辅助检查第五节 循环系统疾病的诊断第六节 循环系统疾病的治疗及研究进展第十五章 心力衰竭第一节 慢性心力衰竭第二节 急性心力衰竭第十六章 心律失常第一节 概述第二节 窦性心律失常第三节 房性心律失常第四节 房室交界区性心律失常第五节 室性心律失常第六节 房室传导阻滞第十七章 原发性高血压第十八章 动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病第一节 动脉粥样硬化第二节 冠状动脉粥样硬化性心脏病第十九章 心脏瓣膜病第一节 二尖瓣狭窄第二节 二尖瓣关闭不全第三节 主动脉瓣狭窄第四节 主动脉瓣关闭不全第五节 三尖瓣和肺动脉瓣疾病第二十章 感染性心内膜炎第二十一章 心肌疾病第一节 扩张型心肌病第二节 肥厚型心肌病第三节 病毒性心肌炎第二十二章 心包炎第一节 急性心包炎第二节 缩窄性心包炎第二十三章 心脏性猝死与心肺复苏第二十四章 血管疾病第一节 主动脉夹层第二节 大动脉炎第二十五章 心血管疾病的介入性诊断及治疗第一节 人工心脏起搏及埋藏式心脏复律除颤器第二节 冠状动脉造影术第三节 冠状动脉内支架植入术第四节 心导管射频消融术第四篇 消化系统疾病第二十六章 总论第一节 消化系统疾病病因和分类第二节 消化系统疾病主要临床表现第三节 消化系统疾病诊断第四节 消化系统疾病防治原则第二十七章 胃食管反流病第二十八章 胃炎第一节 急性胃炎第二节 慢性胃炎第二十九章 消化性溃疡第三十章 胃癌第三十一章 溃疡性结肠炎第三十二章 功能性胃肠病第一节 功能性消化不良第二节 肠易激综合征第三十三章 肠结核第三十四章 结核性腹膜炎第三十五章 肝硬化第三十六章 原发性肝癌第三十七章 肝性脑病第三十八章 急性胰腺炎第三十九章 上消化道出血第五篇 泌尿系统疾病第四十章 总论第一节 肾的解剖生理概要第二节 泌尿系统疾病常见的临床表现第三节 泌尿系统疾病的诊断和防治原则第四十一章 肾小球疾病第一节 概述第二节 急性肾小球肾炎第三节 慢性肾小球肾炎第四节 肾病综合征第五节 隐匿性肾小球肾炎第六节 IgA肾病第四十二章 肾小管-间质疾病第一节 肾小管性酸中毒第二节 间质性肾炎第四十三章 尿路感染第四十四章 肾功能衰竭第一节 慢性肾功能衰竭第二节 急性肾功能衰竭第六篇 血液系统疾病第四十五章 总论第四十六章 贫血第一节 贫血概述第二节 缺铁性贫血第三节 巨幼细胞贫血第四节 再生障碍性贫血第五节 溶血性贫血第四十七章 白细胞减少症和粒细胞缺乏症第四十八章 白血病第一节 急性白血病第二节 慢性粒细胞白血病第四十九章 淋巴瘤第五十章 骨髓增生异常综合征第五十一章 出血性疾病第五十二章 过敏性紫癜第五十三章 特发性血小板减少性紫癜第五十四章 弥散性血管内凝血第七篇 内分泌和代谢性疾病第五十五章 总论第一节 内分泌系统分泌的主要激素及功能第二节 内分泌的调节第三节 内分泌疾病的分类第四节 内分泌疾病的诊断第五节 内分泌疾病的防治原则第五十六章 单纯性甲状腺肿第五十七章 甲状腺功能亢进症……第八篇 风湿性疾病第九篇 神经系统疾病第十篇 精神疾病
第一版序第二版前言第一版前言第一章 绪论一 临床思维的基本条件二 临床思维的必要前提三 临床思维的原则四 临床思维的方法五 临床思维中应该注意的几个问题上篇 内科临床思维程序第二章 症状第一节 高热第二节 低热第三节 咳嗽第四节 胸痛第五节 咯血第六节 心悸第七节 晕厥第八节 水肿第九节 呼吸困难第十节 吞咽困难第十一节 恶心与呕吐第十二节 腹痛第十三节 腹泻第十四节 便秘第十五节 黄疸第十六节 消化道出血第十七节 贫血第十八节 出血倾向第十九节 少尿与无尿第二十节 多尿第二十一节 血尿第二十二节 尿路刺激症状第二十三节 排尿困难第二十四节 肥胖第二十五节 消瘦第二十六节 头痛第二十七节 抽搐与痫性发作第二十八节 眩晕第二十九节 昏迷第三十节 偏瘫第三十一节 截瘫第三十二节 震颤第三十三节 感觉障碍第三十四节 关节痛第三十五节 肢痛第三十六节 腰背痛第三章 体征第一节 毛发增多第二节 毛发稀少第三节 色素沉着第四节 发绀第五节 杵状指（趾）第六节 淋巴结肿大第七节 甲状腺肿大第八节 低血压与休克第九节 高血压第十节 心脏增大第十一节 心脏杂音第十二节 心包积液第十三节 胞腔积液第十四节 腹腔积液第十五节 肝肿大第十六节 脾肿大第十七节 腹部肿块第四章 实验室检查第一节 血细胞计数异常红细胸数异常白细胞数异常……中篇 常见内科疾病的临床思维第五章 呼吸系统疾病第六章 循环系统疾病第七节 消化系统疾病第八节 泌尿系统疾病第九节 血液系统疾病第十节 内分泌与代谢性疾病第十一章 神经系统疾病第十二章 风湿病和结缔组织病下篇 思维讨论病例病例一 反复发热、肺部感染、嗜酸粒细胞增多病例二 右上肺癌术后复发转移，呼吸衰竭病例三 高血压、高血脂、阵发性胸骨后闷痛病例四 反复消化道出血、不完全性肠梗阻病例五 阵发性腹痛、肝功能损害病例六 发热、皮肤大片瘀斑、全血细胞减少病例七 进行性腺肿大、发热、乏力、消瘦病例八 浮肿、蛋白尿、管型尿主要参考文献英文缩略语
