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咣咣中奖
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蒲寫未來”

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随着经济水平的不断提高以及医学模式的转变和临床医学的进一步发展,人们对于医学护理质量提出了较高的要求。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容,欢迎大家阅读参考!

浅析医学临床心理科护理模式

【摘 要】 目的 开展新型护理模式,以提高护理质量,改善服务态度。方法 对病房环境、护理人力资源、护理理念等进行改善。结果 各项护理质量有所提高,保证了医疗安全,得到了患者和院方的一致好评。结论 注重以人为本的心理护理模式,保证了医疗的安全,减少了医疗纠纷,提高了医疗服务质量。

【关键词】 心理科;护理;心理障碍;精神障碍

心理科作为我疗养院的特色专科,主要接收患有各种心理障碍和轻度精神障碍的患者。精神科患者具有其特殊性,精神疾病的临床特点决定了他们在思维、情感、意志、行为等方面异于常人,意识障碍、缺乏自知力,甚至可呈现精神运动性兴奋或抑制,严重者可有自伤、自杀、伤人、毁物等特殊行为危及社会[1]。作为开放式护理的科室,研究一种新型的护理模式对科室的发展至关重要。自1999年建科以来,我院心理科参照医院精神专科的护理模式,结合自身疗养院护理模式的特点,通过工作实践积累,摸索出一套规范的护理模式,并且在应用中取得了良好的效果,现介绍如下。

1方法

改进病房管理环境要求保持安静、整洁、安全,同时在病区出***及附近摆置一些绿色植物及热带鱼、乌龟等小动物,让患者感受到自然的亲近和温暖,激发其对生活的热爱。每间病室设2张床位,只收住一位患者及其陪员,以减少患者之间的相互不良影响。我科病房为全开放式病房,患者进出比较频繁,我们要求护士在出***不间断值守,对患者去向做到完全把握,并且我们也要求家人陪同,鼓励其尽量让患者多与家庭、社会保持联络,增强互动。

调配护理人力资源心理科有床位32张、护士4人、护工2人、护士长1人。以往护理上总感人手紧、任务重,有时连基础护理与生活护理都需陪员代劳。目前则主要强化日班护理力量,在工作量大时,灵活调整班次,并且培训出固定的2名护工,使其充分了解疗区的各项功能,承担起卫生工作之外力所能及的事务,减少了护士外出取药、陪同结账等杂务,让护士节省出更多的时间来照顾患者。即使现在科室不断发展壮大,患者不断增多,护士仍普遍感到工作较前更为有序、有效。

改善护理理念

重塑护理文化,规范护士行为礼仪护士礼仪不仅体现在统一洁净的服装、整齐的发式和独具特色的燕尾帽,也体现在其语音语调的温婉和礼貌,举手投足的端庄和优雅,迎来送往的亲切和温馨上。护士不仅要有高水平的科学理论知识和专业技能,同时也应具有良好的仪表、仪容,做到懂礼节,知仪式,有修养,真正成为美的化身、美的天使。我科通过组织多次礼仪培训、护理技能培训来提高护理人员的整体素质,通过树立现代护理服务理念,加强护理文化建设,为打造新的护理服务品牌打下了坚实的基础。并进一步通过树立护理服务品牌,为患者提供了更高水平、更高品质的服务。长久以来,我科形成了具有自己特色的护理文化,树立了和谐的护理服务品牌形象,从而赢得更好的社会效益和经济效益。对内增强了凝聚力,对外树立了科室的良好形象。全科上下不断加深对“以患者为中心,以质量为重点”理念的理解,为患者提供全程一流的服务,使我们的护理事业迈上一个全新的台阶。

落实护患沟通责任制心理科护患之间的交流沟通非常重要,只有沟通良好,心理护理和健康教育才能顺利进行。因此,我们建立了沟通责任制,将沟通融入各班护士的工作职责,列入护理服务质量考核之中。目前所有护士都能熟练运用自身的语言、行为、表情、态度、姿势去影响和改变患者,以减轻患者的痛苦。

