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药学专业毕业论文

药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业，它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。下面是我整理的药学专业毕业论文范文，与大家分享了解。

摘要：

有机化学实验是培养药学人才的一门重要课程。本文主要从教学内容、教学方法和网络虚拟教学等方面阐述实验教学改革，以提高学生学习有机化学的积极性，培养出高素质的应用型药学人才。

关键词：

药学；有机化学；实验教学

目前，重点高等医药院校药学人才培养目标主要是围绕研究型和创新型开展。一个国家民族医药企业的强大除了依靠研究型人才外，还需要大量的技术应用型人才。地方性本科院校现已成为我国高等教育的中坚力量，是本科人才培养的重要基地，其定位于培养为地方服务的大批应用型专门人才。我院于2014年10月被河南省教育厅确定为第二批向技术应用型本科院校转型的试点学校，我院药学专业初步确定为转型示范专业。我院于2013年开设本科药学专业，其办学定位是为医药企业培养高层次的应用型人才。有机化学是药学类专业一门重要的必修课程，有机化学实验[1]的应用性已充分渗透到药学的各领域。近年来，我院把高素质技术应用型人才培养作为教学改革的方向，加大实验教学投入，整合教学资源，把实验室建设和实验教学改革作为培养应用型人才的重要途径[2]。现将我院有机化学实验教学改革总结如下。

1转变观念，充分认识实验教学的重要性

传统观念认为有机化学的理论教学占主导地位，实验教学为理论教学服务，处于从属地位。学生也普遍认为理论知识重于实验，因此做实验时，只是按照实验大纲要求和步骤进行，对实验可能出现的结果无预知和分析，难以实现理论与实践教学相结合的教学目标[3]。因此，转变观念，改革实验教学，加强实验教学成为培养应用型药学人才的重要举措。

2改革实验教学模式

实验教学内容改革

[4]验证性、综合性和探究性是实验教学的主要特点。传统实验教学多以验证性实验为主，综合性和探究性实验较少，学生只是机械地重复操作过程，制约了学生的主动性和探究性。为此，我院删减了一部分验证性实验，保留一些基本化学实验操作，同时加强操作技能训练，适当增加一些设计性和创新性实验。在实验教学过程中，不断优化实验内容，使其更科学、更具适用性。蒸馏（包括常压和减压）、重结晶及萃取分离是有机化学实验最常用和最基本的操作，在实验教学中，尽可能多安排与这些操作技能相关的实验。在操作训练中，让学生知道并理解实验操作中的注意事项；熔点、沸点、折光率和旋光度等物理常数的测定在理论教学中着重讲解其原理，实验中则着重训练学生的操作技能。实验课程体系以典型合成实验为主，精选具有综合性和设计性的实验项目。例如，环己烯和1-溴丁烷的制备，将性质验证贯穿于合成实验中，使学生能加深对书本上理论知识的理解。将熔点测定和色谱技术分析融入阿司匹林的合成中，构成一个综合性实验。通过整合实验内容，不但强化学生的基本操作技能，还培养学生运用理论知识综合分析和解决问题能力。引导学生探究实验中出现的一系列问题，激发其探索精神，让学生对理论知识有更进一步的理解。开展设计性实验主要是满足药学专业学生毕业后工作和继续深造的需求，同时也有利于应用型人才的培养。例如，环己酮有多种合成路线，实验课前，让学生发挥主观能动性，设计出可能合理的合成路线及操作步骤。课堂上教师给出文献报道的合成路线，让学生对比一下自己设计的路线与文献中的有何不同，然后教师再引导学生分析讨论得到最佳的合成路线，即用次氯酸钠氧化环己醇得到环己酮，此法可避免重金属污染环境的问题。设计性实验教学可有效激发学生的实验兴趣，且实验后的成就感更能激发他们对有机化学的学习兴趣。

运用新的教学方法

[5]在传统“灌输式”教学过程中，学生只是一味地接受教师传授的知识，未能激发其主动性，教学结果就是学生对知识理解不深且不能灵活运用。因此，改革传统的教学模式势在必行。我院根据开设实验项目的特点，采用不同的教学方法，如启发式、示范式、讨论式等。实验前学生必须做好预习，对本次实验的目的、原理和步骤做到心中有数，并对实验注意事项和实验思考题多加思考。上课时，教师通过提问[6]来检验学生的预习效果，并根据提问情况，对教学内容有所选择地讲授，避免无重点的重复，提高教学效率。对实验操作，请2～3名学生课堂上示范演习，让其他同学找出其正确和错误的地方，然后教师再讲解示范。这种纠错式教学可使学生普遍存在的操作问题得到有效纠正。乙酰苯胺的合成有两种实验方法：（1）冰醋酸法。（2）醋酸酐法。实验前，学生查阅资料比较两种方法的优缺点。用冰醋酸法分馏时温度为什么要控制在100～110度之间，过高可以吗？用醋酸酐法加入盐酸和碳酸钠的目的是什么？等一系列问题，让学生带着问题去思考。做实验时，相邻的两组分别做冰醋酸法和醋酸酐法，这样学生可以相互对比实验效果。在做肉桂酸合成实验时，教师引导学生设计不同投料比、不同催化剂和不同温度的正交试验。对比实验结果得到肉桂酸的最佳合成条件。正交试验法有利于培养学生的探索精神和科研思路。