第1章绪论一、内科护理学的范围与内容二、内科疾病的常规护理三、内科疾病的分期与疾病的分级护理四、内科护理学的学习要求与目标第2章呼吸系统疾病患者的护理第一节呼吸系统疾病常见症状体征及护理一、咳嗽与咳痰二、咯血三、胸痛四、肺源性呼吸困难第二节慢性支气管炎及慢性阻塞性肺气肿患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节支气管哮喘患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第四节支气管扩张患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第五节慢性肺源性心脏病患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第六节肺炎患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第七节肺结核患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第八节原发性支气管肺癌患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第九节呼吸衰竭患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第十节呼吸系统疾病常用诊疗技术及护理一、体位引流术二、胸腔穿刺术三、纤维支气管镜检查术第3章循环系统疾病患者的护理第一节循环系统疾病常见症状体征及护理一、心源性呼吸困难二、心源性水肿三、心前区疼痛四、心悸五、晕厥第二节心力衰竭患者的护理一、慢性心力衰竭二、急性心力衰竭第三节心律失常患者的护理第四节原发性高血压患者的护理第五节心脏瓣膜病患者的护理第六节冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的护理一、危险因素及临床类型二、心绞痛三、心肌梗死第七节病毒性心肌炎患者的护理第八节感染性心内膜炎患者的护理第九节循环系统疾病常用诊疗技术及护理一、心电监护二、心脏电复律三、人工心脏起搏四、心血管病介入性诊疗技术第4章消化系统疾病患者的护理第一节消化系统疾病常见症状体征及护理一、恶心与呕吐二、腹痛三、腹泻第二节胃炎患者的护理一、急性胃炎二、慢性胃炎第三节消化性溃疡患者的护理第四节肝硬化患者的护理第五节原发性肝癌患者的护理第六节肝性脑病患者的护理第七节急性胰腺炎患者的护理第八节上消化道大量出血患者的护理第九节消化系统疾病常用诊疗技术及护理一、腹腔穿刺术二、上消化道内镜检查术三、结肠镜检查术四、双气囊三腔管压迫止血术第5章泌尿系统疾病患者的护理第一节泌尿系统疾病常见症状体征及护理一、肾性水肿二、肾性高血压三、尿量异常四、尿路刺激征第二节慢性肾小球肾炎患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节肾盂肾炎患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第四节慢性肾衰竭患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第五节泌尿系统疾病常用诊疗技术及护理一、透析疗法二、肾脏移植第6章血液系统疾病患者的护理第一节血液系统疾病常见症状体征及护理一、贫血二、出血三、继发感染第二节缺铁性贫血患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节再生障碍性贫血患者的护理一、护理评估二、常见护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第四节特发性血小板减少性紫癜患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第五节过敏性紫癜一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第六节白血病患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第七节血液系统疾病常用诊疗技术及护理一、骨髓穿刺术二、造血干细胞移植第7章内分泌及代谢疾病患者的护理第一节内分泌及代谢疾病常见症状体征及护理一、消瘦二、肥胖第二节甲状腺功能亢进症患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节糖尿病患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第8章风湿性疾病患者的护理第一节风湿性疾病常见症状体征及护理一、关节疼痛及功能障碍二、皮肤损害第二节类风湿关节炎患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节系统性红斑狼疮患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第9章神经系统疾病患者的护理第一节神经系