武大遥感专业为什么全球第一：
因为武大发表在遥感杂志上的论文达三百多篇，位居世界之首，加上论文引用总数、论文平均引用数以及国际获奖等指标，武大遥感学科便排到了世界第一。
贡献最大的还是测绘遥感信息工程国家重点实验室，他们发表了一百多篇论文，加上遥感院、测绘学院、资环院和其它院系发表在遥感杂志刊物的文章，都统一作为武大遥感学科发表的论文。
武汉大学遥感科学与技术学科是在测绘科学、空间科学、信息科学、计算机科学、地理科学、地球科学、电子科学、航空航天等相关学科交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的新兴交叉学科，广泛应用于社会发展、经济建设、国家安全、人民生活。
星期三早上，石老师郑重地告诉我们：“这个星期五，我们班要去多媒体教室上一堂公开课。上的是《落花生》这篇课文，请同学们提早做好预习工作。到时可是有150位老师来听课……”听到这个消息时，班里炸开了锅。同学们七嘴八舌地议论着。有的说：“150位老师，好害怕呀？”有的说：“不知道给我们上课的老师会怎么把我们引入话题？”还有的说：“那堂公开课会不会录成录像？那我要多举手了！”我十分兴奋，暗暗告诉自己，那节课我一定要好好发挥，让老师们对我，对我们班刮目相看。 该来的总是会来。星期五的第二节课，我们全班同学准时来到了多媒体教室。刚走进教室，我便看见一排排座位上满是老师。我又紧张又激动。一番简单的介绍后，我们知道给我们上课的老师姓胡。开始上课了，我们班和以前一样，以哲理小故事开始这堂课。这次讲故事的是许帅同学。他讲得很流利，而且富有感情，可以说是开门红。接着胡老师让大家看了几张关于花生的图片后很好地引出了课题。然后胡老师把课文分成了四个部分：种花生、收花生、尝花生、议花生。议花生是详写，其他都是略写，这种写法叫做有详有略，胡老师简单介绍略写后就直奔主题。胡老师先让同学朗诵，我十分想争取这个机会，可一想到150个老师便放弃了。尽管那时我的心里一直给自已加油鼓劲，“何臻辉作为班长就要挺身而出，不能当缩头乌龟……”万万没有想到周楷淳竟然推荐我当小许地山，我很开心也很紧张，感觉脸一下子热了起来。我朗诵得声情并茂，得到了同学老师的一致好评。后半节课，我积极思考，大胆举手，成了焦点、主角。我终于如愿以偿了！ “叮铃铃”下课 *** 响了，同学们都似乎意犹为尽呢。这堂课我们全班同学举手比平时积极，纪律也比平时要好，为班级，为自己争了光。好样的，五（2）班！ 老师花生
周烨就侹好！
周辉烨。。。
周子烨。。。
你好！能飞英语（langfly.com）为你解答~“林泽楷”的英文名字“Lin Zekai”
（一）在中国乃至国际的标准如下：
中国人名的英语写法，目前有两种习惯：
一、直接以汉语拼音表达，如"李小莉"-->"Li Xiaoli"。
这里有几点需要注意：
1、姓名顺序保留汉语习惯，即姓在前，名在后，而不是按英语习惯，这是与当前通行规范不相容的。
2、姓和名作为两个组合分开书写，名的部分不要再分开，如上例"李小莉"不宜写成"Li Xiao Li"，也不宜写成"Li XiaoLi"。
【两个字】如：张三，Zhang San
【三个字】单姓，如：李小言，Li Xiaoyan
复姓，如：诸葛亮，Zhuge Liang
【四个字】单姓，如：李雨中生，Li Yuzhongsheng
复姓，如：司马相如，Sima Xiangru
3、要注意专有名词首字母大写规则，也可以全部大写，但不宜全部小写。
（二）起一个英文名，再与汉语拼音的姓组合，这在文化层次较高的年青人中间比较流行，比如像"Peter Zhang"、"David Wang"、"Mary Zhao"等等。
在港台地区，由于其国际化程度较高，所以采用第二种方法的相当普遍。一些我们熟知的政经演艺名人，均有其专用英文名。
语言的目的在于交流，而交流的最高标准是便于使用、易于理解、避免混乱。
按照这一原则，起一个易读易记的英文名，再加上汉语拼音的姓氏，不失为将自己融入到国际社会的一个有力工具。这一做法在我国正逐渐流行开来。如搜狐总裁张朝阳的英文名：Charles Zhang；另一个IT业界名人吴士宏：Juliet Wu。