开展多元文化护理提升多元文化护理理念是指根据患者的社会、文化背景用相应文化来影响他们的生理及心理,使其处于良好的身心状态以利于从疾病中康复。它的开展能从深层次上引导护士进行“以人为本”、“因人施救”的护理实践。在临床中,多元文化护理要求护士运用语言及非语言的沟通,采用移情、倾听、证实等方式了解患者健康状况、心理感受及其文化、信仰和习俗,进而实施因人而异、因病而异、因治疗而异的个性化护理服务,进一步提升人文护理理念。

确立护理教育的人文理念从根本上改变过去疾病护理型的教学模式,使每个护理人员从接受护理教育的第1天开始就懂得尽可能满足患者的合理需求,为患者服务是护士永远追求的目标,并要将这一目标植根于她们的心中。在教学计划中应本着“突出护理,加强人文”的原则,着重学习社会、心理、行为护理学等课程。与此同时我们还要认识到人文教育不只是讲述人文知识,更不在于背诵人文教条,唯一真正要做的是让人文理念在日常护理活动中体现出来。因此可以将所学的理论知识结合论文设计或社会实践等方式使被教育者进行情感体验,让她们感受到护理事业与生命全过程的密切相关。我们最终的职责不单单是掌握技术操作,而且要了解患者的身心状况,要与他们进行语言的沟通,还需要心灵的交融。

2效果与体会

增强了护士的工作责任心体制的完善,使护士明确了工作重点,增强了工作责任心,同时在业务水平和服务理念上,对自己提出了更高的要求。

提高了协调能力和沟通能力护理工作中,护士少了取药跑腿的杂务,把更多的时间还给患者。对于心理科的护士来说,沟通能力非常重要。然而年轻护士往往业务不熟练,沟通不擅或者不敢开口,导致护理满意度下降。通过多层次护理礼仪、护理理念的学习,使得护理人员不但敢于开口,更能积极地与患者及其家属主动地沟通,得到了患者及家属的一致好评。

提高了护理质量护理质量是体现护理人员护理理论知识、技术水平、工作态度和护理效果的总和[2]。护理工作不仅是被动执行医嘱和完成各项护理操作,更重要的是主动为患者服务,我科的护理人员都能主动地与患者沟通、为患者服务,得到了患者的好评。随着护理诊断地不断完善,与医生的沟通能力的不断加强,主管护士与主管医生大量的沟通使护士更加了解患者,更多地想患者之所想,从而及时、全面、正确地完成护理程式,并形成完整的护理档案,针对不同患者的需要,实现护理服务程式化、规范化,使各项护理工作符合质量高要求。

参考文献

[1]赵芝.心理护理在精神科的应用与体会.河南省精神科护理管理学术会议资料汇编[G],2005.

[2]王霞.提高护理质量,防范护理纠纷[J].中华现代护理学杂志,2005,2***15***:1422.

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hereparadox

低血糖的评价内容,嗯,就是如果在体检或者是恶。恶某些当中,你可以写直接写低血糖,嗯,这些都没事儿,因为低血糖肯定属于贫血,所以建议大家,嗯,能够正常饮食作息习惯属于正常,否则的话处于低血糖也是比较好的

276 评论

sojisubyun

低血糖严重了会有什么样的后果

低血糖严重了会有什么样的后果,低血糖是指血糖过低,甚至低于了正常值,使得细胞内缺少糖分而出现了头晕脑胀的情况.有低血糖的情况一定要注意,因为很容易对身体造成影响,以下是关于低血糖严重了会有什么样的后果。

低血糖是指成人空腹血糖浓度<2、8mmol/L,糖尿病人群血糖<4mmol/L。轻度低血糖通常表现为出汗、饥饿、心慌、面色苍白等症状,低血糖严重时可能出现以下常见的不良后果。

1、视网膜病变加重:糖尿病人群如果出现严重的低血糖反应,可能引起视网膜病变加重,视力严重减退,甚至出现失明;

2、低血糖性脑病:可表现为倦怠、乏力、肌肉颤动、肢体震颤、瘫痪等症状;

3、心脑血管病变:老年人发生严重低血糖反应,可能诱发心绞痛以及心肌梗死,主要表现有乏力、心悸、呼吸困难、胸闷、头晕、意识昏迷等症状,甚至可能出现脑死亡;