统疾病常见症状体征及护理一、头痛二、感觉障碍三、瘫痪四、昏迷第二节急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节急性脑血管病患者的护理一、短暂性脑缺血发作二、脑梗死三、脑出血四、蛛网膜下腔出血第四节癫痢患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第五节神经系统疾病常用诊疗技术及护理一、腰椎穿刺术二、高压氧仓治疗第10章传染病患者的护理第一节概论一、感染与免疫二、传染病的基本特征三、传染病的流行过程及影响因素四、传染病的预防五、传染病的护理特点第二节病毒性肝炎患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第三节流行性感冒患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施附：高致病性禽流感患者的护理附2：甲型HN流感患者的护理第四节传染性非典型肺炎患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第五节获得性免疫缺陷综合征患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第六节细菌性痢疾患者的护理一、护理评估二、护理诊断及医护合作性问题三、治疗及护理措施第七传染病区的护理管理与隔离技术一、传染病区的设置要求及清洁区、污染区的划分二、传染病区的隔离技术实训实训1慢性肺源性心脏病患者的护理一、目的二、内容与方法三、作业实训2呼吸衰竭患者的护理一、目的二、内容与方法三、作业实训3呼吸系统疾病常用诊疗技术及护理一、体位引流术二、胸腔穿刺术三、纤维支气管镜检查的护理实训4心力衰竭患者的护理一、目的二、内容及方法三、作业实训5急性心肌梗死患者的护理一、目的二、内容与方法三、作业实训6循环系统疾病常用诊疗技术及护理一、心电监护二、心脏电复律的护理三、安置人工心脏起搏器四、心血管介入诊疗术实训7消化性溃疡患者的护理一、目的二、内容与方法三、作业实训8肝硬化患者的护理一、目的……附录A《内科护理》学时分配附录B传染病常用物品清毒方法参考文献
我也是兽医专业毕业的，你可以尝试按以下顺序看嘛：动物解剖与组织胚胎学（1），动物生理学（2），兽医病理学（3），动物微生物学（4），寄生虫病学（4），动物免疫学（5），传染病学（6），兽医药理学（7），动物临床医学（8），动物内科学（9），动物产科学（9），动物外科学（9），兽医营养学（10），兽医卫生检验（11），兽医公共卫生学（12）。当然里面很多课程可以尝试同时学习，特别部分相邻的课程。。。
动物解剖 动物生理 动物病理 动物药理 动物微生物学 。。。。。。。。你看得教程太繁琐了 索性找一下 兽医学院的课程 随着教学程序看吧 。不过基础的还是我一开始提到的那些。
（一）对接缝合 包括以下几种：1.单纯间断缝合，2.单纯连续缝合 ，3.表皮下缝合，4.压挤缝合法，5.十字缝合法，6.连续锁边缝合法（二）内翻缝合 包括以下几种：1.伦勃特（Lembert）氏缝合法，2.库兴（Cushing）氏缝合法，3.康乃尔（Conned）氏缝合法，4.荷包缝合，（三）张力缝合 包括以下几种：1.间断垂直褥式缝合，2.间断水平褥式缝合，3.近远——远近缝合基本的缝合方式就是这些，根据具体部位，器官性质的不同可以选择合适的缝合方法。
1.动物学，是揭示动物生存和发展规律的生物学分支学科。它研究动物的种类组成、形态结构、生活习性、繁殖、发育与遗传、分类、分布移动和历史发展以及其他有关的生命活动的特征和规律。就业推荐动物行为研究， 2.动物医学，本专业学生主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识，受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练，具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。当今世界飞速发展,使得动物医学的研究范围已不再囿于畜牧业,而是像藤蔓植物一样伸张到了公共卫生事业、社会预防医学、伴侣动物及观赏动物医疗保健及食品卫生、环境保护、医药工业等诸多领域。特别是宠物健康护理员这个新兴职业的出现，更多地引起人们对动物医学专业的关注。 3.兽医学，兽医学是动物科学的一部分，该学科主要研究动物疾病的病原、流行病学、病理、诊断、治疗和预防等专业内容，实施畜产品卫生检验、有关人畜(禽)共患疾病防治的理论和实践。兽医学涉及的分支学科有兽医解剖学、生理学、病理学、药理学、毒理学、内科学、外科学、传染病学、寄生虫病学等。只要分支是临床兽医、动物防疫、畜牧和养殖等。其实这些分支，都是值得出国读的，例如动物防疫，现在全球和动物有关的疾病越来越多，防疫形势很严峻，如果你读了这个专业，不仅可以从事研究工作，还可以在世界卫生组织、中国政府相关部门、海关等机构工作。其实畜牧和养殖也属于冷门专业，但发展潜力巨大。 