一年级零起点教学的论文题目

这样可以让孩子更加的感兴趣，对孩子更加有吸引力，让孩子喜欢专研，喜欢学习，让孩子爱上动脑。

可以给孩子买一些阅读书，每天晚上让孩子阅读30分钟到50分钟。就可以有一个很好的读题。

必须要零起点教学，可以减少孩子的学业压力，让他们有一个快乐的童年，并且孩子更容易学好基础。

法律分析：手机管理，睡眠管理，读物管理，作业管理，体质管理。

法律依据：《教育部办公厅》 学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

《教育部办公厅》 各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

《教育部办公厅关于》 既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的目标。主要有以下三个方面的考虑：

一是立规矩。围绕进校园课外读物存在的问题，明确进校园课外读物的范围、原则、推荐程序及要求，并列出正面和负面清单进行规范引导；明确课外读物购买原则、监督检查机制和追责处理纪律要求。

二是划边界。围绕进校园课外读物管理职责和推荐主体问题，明确国家、地方和学校分别承担的工作职责，将进校园课外读物的推荐权赋予学校，将其他渠道进校园课外读物的管理责任压实到学校。

三是促发展。围绕怎样用好进校园课外读物的问题，大力倡导学生爱读书读好书善读书的阅读导向，推动书香校园建设，营造家校协同育人的良好氛围，建立阅读激励机制，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用。

《教育部办公厅》各地各校要把作业作为学校教育教学管理工作的重要环节、课堂教学活动的必要补充，要严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。

《教育部办公厅》中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

一年级上学期，在期末考试的时候，是要求教师一道题一道题领着孩子做，需要老师给孩子读题的。根据识字量，一年级上学期的孩子，是不能够独立看题识字做题的。所以孩子读不懂题，不能独立看题也是正常的。但很多老师，没有按照零起点教学的规定，盲目拔高对孩子的要求，对孩子是一种伤害。很多学校都规定，在平时的作业和考试的时候，是要求教师一道题一道题领着孩子做的，也就是需要老师把题目给孩子读一读。孩子明白了题意，才能够发挥出自己的学习水平。

如果老师不领着做，孩子靠猜去做题，那考试还有什么意义呢？这样测试出来的成绩肯定是有虚假性的。在家中，家长可以先帮助孩子安排好学习和休息的时间，然后再慢慢的逐渐让孩子自己形成按时作息的习惯。在低年级，凡是晚上睡得好的，身体健康的孩子，上课注意力就集中，学习成绩就好。一二年级是培养孩子良好学习习惯的黄金时期，一定要抓住这段时间，养成好的学习习惯，那孩子今后的学习就不需要家长操心了。

这个是正常现象，对于一年级的孩子来说，刚开始写试题一般都需要老师读题的。我们这的学校一般老师都会读至少一个学期的题目，一般在一年级下学期开始慢慢要求孩子自己读题。刚开始的时候，老师除了读题，还会举例告诉孩子应该如何写，一般不会直接让孩子独立做题。所以您说的这种情况，孩子因为不会读题而考了88分，实际上问题不是很大的。考虑到你们那边的考试可能难度较大，那么平时对孩子就要做特别的训练。尽量多给孩子一些题型来练习，特别是老师上课或者是课后的作业，一定要确保孩子能够理解题目的意思。

由于一年级学生年龄小，识字不多，在考试时，老师都是读一道题，让学生们做一道题，而且都会读三遍。但有的孩子适应性强，能跟上老师的读题节奏，有的学生因为是第一次考试，还有点不适应，不知道老师读题时要专心的看着自己的卷子，老师读题完毕就得立马开始答题。如果孩子这时不专心，当老师读完题了，由于刚才没有用心听老师读题，这时就会不知如何作答，导致做题错误。家长不要焦虑，给孩子一个适应过程，只要孩子学习态度端正，知道学习，明白了考试时的注意事项，相信孩子一定会考出优异的成绩。

小学一年级零起点教学，这样能让孩子更快的适应学习的课程，打好牢固的基础，为将来学习更高深的知识做准备。