4、中枢神经系统损伤:如果没有及时治疗,低血糖时间超过6个小时后容易导致不可逆的中枢神经系统损伤,表现为肢体瘫痪、意识不清、视野缺损,吞咽困难等,甚至出现植物人状态;

5、大脑皮质功能受损:血糖浓度过低,大脑神经细胞缺少能量,可出现神经细胞水肿,神经系统软化,出现大脑皮质功能受损的表现,比如躁动不安、强直性惊厥,进一步发展可波及延髓,进入深昏迷,可表现为瞳孔对光反射消失,即用光照射瞳孔时瞳孔不再缩小。

低血糖严重的情况,主要会出现大脑由于缺乏葡萄糖,就会出现一系列的功能失调,比如刚开始的时候出现精神不集中,出现记忆力不好、思维不强、言语迟钝、头晕、嗜睡、烦躁不安、容易发怒。

随着血糖越来越低,症状越来越严重,严重的会出现惊厥、癫痫发作,甚至会出现昏迷,直到死亡。有时低血糖比高血糖更加严重,低血糖一般的症状会出现出汗、饥饿、心慌、颤抖、面色苍白。

当低血糖发作严重时会出现脑功能障碍,具体表现为:

1、初期,精神不集中,思维和语言迟钝,头晕,嗜睡,视物不清,步态不稳,可有幻觉、躁动、易怒,行为怪异等精神症状;

2、进而皮质下功能受抑制,出现骚动不安,甚而强直性惊厥,锥体束征阳性;

3、进一步发展波及延髓,进入昏迷状态,各种反射消失;

4、低血糖如果持续得不到纠正,症状持续不逆转,最终导致病人的死亡。低血糖最严重的后果是可以给患者造成致命的死亡。这是因为在低血糖发生时,中枢神经系统对低血糖十分敏感,如果持续出现的低血糖没有得到纠正,昏迷超过6个小时,就可能对患者造成不可逆的损伤。轻者出现植物人,重者直接危及生命。

在中枢神经系统早期症状时出现疲乏无力、表情呆滞、意识模糊、癫痫等一些症状,如果没有及时发现或者当作其他疾病处理了,就十分危险。

低血糖最严重的后果是会导致低血糖的昏迷、意识障碍,低血糖后的脑水肿,出现缺血、缺氧性脑病,严重的会导致患者智力低下、反应迟钝、记忆力减退以及血管性的痴呆的`形成,甚至低血糖,还会导致严重的神经系统损害,出现不神经系统不可逆的损伤。

所以,严重的低血糖不仅会加重低血糖昏迷、意识障碍以及导致误吸,甚至严重的低血糖,还可能诱发脑梗死以及心绞痛、心肌缺血、脑血管疾病和心血管疾病的风险明显增加,所以低血糖的后果是非常严重的。低血糖还可能加重患者出现严重的周围神经病变、周围神经损害等情况出现的。

糖尿病人如果低血糖会有什么样的严重后果

糖尿病患者如果出现了低血糖的情况。有可能会导致头晕,恶心,心慌,手抖,全身大汗,如果是严重的低血糖,甚至还会导致精神异常,比如出现昏迷,休克等等。

尤其是对于老年患者来说,如果低血糖得不到及时的纠正,就有可能出现进一步的加重,严重的甚至会危及生命。所以对于糖尿病患者来说,一定要积极的平稳控制血糖,避免低血糖反复发生,密切监测血糖水平,根据血糖随时调整降糖治疗方案,避免。

一些严重的低血糖事件。另外在饮食上要注意控制主食,但是不是不吃主食。饮食跟降糖药物运动积极配合,避免血糖波动较大,使血糖平稳地维持在理想的范围之内。

低血糖是指成人空腹血糖浓度低于2、8mmol/L,血糖值≤3、9mmol/L的糖尿病患者可诊断为低血糖,如有低血糖,必须注意按时进食,并带些糖果饼干等,根据你所说的,低血糖症发作通常以出汗、头晕、恐慌、疲劳等症状为特征。