西方发达国家的兽医，尤其是有牌照的兽医，绝对是高大上的职业，受人尊敬，收入高。 兽医学课程设置： 1. 干学科：基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学 2. 主要课程：动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学，特种经济动物学，兽医产科学等。 3. 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排35-40周。 —————————就业方向—————————— 兽医公共卫生 兽医在这一方面的主要任务是执行国家颁布的食品卫生法规，如对肉、蛋、乳、鱼等动物性食品生产前后的各个环节进行卫生监督和检验，以防止散布家畜传染病病原体，包括人畜共患疾病病菌而为害人类健康。 医学模拟试验 兽医学与医学有共同的基础理论和治疗准则，许多人类疾病能以极其相似的机理和形式在某些动物身上表现,这种疾病称为人病的动物模型,常被用于人类疾病的研究。如对鸡病毒性肿瘤病和鸡马立克氏病等的研究都可供研究人类肿瘤的发生借鉴。医学家和兽医学家还往往以动物病为模型共同研究一些外科手术。此外，预防医学和比较医学已成为兽医和医学共同发展的学科，在防止生物战、化学战、原子战以及发展宇航医学等方面有重要意义。 兽医师和兽医教育 畜牧兽医事业发达的国家都重视兽医师的培养。每10万人口中合格兽医师人数(1980)：美国为人，日本为人，苏联为人，丹麦则达43人。培养兽医师的高等教育学制较长，如美国需 7年，即3年预科教育和4年本科教育，毕业后需经政府考试合格获得兽医师证书，方可开业行医。此外，兽医师还可受聘于政府行政机构、教育科研部门、兽医药厂或其他企业，从事防疫检
中医认为乃因诸邪上扰脑络或诸虚导致脑络失养所引起，其邪有风、寒、热、湿、郁、痰、瘀之分，其虚有气、血、阴、阳之别，其病位在脑络，与肝、脾、肾及六经有关。人体五脏六腑之清阳之气，皆循经由此而上流注于头部，故中医称之头为诸阳之会。究其头痛原因可以分为一下几点： 头痛与脏腑、气血有关: 左侧偏头痛或头角痛与肝有关;右侧偏头痛与脾有关;后头痛或头部有空空的感觉与肾有关; 面色苍白、气短无力、健忘、失眠、头昏、隐隐头痛是气虚性头痛：自汗纳差、面色苍白无华、气短无力、头痛绵绵是血虚性头痛 头痛与经络有关: 头痛与经络循环走行有关：阳明《胃》经、经前额、前额痛称阳明头痛;太阳《膀胱》经、经头后部、头后部痛称太阳头痛、头侧面左或右是少阳《胆》经、偏头痛称少阳头痛。厥阴《肝》经、经头顶、头顶痛称厥阴头痛。头顶怕风、怕冷、向外冒风，感觉有重物压顶。请参阅(虚弱人常发病)，治疗：服厥阴尼尔康。与经络与性生活有关头痛：病人对性生活性欲强烈、房事后头痛、腰痛，甚至有股气绕阴器或从小腹或从某处上冲达头顶，发生头痛。之所以头痛是因性生活过程中风寒入厥阴经。治疗：用引厥阴经中药。 此种头痛是疾病的症状，不是头痛病。颅内骨膜、腱膜、神经、血管等发生异常，表现头痛;颅内肿瘤、占位性疾病、颅内压增高头胀痛;颅内任何原因引起血管扩张、发炎、牵拉、脑血栓、脑出血均表现头痛; 高血压头痛;高血压脑病头痛是血压高的同时有脑水肿。与高血压有关的头痛：感觉深部搏动样钝痛，伴有前额部或头后部紧压感，清晨睡醒头痛加重，起床后活动渐缓解。老年人血压特高，男、女分别有特《效方》。化脓性脑膜炎;结核性脑膜炎有头痛;脑缺氧头痛、高山病、煤气中毒、饮洒、药物反应;五官科疾病性头痛：鼻窦炎、青光眼、屈晃不正、中耳炎、鼻咽癌等。 颈椎病性头痛：疼痛位於颈后、枕后、痛可达肩及上臂，颈活动受限，转动头部疼痛加重。 血管性头痛、平卧时头痛加重、直立痛减轻、摇动头痛加剧;脑瘤性头痛：俯身、低头、头痛加重，基本上是体位改变头痛加重; 头痛与内分泌、季节、时辰有关: 女士头痛与月经周期或更年期有关系;有的病人固定性季节发病;有阴雨天发病：头痛白天剧、夜向轻;睛天剧、阴雨天轻或反之;工作忙轻、工作闲头痛重;心情好痛轻、心情不好头痛重;早晨起床头痛重、夜间头痛消失或晨头痛轻、下午重。此种现象 是人与《大自然》有关，中医医学认定人与天有关系《天人合一论》。或疾病与季节、时辰有关 。编辑：冯少文
中医认为人体是以五脏为中心，通过经络系统，将六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官组成一个有机的整体，并通过精、气、血、津液的作用来完成机体统一的功能活动。各脏腑、器官在生理上和病理上都是相互联系、相互影响的。因此可以通过五官、形体、色脉的外在变化，了解和判断内脏的病变；而体表的病变也可以通过经络内传，影响五脏六腑的功能。头为元神所居，“诸阳之会”、“清阳之府”，又为髓海所在之处，凡五脏精华之血，六腑清阳之气，皆会于此。于是天气所发，六淫之邪，人气所变，五脏之逆，均可导致头痛。头痛是全身病理变化的局部反应。因此治疗头痛应当从整体出发，全面分析，辨证论治，而不是头痛医头，脚痛医脚。如外感六淫之邪所致头痛者，病性多属实，治疗以祛风散邪为主；内伤所致头痛，则多属虚，治疗就应以补为主，多用益气养血、滋阴温阳之法，也有夹痰夹瘀者，则应当攻补兼施。