利用网络虚拟实验辅助教学

[7]随着网络信息技术的飞速发展，其在现代教育中的应用越来越广泛。传统授课方法无法将有些实验操作描述的很清晰，学生也不容易接受。我们教研室采用动态PPT实验操作图或教学视频来讲授实验操作，学生普遍反映良好。这种教学方式能将抽象的内容转变成生动、鲜活的知识，学生的实验操作不规范和失误率大大减少。此外，某些实验因仪器特殊、药品控制较严等原因而无法开展，我们采用网络虚拟实验教学法，学生看过讲义后，在电脑上进行虚拟实验操作并观察实验现象。在进行每步操作时，如果正确，可继续进行；若错误，电脑会提醒学生该如何进行，保证实验顺利进行。网络虚拟可模拟某些特殊实验，弥补了现实无法进行的不足，有助于提高教学质量。

倡导绿色化学理念

[8]现在环境污染越来越严重，已影响到人们的生活，而有机化学实验中的试剂和原料等都会对环境造成污染，如果处理得不恰当，危害更严重。在实验教学中要有意识地引用“绿色”理念，合理设计实验课程体系，联系相关实验，将上一实验产物作为后面实验原料。为尽量减少化学实验对环境的危害，在不改变实验的前提下，尽量采用小规格的容器，如采用50ml的圆底烧瓶做反应装置，大大减少原料和试剂的使用量。选用毒性小的溶剂代替毒性大的'溶剂，如乙醇代替甲醇，甲苯代替苯等。乙醇、乙酸乙酯是化学实验中使用比较多的溶剂，且可回收再利用。将回收的乙醇废液经蒸馏得到大约95%乙醇，可作为清洗剂，也可用于咖啡x因的提取。对实验产生的废弃物让学生加以分类、集中收集，倒入指定地方，最后由教师统一处理，避免有害溶剂腐蚀管道和污染地下水。

3完善实验教学考核体系，综合客观评定学生成绩

[9]以往实验成绩主要是根据学生上交的实验报告来评定，从报告上无法了解学生对知识和操作技能的掌握情况，因此有必要建立一套能全面客观综合评价学生成绩的实验考核体系。综合评价法可有效评定学生的实验成绩，主要从4方面对学生进行考核：

（1）预习（占10%），主要考查学生预习情况，包括目的、原理等内容；

（2）实际操作能力（占30%），教师考查每组学生的装置安装和操作规范与否等；

（3）考勤及纪律（占10%）；

（4）操作考核（占50%），主要以抽题形式进行，考查学生基本操作掌握情况。

通过这一年的改革实践证明：综合考核方式更能引起学生对实验的重视，更能客观评价每一位学生。地方性院校本科药学专业有机化学实验教学改革的目的就是提高学生学习有机化学的积极性，培养出具有技术应用型潜力的优秀人才。虽然实验教学改革取得了一些成绩，但是时代在发展，技术在进步，教学改革也应与时俱进，要积极吸取其他院校教改的成功经验，不断探索，不断完善有机化学实验教学体系。

参考文献：

[1]李如章，王书华.有机化学实验[M].北京：科学出版社，2005.

[2]柯方，周孙英.有机化学实验对药学专业学生素质培养的探讨[J].基础医学教育，2013，15（4）：394-396.

[3]唐振林，高吉仁，李惠民，等.高职药学专业有机化学实验教学的改革探索[J].卫生职业教育，2014，32（15）：92-93.

[4]付蕾，范卓文，张立剑，等.改革药学专业有机化学实验培养学生创新能力[J].实验室科学，2012，15（6）：146-148.

[5]宋尔群，宋杨.药学本科有机化学课程和实验教学探讨[J].药学实践杂志，2013，31（5）：398-400.

[6]刘春萍，刘X，孙林，等.基于问题教学法的有机化学实验教学案例[J].实验科学与技术，2011，9（5）：142.

[7]熊万明，陈金珠，陈清，等.网络课程辅助下有机化学实验的教学改革研究与实践[J].化工高等教育，2014（6）：57-59.

[8]赵丽娜，陆国志.高校化学实验中绿色化学的研究[J].实验技术与管理，2013，30（2）：179-181.

[9]姚建文，王虎，孙海军.药学专业有机化学实验教学模式改革的探索[J].中国科教创新导刊，2011（1）：26.