在严重情况下,可能发生低血糖昏迷,危及生命。平时可以多吃水果、蔬菜、谷类、豌豆和蚕豆等豆类、肉类、鱼类,这些可以慢慢吸收,保持血糖稳定。可以吃几粒糖果、几块饼干,或喝半杯糖水,可以达到迅速纠正低血糖的效果。

低血糖最严重的情况下可导致晕厥,也可能导致癫痫发作,甚至是昏迷或死亡。所以当患者出现低血糖的症状的时候,要及时的去医院做检查明确自身情况,然后再进行治疗。可以通过饮用含糖液体缓解症状,比如:水果汁、汽水、牛奶等。

当然,也可以服用葡萄糖片剂,可以在短期恢复血糖水平。 如果是疾病导致的低血糖,那么需要对疾病进行治疗,或者采取一些措施来避免低血糖的发生。

低血糖对于某些患者来讲确实可能会引起非常严重的后果,如果低血糖的症状比较严重,患者可能会出现昏迷,所以他本身是没有能力去进食了。这个时候如果周围的人也没有发现这种情况,没有得到及时的补糖,患者就会进入严重的低血糖昏迷。

如果低血糖昏迷时间太长,就有可能会导致脑部永久性的损伤,因为脑部代谢所需要的能量来源主要就是靠血糖里面的葡萄糖成分,所以如果低血糖持续时间太长,往往患者即使是经过后续的治疗能够维持生命体征,但这个时候其实也是处于脑死亡的状态的。

因此,虽然低血糖症状一般不是特别严重,比较轻的低血糖也不会致命。但是有一些本身有心脑血管疾病的患者,因为一次低血糖可以兴奋交感神经,对心脏有刺激的作用,这样就有可能会诱发突然发生心脑血管意外,有的可能会导致死亡。