头痛，是临床上最常见的疾病之一。在古代，偏头痛、紧张型头痛应属中医的“头痛”、“首风”范畴。远在两千多年前的《内经》就有“脑风” 、“首风”的记载。接下来支诚医生为大家讲一讲中医对于头痛的认识。 ①外感头痛：一般发病较急，病情比较严重，多表现为掣痛跳痛, 胀痛, 痛无休止，都是因为外邪所致。 ②内伤头痛：一般起病缓慢，疼痛发病过程缓慢，多表现为 隐痛，空痛 昏痛 痛势悠悠，遇劳加重，时作时止 ①掣痛跳痛多为阳亢，火热所致 ②重痛多为痰湿 ③冷感刺痛为寒厥，刺痛固定常为瘀血 ④痛而胀者多为阳亢 ⑤隐痛绵绵或空痛者多精血亏虚 ⑥痛而昏晕者多气血不足 ①一般气血肝肾阴虚者多以全头作痛 ②阳亢者痛在枕部多连颈部肌肉疼痛 ③寒厥者痛在巅顶 ④肝火者痛在两颞 ①劳累过度多为内伤，气血阴精不足 ②因气候原因而发病，常为寒湿所至 ③因情绪波动而加重，与肝火有关 ④因饮酒或暴食而加重，多为阳亢 ⑤外伤之后而痛应属瘀血 ①风寒头痛主要症状： 头痛时作，痛其项背，恶风畏寒，遇风尤甚，喜欢用东西裹着头部，口不渴，舌苔薄白，主要治疗方法为 疏风散寒 ②风热头痛主要症状： 头痛时发胀，头像炸开一样，发热面红目赤，想喝水，便秘溲黄，舌质红，舌苔黄，主要治疗方法为 疏风清热 ③风湿头痛主要症状：头痛如裹，肢体因重，胸闷纳呆，舌苔白腻，主要治法为 祛风胜湿 ①肝阳头痛主要症状：头晕胀痛，心烦易怒，睡眠不安，面红口干，舌苔薄黄或舌红少苔，主要治法 平肝潜阳 ②血虚头痛主要症状：头痛且昏，中午后症状加重，神倦心悸，面色少华或萎黄，一般有出血病史，妇女多产月经过多等，舌质淡，主要治疗方法 滋阴养血 ③痰浊头痛主要症状：头痛昏蒙，胸脘满闷，呕吐痰涎，舌苔白腻，主要治疗方法 化痰降逆 ④瘀血头痛主要症状：为头痛经久不愈，痛处固定不移，痛如锥刺，或有头部外伤史，舌质紫或有瘀斑，主要治疗方法 活血化瘀
【摘要】目的：研究讨论消化内科住院患者的院内感染的状况,分析患者的感染因素和感染特点,并提出一些控制的 措施 和 方法 ;方法：对2008年12月至2010年12月本院收治的消化内科院内感染患者总计40例的临床诊疗资料，施行回顾性剖析;结果：40例消化内科院内感染患者总共分离出60株病原菌,铜绿假单胞菌、大肠埃希菌等对常用抗生素的耐药性呈不断升涨发展方向;结论：要重视患者呼吸道的预防工作，同时还要正确使用抗菌药物,这将大大提高患者感染的恢复效果。
【关键词】消化内科;感染;患者;分析
为了了解消化内科住院患者的感染情况，分析了患者的感染因素和感染特点,并提出相关的控制措施和方法。特对本院2008年12月至2010年12月的消化内科住院40例病例采用回顾性的方法进行分析。
1临床资料
医院感染情况:消化内科住院患者发生医院感染40例(感染率，例次发生率)，其中男患者有24例(占了60%)，女患者有16例(占了40%)，60岁以上22例(占了55%);住院天数在一个月以下的有12例，一个月到两个月的有16例，两个月以上的有12例。
患者的感染部位:患者的感染部位在下呼吸道的有15例(占了)，在上呼吸道的有12例(占了30%)，胃肠道感染的有6例(占了15%)，泌尿道的有3例(占了)， 其它 4例(占了1%)。
分理出的病原菌:总共分离出60株病原菌(58%)。革兰阴性杆菌49株(占了)，其中的铜绿假单胞菌13株(占了)，肺炎克雷伯菌10株(占了)，大肠埃希菌7株(占了)，阴沟杆菌 6株(占了10%)，产气杆菌5株(占了)，鲍氏不动杆菌 8株(占了)。真菌11株(占了18?3%)，其中的白假丝酿母菌菌6株(占了10%)，白的颜色佛珠菌3株(占了5%)，其它真菌2株(占了)。
主要球菌耐药性:肺炎克雷伯菌对替卡西林耐药率无上，对亚胺培南的耐药率最低。
2讨论
本次调查表示，60岁以上22例(占了55%);住院天数在一个月以下的有12例，一个月到两个月的有16例，两个月以上的有12例，从这些数据可以得出年龄大和住院时间长是医院感染的易感因素。原发病第一诊断顺次为消化道恶心肿瘤、肝硬变、上消化道出血、胃和十二指肠溃疡、慢性胃炎、胰腺炎、慢性结肠炎，这些个恶疾(除胰腺炎)都归属慢性消耗性恶疾。恶性肿瘤因为肿瘤团体的浸润使患者抵抗力功能减退，各种放、化疗医治手段均可不同程度地使抵抗力功能减低;肝硬变患者肝网状内皮系统功能减低，胆道及胃十二指肠的机体机能功能发生障碍。 本调查，医院感染部位顺次为下呼吸道、呼吸道上、胃肠道、泌尿道，呼吸道感染最多见，与前人的研究基本上一致，而泌尿道感染比例低，有可能对小便监视检测不够相关。由于患者岁数偏大、病情较重，卧床时间相对较长，因为这个下呼吸感染几率便会相对增加，医疗事务担任职务的人早期不重视了扫除净尽口腔分泌物与异物，在往后的过程中虽再次注意到清除异物，也只能清除一部分的异物，而在早期已被吸入支气管儿的异物仍将会造成肺部感染，还由于消化系统的不舒服，易引流食品反流，及口鼻咽腔的分泌物、血液、吐呕物易误吸入肺。因为这个，尤其要重视呼吸道的预防控制工作，准确合理地使用抗菌药物。