一点也不靠谱，大家千万不要相信它们，完全就是个。钱交了之后就完全找不到人了，好像人间蒸发了
真的一点都不靠谱，收钱就不见人了。而且改来改去基本没有变
相当不靠谱，9月到12月，初稿是网上论文七拼八凑，发了修改意见，第一篇修改都出不来，售后直接不回复
浅析校外环境中在中学美术教育的开发利用
论文关键词：户外写生美术展览美术教学
论文摘 要： 在现代美术学科的教学过程中，要真正寻求突破,仅仅使用原有的课程资源是不够的，教师必须积极开发新的校外环境资源，并灵活运用这些资源。教师应尽可能运用自然环境资源以及高校和社会生活中的资源进行美术教学,使教学形式更加多样化，教学环境更加合理化，从而使教学成果更加显著。 课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分。在教学第一线的美术教师都能感觉到，在实施美术课程标准的过程中，要真正体现美术课程改革精神,仅仅使用原有的课程资源是不够的，必须积极开发新的课程资源，并灵活运用已有的课程资源。课程资源的开发与利用也并不是一定要编成教材，最好的办法是在日常美术教学中, 把身边的资源合理地、有机地结合进自己的教学，开辟美术教学的新天地。教师应尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学,使我们的教学形式更加多样化，教学环境和空间更加广泛。 一、户外写生中陶冶学生的情操，加强基本功的训练，拓展美术教学空间 外出写生不单纯是普通的风景色彩写生课，也不是我们平常所说的风景速写课，它是学生搜集创作素材的重要手段，是学生获得创作灵感的重要方式，是理论与实践、艺术与生活的紧密结合，是培养美术兴趣不可缺少的实践环节。同时，外出写生又是一个复杂的`、开放的教学组织系统，必须尊重艺术专业的客观规律，结合中学学生专业知识的特性，实施有目的的、科学的、人性化的、全方位的管理手段，才能保证其顺利进行，并取得满意的效果。 中学的美术教育，不仅要教给学生美术技能、艺术知识，还要引导学生逐渐走上艺术创作的道路，为以后考入理想的大学打好基础，培养学生在艺术上的创新精神和创新能力。对于中学生来讲，生活体验是艺术创作的基础，是艺术创作的源泉。外出写生课，就是引领学生走出画室，到大自然中去捕捉感觉，去观察自然，到生活中去感悟生活，为学生以后的艺术创作提供更大的空间。 此外，外出风景写生活动还是一项集体活动，在现在的学生中，独生子女占多数。教师要注重对学生进行集体主义精神教育，并激发他们的爱国情怀。特别是在自然风景优美壮丽，社会经济比较落后的山区，在感慨祖国大好河山的同时，学生们通过同吃、同住，一起学习，一起感受当地的自然景观和人文景观的同时，使他们逐渐意识到集体的存在和集体的力量，学会热爱这个集体，学会关心他人；引导他们接触了解农村偏远地区的艰苦条件，领悟到人生的真谛，促使学生更加珍惜现有的生活环境和学习条件，树立奋发学习，报效祖国的远大志向。 中学美术教育写生教学训练，是一种兼技术性与艺术性于一体的教学过程，对于每一个学生都是一次新的尝试。其教学方法与手段是需要不断变化、更新和成熟的，作为从事美术教学工作的教师，应积极坚持以学生为本，努力推进风景写生教学的合理开展，提高教学质量，激发学生的爱国主义情怀，以促进学生综合素质的协调发展。 二、聘请专家来校开设讲座，形成讲座课程 聘请专家来校开设讲座，跟老师沟通，不仅是学生开拓视野，增长知识的良好途径，同时也是老师接受新思想，形成新的教育理念的有效途径。特别是对于专业绘画领域的学生更是机会难得，他们将从专家讲座中获得大量信息：一是高校的专家们可以把外边有特点的东西以图片和文字的形式带进来，以讲座的方式传授给学生，使同学们更直观地看到不同的画面，更容易横向的比较，找出差距，分析自己的优缺点，从而更好地对自己进行定位；二是高校老师可以从更高的层面来指导学生作画，指出不足之处，使学生的绘画意识得到很大的提高；三是增强学生的专业优越感，学生在和高校专家名对面交流中会感受到一种榜样的力量，这种力量会使他们在学画的过程中充满自信，使学生在增强眼界的同时更能坚定他们学画的信心。 