摘 要:笔者采用问卷方式向我国不同地区的10所普通高校进行问卷调查,调查表明大学生对课外体育锻炼态度、需求、动机...
发表时间:2024/02/22
摘 要: 布朗与列文森提出了面子威胁行为理论模式及其相应的策略,深入研究了礼貌现象。它既不同于格赖斯的合作原则,...
摘 要: 高校作为社会特殊领域,其思想政治教育的复杂性显而易见,尤其是针对思想观念活跃的大学生,需要从不同的角度...
长期以来,由于人们对心理教育认识不足,忽视心理教育的独立地位,只重视知识、技能的传授,轻视良好心理品质的培养,造成学生素质的畸形发展。
发表时间:2016/03/29
2010—2011年全国大学生心理健康状况网络调查结果表明,27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰,66%认为自己偶尔有心理方面的困扰。
“创新”是指能为人类社会的文明与进步创造出前所未有的、有价值的、全新的精神产品或物质产品。
随着素质教育的不断推进,目前中小学校教育正面临着巨大的变革。面对"素质教育,全面发展,以学生为本"等口号,许多教育界人士试图从心理学的角度找到一个有效的突破口。
教师心理素质影响学生的心理素质教师是学校中对学生的身心健康施加积极影响的教育者。
中国互联网络信息中心(CNNIC)2014年7月在北京发布第34次《中国互联网络发展状况统计报告》
发表时间:2016/03/25
随着改革开放和我国现代化建设事业的发展,大学生的心理层面、思想认识都发生了深刻的变化,他们所承受的心理压力。
新生心理普查是大学心理教育的重要内容。南华大学心理健康教育与咨询中心于2003年11月对全校2003级新生开展了心理普查
我国对学校心理教育的提倡起始于上世纪80年代中期,历时十几年的发展。
随着竞技游泳水平的不断提高,培养和造就优秀游泳运动员除精心选拔具有游泳天赋苗子和掌握正确的游泳技术外。