本组病例感染常见病原菌以革兰阴性杆菌为主，其中以铜绿假单胞菌为首位，肺炎克雷伯菌第二位，与近年的研究结果完全一样。内在危险因素主要与医源性因素相关，与医疗处理办法的应用不科学或错误相关。铜绿假单胞菌耐药率对常用抗菌药物呈不断升涨发展方向，对亚胺培南的敏锐率达，对哌拉西林等最为耐药，其耐药率达，导致这种情况之一是滥用抗菌药物。大肠埃希菌耐药率较为敏锐的几种抗菌药物是亚胺培南、头孢吡肟、阿米卡星。鲍氏不动杆菌耐药率对亚胺培南的耐药率最低，为，其次为阿米卡星、头孢噻肟、头孢他啶和头孢吡肟，作别为，，和，其它抗菌药物也有不一样程度的耐药率，且多重耐药率高，导致医治上的艰难，所以一旦发现被感染，应该尽快采取控制措施，防止引起医院感染的突发流行。
真菌感染多为老年患者，与老年个体圣体虚弱、营养不好、抵抗力功能衰落以及广泛预防性运用或多种联合使用抗生素相关。到现在为止，真菌耐药情况固然不是十分严重，不过在医治上颇为棘手，由于真菌感染的患者一般病情严重、复杂，死亡人数的比率较高，且抗真菌药物可选择的范围不大。
参考文献
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[关键词] 消化内科学;双语教学
双语教学的英文是“Bilingual”，即“Two languages”，是指在课堂上利用两种语言进行教学的方法，是 教育 国际化发展的大趋势，是高等教育改革的一项重要举措[1]。我院近年来在大学本科七年制教学中开展了消化内科学的双语教学，取得了良好的教学效果。现将在教学过程中的应用体会和问题 总结 如下，并提出相应的优化教学措施。
1 消化内科课程双语教学的应用体会
注重教学互动性
双语教学应强调师生间的互动，主张教学环境、教学资源等全方位的第二语言的交互，只有当外语在 医学知识 教学过程中得到运用，当外语和母语两种不同的语言能在学生的思维与交流中自由切换的时候，我们才可以认为"双语教学"获得了成功。在课程采取双语教学前与广大同学进行充分的交流，得到一定的反馈信息，相应选择一个合适的中英文使用比例，做到因材施教。授课时要注意课间随时注意学生的反应，询问学生对本部分讲解是否能较好理解，以便了解学生的吸收程度，并及时调整上课的语速。让学生及时对难懂或不懂之处提问，以决定是否复述重点内容，必要时重点或难点内容可用中文重复讲解，但母语的使用要控制在最低限度。
注意因材施教
在消化内科课程双语教学中，结合本校的教学目标和学生外语实际水平，按照先进性、学术性、易接受性的原则，形成自编外语教材，并提前2周发给学生预习。将预习教材中涉及的较难的医学词汇单独标识出来，并加以中文释义，以便学生预习，提前扩大学生医学外语词汇量，这样才能避免讲课时学生如一头雾水。根据学生对课堂教学的反应，动态调整双语教学所使用的中英文比例，这样便于对课堂上新内容的理解和吸收，大大地提高教学效率。
强调教学手段多样性
在实际应用中，我们注意做到以下几点：①选择适宜的课件：采用的课件既有自行制作的多媒体课件，也借鉴或直接选用国外已经出版的英语医学教学课件。②选择合适的电子词典：目前广泛应用的"全医药学大词典"(目前流行使用的版本至少有四种)，由于收集的医学词汇全面， 且绝大多数词汇配有发音，是医学双语教学非常有用的工具。③利用多样化的教学手段：如图片、多媒体、录像等，尽量把医学中的抽象概念具体化、直观化，以帮助学生更好地理解医学专业知识。④辅助 网络技术 [2]：我们教学过程中利用我校自己的局域网，通过FTP或文件共享等方式做到多媒体课件上网，方便学生随时查询，递交作业;另外开设教学论坛，方便学生提出问题和解决问题。
2消化内科课程双语教学存在的问题
师生双方的素质影响了双语教学的推广
教师是实施双语教学的主体，教师水平高低是影响双语教学效果的首推因素，教师水平高低决定了"传道、授业、解惑"中有效信息量提供的数量与质量[3]。目前我校执教的大多数教师没有受过正规的双语教学培训，教师多数只具备教授某一学科的执教能力，应用外语讲授专业知识的能力相对欠缺，水平也不高。同时，尽管七年制学生的整体英语水平较高，但也存在水平参差不齐的现象。因此，教师本身的开课能力和学生的外语基础影响了双语教学的实际效果。
缺乏优秀的双语教学教材
双语教学原则上应使用外文原版的教材，没有原版教材，双语教学犹如无源之水，无本之木。然而，目前国际上通用的教材价格昂贵，一般院校很难承受高额的教材费用，故引进原汁原味的外文教材难度较大。因此，不同教师使用的教材有的是国外原版教材，有的是节选外文教材，也有的是教师自编的讲义，版本和内容不统一，教学随意性较大。另外，教材难易程度的不同也影响了双语教学的实际效果。
双语教学是我国高等教育与国际接轨、迎接新世纪挑战、培养具有国际竞争力人才的必然要求，也是当前教学改革的重点和 热点 。尽管双语教学已取得了初步成效，但其探索工作仍将是大量的、复杂的和艰巨的，只有通过深入地学习思考，认真分析研究，理清思路，才能将双语教学更有效地进行下去。
[参考文献]
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肿瘤内科的护理是保证工作的安全性,让肿瘤患者得到更加高效、优质的护理服务,提高患者的生活质量。下面是我为大家整理的肿瘤内科护理研究论文，供大家参考。