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小馋猫儿richard

您好,一般人在遇到过度挫折或者压力的时候都会挺不住,然后想到轻生,这是不珍惜生命的表现。论述挫折压力与珍爱生命的关系,我觉得应该从这个角度入手,然后分析,1、挫折的形成、引起;如何抵抗挫折、看待挫折、如何化解挫折;3、生命来之不易,我们要珍爱生命,珍惜生命。 有什么疑问还可以继续提问……问题说的越详细,回答起来越有针对性。一、大学里你可能会遇到的困境每个人在不同的阶段都可能会遇到的,包括象牙塔里的莘莘学子。大学里你可能会遇到的问题: 1.人际关系紧张:学生来源的多元化,竞争压力的增大,你可能会遇到性格、家庭、经济条件、能力等差别特别大的同学,也会遇到各种矛盾。譬如学生因为一些琐事争执,吵架,甚至演变成动手。2013年4月多起高校学生互相伤害事件,也让我们感到痛心,一夜之间百度贴吧“感谢我的室友给了我一条生路”受到成千上万人的关注。2.学习挫折:一类是专业不适应,在对专业不了解的前提下走进了专业,对专业不喜欢,对未来茫然。另一类是对大学学习不适应,没有老师和家长的监督学习变得自由了,挂科,留级甚至退学。3.生病:大学生的突发重病现象,无论学生本人还是家庭等都难以接受。4.家庭挫折:家庭的突然变化,重大事件给学生造成的心理创伤很难在短期内愈合。5.心理排解:在大学相对高中自由的环境下,很多心理问题的显现,可能让学生措手不及。6.恋爱:最美的青春,最美的大学,还有最美的情感。恋爱,失恋都可能会遇到的。二、我对生命的体验在我的经历中,最让我难以忘怀的是剖宫产。朋友因为剖宫产大出血死在了医院,年龄跟我一样大,这给了我心理莫大的压力。我两天两夜都难以合眼,除了麻醉过后的疼痛,就是焦虑,我觉得自己可能随时都会离开。还有宝宝床上早产的孩子,不一直看着,我难以放心。生命如花,如花一样灿烂,也如花一样脆弱。我不敢睡,怕自己再看不到第二天的太阳;我不敢睡,怕宝宝脆弱的生命离我而去。生命哪有那么容易,都是要一关一关地过。生活:生下来,活下去。不管什么困境我们都要活下去,而且要勇敢。三、对大学生的建议:珍爱生命,感恩生活,学会生存珍爱生命。对每个人来说,生命只有一次,因此对待生命的首要原则就是珍爱生命。即使面临极大的艰难困苦和挫折,都不要轻易放弃自己的生命,因为只有生命,才会有希望和奇迹。《假如给我三天光明》的作者海伦.凯勒,大家都不陌生,她因病失明、失聪又失声,然而,凭借着坚强的意志她考入哈佛大学,成为世界上第一个完成大学教育的聋哑盲人。海伦.凯勒的生命经历告诉我们:要正确地看待挫折、勇敢地接受现实。大部分同学都生活在父母提供的优越环境里,经济宽裕、生活无忧,一旦遇到困难和挫折,便无法理智的应对。我们的生命是父母给予的,每个人只有一次生命,我们要珍惜生命,发展生命。“世界是这样的美丽,让我们把生命珍惜。一天又一天,让晨光拉着我,让夜露挽着你”。生命是宝贵的,是美好的,也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代,生命对于一个家庭而言,是希望,是未来,是谱写幸福生活的音符。只要我们拥有生命,就什么都可以争取。生命是一个旅程,如果能够乘兴而行,不管路途多么遥远,都是幸福而饶有风味的。生命是我们得以生存和活下去的基础,以前对生命这个词,总觉得没有太多的感触。可经过汶川地震,让我深刻认识到生命的宝贵,以及生命是如此的脆弱,同时她又是如此的顽强。青春不是用来挥洒的,青春是用来珍惜的,青春易逝,生命脆弱,爱我们自己,就是对爱我们的所有人的最好的回报。感恩生活。“我的手还能活动,我的大脑还能思考,我有终生追求的理想,我有爱我和我爱的亲人与朋友,对了,我还有一颗感恩的心”,这段豁达的文字出自世界科学巨匠霍金。他口不能说、腿不能站、身不能动,然而他仍然感到自己很富有。一根能够活动的手指、一个能够思考的大脑,这些都让他感到满足,并且对生活充满了感恩。当你还在为自己不是出身于条件好的家庭而卑微的时候,你有没有想过,在世界的某些角落,有多少人在饿着肚子;当你在大学里花着父母的辛苦钱浪费着大学时光的时候,你有没有想过有多少人在经历着战乱露宿街头。人不仅要活着,还要追求有质量的生活,幸福的生活。其实,只要你常怀一颗感恩的心,相信你永远都不是一个人,一切困难都是会解决的。感恩父母赐予了我们生命,感恩社会给了我们安定的环境,感恩我们有健全的四肢,感恩我们能有机会走进大学。学会生存。我们都知道,温室的花朵经不起风吹雨打,每个人都在经历挫折中成长,最美的是化蛹成蝶。在人生存过程当中,要使生存具有价值和意义,就要培养良好的习惯,正如心理学家威廉.詹姆壿所说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”。的确,我们的习惯或对我们的生命、生存起着巨大的促进作用。全社会的人都明确生命的价值和意义,懂得生存的意义,生活是要靠我们去创造的,这样才能使我们都能够去热爱我们的生命,学会生存,热爱并享受我们的生活。四、当你遇到困境的时候,有以下几点建议。1.遇到困难有人可以倾诉:父母,朋友,同学,室友,辅导员等。2.遇到较大的刺激,或挫折、失败而陷入无法自拔时,暂时离开你所面临的情境,转移注意力。3.当情感遭到激烈震荡时,将情感转移到其他活动上去,去做你喜欢做的事。4.对人谦让,自我表现适度,学会当配角和幕后工作人员。5.做善事,积善缘。6.宽以待人,宽以待己。五、结束语这是大学时我写在板报上的一首诗与大家共勉。 我攀上了山,却是绝壁, 我掘出了井,却没有水, 我浇开了花,却掉离枝头。 我只能是无望吗?只能是失败吗? 花死了,隐芽还藏着复活的情思, 地心无情,天空还会落泪, 绝壁,不会绝灭信念的青藤, 我永远是希望,永远是胜利。希望能帮助到您

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