执业药师考试栏目我为大家收集了2018执业药师考试药学综合知识考前模拟题(7),供朋友们考前练习,其他资讯请随时关注本网的更新。

2018执业药师考试药学综合知识考前模拟题(7)

一、最佳选择题

1、Medline数据库的学术资源提供和服务的承担机构是

A、中国科学院图书馆

B、美国医院药师协会

C、美国医学经济公司

D、美国国立医学图书馆

E、英国皇家药学会药学出版社

2、以下所列药学文献中,早在1883年出版的是

A、化学文摘

B、医学索引

C、生物学文摘

D、马丁代尔药物大典

E、美国医院处方集服务处:药物信息

3、以下所列三级文献源,属于药物综合信息的是

A、日本药局方

B、梅氏药物副作用

C、医师案头参考(PDR)

D、Clarke’S药物和毒物分析

E、妊娠期和哺乳期用药

4、在中国药典2010年版(三部)中,收载的药品种类有

A、抗生素

B、提取物

C、生物药品

D、生化药品

E、放射性药品

5、以下所列药物信息中,可以称谓原始文献的是

A、药品集

B、药学专著

C、一级文献资料

D、二级文献资料

E、三级文献资料

6、中国药典属于几级信息源

A、一级

B、二级

C、三级

D、四级

E、五级

7、以下所列药物信息中,一级文献资料的主要内容是

A、索引

B、文摘

C、题录

D、综述

E、实验性和观察性研究

8、药物信息是指

A、所有传递药学知识的载体

B、有关药学方面的各种知识

C、有关药学各种知识的印刷品

D、有关药学方面的光盘或网络

E、在使用领域中与合理用药相关的各种药学信息

9、以下有关《新编药物学》的叙述中,错误的是

A、由陈新谦、金有豫主编

B、人民卫生出版社出版

C、是目前我国知名度最高的药品集

D、可以查阅疾病的诊断知识和药物治疗学理论

E、可以查阅常用药品的性状、药理及应用、用法、注意及制剂均有介绍,该书中的引论和附录部分有助于解决药学实践中遇到的问题

10、下列文献中,由美国医院药师协会我出版的二级文献是

A、化学文摘

B、医学文摘

C、医学索引

D、牛物学文摘

E、国际药学文摘

11、作为信息源,药学专业期刊登载的研究论文属于

A、一级文献

B、二级文献

C、三级文献

D、四级文献

E、药学专著

12、下列对药学服务所需要药物信息的特点的描述中,最正确的是

A、新颖、科学、先进、实用

B、创新、科学、严谨、实用

C、新颖、科学、严谨、实用

D、新颖、科学、细微、实用

E、新颖、科学、严谨、有效

13、开展药物信息服务工作的最终受益者

A、医师

B、药师

C、护士

D、病人

E、公众

14、药物信息(DI)是在哪个领域中与合理用药相关的各种药学信息

A、研究

B、生产

C、批发

D、零售

E、使用

15、在药物信息(MI)源中,文献资料的数量最大的是

A、数据库

B、互联网站

C、一级信息源

D、二级信息源

E、三级信息源

16、属于一级信息源的药物信息是

A、中国药典

B、中国国家处方集

C、中国药学年鉴中的资料

D、中国药典临床应用须知

E、中国药学杂志中的研究论文

17、属于二级文献资料的是

A、美国药典药物信息

B、Clarke’s药物和毒物分析

C、药学学报

D、医师案头参考(PDR)

E、万方数据资源系统

18、有关三级文献资料特点的叙述中,最正确的是

A、很方便地对所需要的一级信息资料进行筛选

B、能看到研究细节如试验设计、数据处理等

C、提供的信息丰富、详实

D、内容广泛、使用方便

E、内容全面、细致

19、二级信息源的优点叙述,最正确的是

A、读者能自己评价信息,免受他人观点影响

B、有的还能提供疾病与药物治疗的基本知识

C、对一个具体问题提供的信息全面、详实

D、可提供丰富的信息

E、提供的信息最新

20、以下符合一级文献资料特点的叙述,最正确的是

A、提供的信息最新

B、内容广泛、使用方便

C、查阅时需要利用所提供参考文献去验证

D、有的还能提供疾病与药物治疗的基本知识

E、很方便地对所需要的信息资料进行筛选

21、(PDR)是由美国医学经济公司和Thomson Healthcare公司我出版的药品集,每年综合汇编一册,主要介绍

A、美国临床常用的药品

B、美国市场上的药品

C、各国市场上的常用处方药

D、美国市场上的常用处方药

E、美国市场上的非处方药

22、在临床用药实践中,使用最为广泛的药物源是

A、一级文献

B、二级文献

C、三级文献

D、专业期刊

E、学术会议论文集

23、关于《中国国家处方集》性质的阐述,正确的是

A、我国第一部统一的权威性的处方集

B、第一部国家级权威性的处方集

C、国家级权威性的专业指导文献

D、是法规性和专业性指导文件

E、是国家规范处方行为和指导临床合理用药的指导文件