【摘要】 目的 探讨护理干预对肿瘤内科患者生存质量的影响及临床分析。 方法 选取我院2011年12月到2013年1月肿瘤内科 72例患者随机分为观察组和对照组，各36例。对照组实施肿瘤内科常规护理;观察组实施一系列护理，包括心理干预、社会支持干预、建立出院回访制度。结果 观察组与对照组干预前生存质量测定量表各项目比较无统计学差异(P>)，实施护理干预6个月后，两组各项目均有上升，观察组各项目得分均明显高于对照组(P<，P<)。结论 护理干预能提高肿瘤内科患者手术后的生存质量。
【关键词】 肿瘤内科;护理;临床观察;生存质量
随着现代科技的发展，肿瘤化学治疗在姑息性治疗肿瘤中起步，经过多年不断的努力，已成为可以治愈肿瘤的根治性治疗手段。通过化学治疗使肿瘤细胞完全消失，达到治愈，是肿瘤内科治疗的最终目的[1]。选取我院2011年12月到2013年1月肿瘤内科72例患者随机分为观察组和对照组，各36例，观察组进行护理干预，疗效明显，现 报告 如下。
1 资料与方法
临床资料 选取我院2011年12月到2013年1月肿瘤内科72例患者随机分为观察组和对照组，各36例。男性42例，女性30例。年龄35-75岁，平均(±)岁。经临床、影像学、病理检验确诊，包括肺癌、结肠癌、乳腺癌、胃癌、肝癌、鼻咽癌、淋巴瘤等。两组在年龄、性别和病情上没有显著差异，具有可比性。
方法 对照组实施肿瘤内科常规护理;观察组实施一系列护理，包括心理干预、社会支持干预、建立出院回访制度。
2 护理 措施
心理护理 护士针对患者的恐惧心理，要做好心理疏导，帮助患者正确认识和对待化疗，讲解一些疗效好的病例，告诉患者化疗不良反应是暂时的、可预防的，而机体收益是长远的，稳定的情绪可增加机体对化疗的耐受性，积极主动的配合治疗可产生较好的治疗效果[2]。
饮食护理 治疗期间指导患者进食清淡易消化的食物，注意调整食物的色、香、昧，避免进食油腻、辛辣刺激性食物。有些患者害怕呕吐而禁食，护士要告诉患者空腹呕吐会伤胃，指导患者少量多餐，进食细嚼慢咽，必要时餐前30min给予胃复安肌肉注射。对呕吐严重，不能经口进食者，可酌情给予肠内或肠外营养支持治疗，严格记录出入水量，评估脱水情况，必要时检查血电解质，及时补液。
保持病房整洁安静，为患者营造舒适、轻松的环境，对 爱好 音乐的患者播放自己喜欢的音乐，分散注意力，减轻化疗中的恶心呕吐，当患者出现呕吐时，给予安慰，协助患者坐起，呕吐后帮助患者漱口，及时清理呕吐物，必要时更换床单位。
遵医嘱及时准确给予止吐药物应用，必要时给予镇静药物辅助治疗[3]。
某些口服化疗药物尽可能睡前服用。
告诉患者晚上保证充足的睡眠，必要时给予小剂量镇静剂可减轻消化道
反应。
3 结 果
观察组与对照组干预前生存质量测定量表各项目比较无统计学差异(P>)，实施护理干预6个月后，两组各项目均有上升，观察组各项目得分均明显高于对照组(P<，P<)。
4 讨 论
肿瘤内科治疗的迅速发展，拓宽了肿瘤内科护理的领域和内容，这就要求护理人员及时更新知识、改变观念，积极参与和配合新技术、新疗法的临床应用，熟悉其基本原理，毒副作用的观察及处理，操作过程等，从而制定出全面的护理计划，为患者提供周到安全的护理[4]。
临床肿瘤护理学正是顺应了肿瘤学科发展的需要。本章将介绍：化学治疗患者的护理，要求能够熟练掌握化疗药物给药方法，识别化疗药物副作用，了解其作用机理，掌握化疗及其护理要点，做好化疗患者的心理护理等;学习腔内治疗患者的护理;了解免疫治疗的原理，掌握免疫制剂的保存、使用方法以及免疫治疗患者的护理;掌握化疗防护知识。化疗过程中，应注意保护血管，防止静脉炎和药物外渗引起组织损伤[5]。①使用外周静脉输液时，尽量选择前臂静脉，避开关节、肌腱、韧带，避免使用钢针。患者有上肢静脉压迫时，应采用下肢静脉输液。还应避免在24小时内被穿刺过的静脉点下方重新穿刺。②静脉冲人化疗药时，应边抽吸回血边注药，注药完毕后继续输入生理盐水或葡萄糖液，确保不发生外漏。③对刺激性较强的药物，应选用中心静脉如PICC、锁骨下静脉、颈内静脉、股静脉。④若发生药物外渗，应按化疗药物外渗处理原则及时给处理。在化疗中，要注意观察患者的病情变化，随时注意体温、脉搏、呼吸、血压、神志等变化。有否感染性疾病所致全身毒性反应，如畏寒、发热、乏力、食欲减退、体重减轻、衰竭等;以及本系统疾病的局部表现如咳嗽、咳痰、咯血、哮喘、胸痛等。有无药物毒性反应发生，如出血、呕吐、皮疹、便秘、腹泻、便血等病情变化，若有异常应及时报告医生，给予对症处理。防止胃肠道反应：用药前给镇静止吐剂，以减轻反应。本组资料显示，通过对36例肿瘤内科观察组进行护理干预，与对照组干预前生存质量测定量表各项目比较无统计学差异(P>)，实施护理干预6个月后，两组各项目均有上升，观察组各项目得分均明显高于对照组(P<，P<)。护理干预能提高肿瘤内科患者手术后的生存质量。
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【摘要】 目的：在肿瘤内科住院部，研究优质护理服务模式的运用效果。方法：在进入我院治疗的肿瘤病人中随机选取160人，随机分为对照组和观察组，对照组运用肿瘤常规护理方法进行护理;而观察组运用优质护理服务模式进行护理，主要内容有：心理干预制度、社会干预制度、术后回访制度。在经过一段时间后，将上面两组的失误率、并发症发生率、与病人家属纠纷情况、病人是否满意等各种情况进行对比。结果：观察组因为运用优质护理服务模式，所以治疗失误情况几乎没有、病人出现并发症的情况也很少、没有出现与病人家属的纠纷情况，有一定的统计学差异(P<0t05)，病人对护理工作非常满意。结论：实行优质护理服务模式，可以有效调动护理人员的工作积极性，提高护理质量，防止护理工作中出现失误，使病人达到最高满意状态。
【关键词】 优质护理;服务模式;肿瘤内科
【中图分类号】R473. 71 【文献标识码】B【 文章 编号】1005-0019(2013)12-0231-01
现阶段，各种疾病的治疗技术不断得到发展与提高，很多病人的保健要求越来越高，要求具有高水平的护理工作[l]。传统护理办法只注意针对治病人员的护理，人们显然已经不满足于这样的护理方式，为了满足人们的护理要求，依据优质护理模式，我院进行了多种多样的护理培训，依据传统护理办法，不断进行研究与开发。优质护理模式强调以人为本，注重提高护理质量，受到了病人的普遍欢迎。本文主要利用对照组和观察组的办法，研究了优质扩理服务在肿瘤内科的运用情况， 总结 如下。
1 资料与方法
一般资料
在2009年至2012年三年间，对于入住我院的160个肿瘤病人，随机分成对照组和观察组。基本情况如下：在对照组中，有62人是男性，18人是女性，病人年龄在19岁-71岁之间，年龄平均42岁，住院时间为7-90天，平均住院时间30天;在观察组中，有65人是男性，15人是女性，年龄在19岁-69岁之间，年龄平均39岁，这一组的住院时间在7天-97天之间，平均时间为35天。这两个小组的各项基本条件没有明显的差异，可以进行对比实验。
方法
对照组的护理方式不改变，依然运用传统护理方法进行常规护理;而观察组运用优质护理服务模式开展护理工作。依据国家卫生部颁发的文件精神和活动方案，以及护理工作通知，医院首先对参与观察组护理工作的人员进行了上岗培训。并以此为基础，对参加护理工作的人员进行了重新分组，调整了原来的人员分组情况，运用分层级护理办法。保证在每一个护理小组中，都有高级、中级和初级护理人员，使护理小组的人员分配更加合理。再有，要求病人和医生共同对护士的工作提出意见，加强考核工作，使护理工作不断提高质量。在平时护理中，还要落实查房制度，可以及时发觉护理工作中存在的问题，帮助护理人员及时改正。
统计学方法
在进行此次研究中，运用 Excel 及SPSS软件进行计算工作，对收集到的数据进行处理，一般采用平均数和标准差来表示，计量资料利用T检验，在P<时说明这个实验具有实际意义。
在实际工作中，认真研究两个小组的工作失误率、病人的治疗情况、病人家属的反应情况、病人的态度等。
2 结果
在运用两种护理办法进行护理过程中，各种护理指标如表1。依据表1可以看出，观察组的治疗失误率减少、病人的治疗情况获得好转、没有出现纠纷情况，病人非常满意护理工作，说明这一实验比较成功。
表1 两组患者在不同护理模式下护理状况比较(n(%))
3 讨论
在医院的日常护理工作中，传统护理模式逐步得到淘汰，而优质护理模式得到人们的认可，并逐步得到推广，现阶段，随着医疗水平的不断提高，要求护理工作必须注重以人为本，不应只关注病人的生理指标，在做好疾病护理工作的同时，还需了解病人的其他需要，如心理护理和情绪护理，尤其是肿瘤病人，好多此类型病人悲观失望，认为自己得了不治之症，将不久于人世，所以在治疗过程中不愿配合医生的治疗，因此在护理工作中要做好病人的心理疏导工作，使病人正确看待死亡。告知病人，只要积极配合医生的工作，治疗方法正确，病人是可以继续生存下去的。同时要求病人家属也要积极配合护理工作，创造良好的家庭氛围，鼓起病人生活的风帆，使病人的情绪保持平稳，有利于医生开展治疗。
通过护理人员对病人的心理工作，使病人的情绪得到了稳定，从而大量降低了各种并发症的出现，使病人治疗时间大量缩短，所以护理人员的工作非常重要，应该不再运用传统护理办法，应该积极与病人建立沟通和交流关系，利用各种形式的交谈，使病人信任护理人员，相信通过医生的治疗，自己的病情一定能够得到好转，使病人的心理更加稳定，使病人对护理人员的工作非常满意。
随着医疗技术的发展，要求医院必须具有高水平的护理工作，这和护理人员本身的素质密切相关，所以要求护理人员必须经常参加业务学习，提高自己的护理能力，主动接近病人，了解病人的需要，掌握病人的基本情况，为病人做好服务工作。本文的研究也可以证明通过提高护理人员的素质，可以有效减少病人并发症的出现，缩短住院时间，提高病人的满意度。
总之，优质护理服务模式可以大幅提高护理质量，转变护理认识，使病人得到高度满意，因此，这种服务模式应在医院大力推广。
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