三、组织学生观看大型美术展览 学校的美术教育也应该实行校内校外相结合的教育方法，学校应该经常组织学生到美术馆、博物馆观看重要的美术展览以及具有时代特征的美术作品。观看美术作品虽然对升学考试没有直接帮助，但是却间接地提升了学生对艺术的修养，对一个人的人生有着深刻的影响。好的艺术是对心灵的洗礼，我们不需要用什么艺术理论去理解它，只要看过，感受过，就是熏陶。 在观看展览的过程中，老师针对典型作品进行讲解，能够增强学生的艺术修养，培养学生的鉴赏能力。 艺术鉴赏力是一种由后天专门训练、培养所获得的特殊能力。那么如何培养这种特殊能力呢？组织学生到美术馆观看美术展览是提高美术鉴赏能力的最佳途径。 美术展览会把我们带入美术这一特殊的视觉艺术领域，使我们在大量接受古今中外艺术作品的基础上，特别是在老师的引导下精细鉴赏艺术杰作的过程里，训练对视觉图像和形式美的敏感观察能力，培养其对视觉艺术语言的领悟能力、丰富的情感体验能力和高层次的审美鉴赏能力，进而育成健康的审美趣味，树立正确的审美观念和高尚的审美理想。 美术作品帮助学生们开阔了眼界，扩大了知识领域。在这种鉴赏活动中，美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力，这无疑对提高学生的文化素质和思想境界产生很大的作用 ［参考文献］ ［1］尹少淳主编．《美术课程标准解读》．北京师范大学出版社，2002（5）． ［2］仲信生．《美术课程资源的整合》．《中国美术教育》，2005． ［3］祝湘秦．《美术教育的多元整合及与时俱进》．《中国美术教育》，2005（4）． ［4］钱初熹．《跨越学科界限的美术教育》．《中国美术教育》，2002（5）．
主编国内第一套《美术教育译丛》（6本），第一套《跨世纪美术教育研究丛书》（4本）；主持编写全国高等师范专科统编教科书《美术教育学》；主编《湖南省初级中学美术课本》；执笔《湖南省高中美术欣赏》（外国美术部分）；出版译著《美术，另一种学习的语言》；出版学术专著《美术及其教育》（全国教育科学青年专项重点研究课题）、《走近美术》、《美术教育：理想与现实中的徜徉》；参与《中华人民共和国教育专题史丛书——学校艺术教育史》的编撰工作并独立完成其中高等师范美术教育部分；撰稿大型美术图书《今日中国美术》的部分内容；有多篇论文在《美术》、《美术观察》、《中国美术教育》及其他刊物发表，并有论文获全国美术教育论文一等奖。著译目录 一． 著作类《美术及其教育》（全国教育科学青年专项重点研究课题）《走近美术》《美术教育：理想与现实中的徜徉》《走进文化的美术课程》《美术，另一种学习的语言》（译著） 二． 主持政府美术课程文件《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）《普通高中美术课程标准》（实验）《义务教育美术教学大纲》（试用修订版） 三．主编丛书《美术教育译丛》（6本）《跨世纪美术教育研究丛书》（4本） 四． 教材全国高等师范学校统编教科书《美术教育学》（主编）《湖南省初级中学美术课本》（主编）《全日制义务教育美术课程标准解读》（主编）《美术新课程案例与评析》（主编）《普通高中美术课程标准解读》（主编）《普通高中新课程标准教师研修手册》（主编）《湖南省高中美术欣赏》（独立作者） 五． 参编著作《中华人民共和国教育专题史丛书??学校艺术教育史》《今日中国美术》。
不是吧？你连个题目都没想好，快点写完交差好早点找工作。
论文总数约400余篇1.《新刑法与并合主义》中国社会科学 2000.12.《行政刑法辨析》中国社会科学1995.3.94-1173.《Criminal Responsibility》Social Science in China 1995.1.101-1114.《论刑事责任》中国社会科学 1993.2.143-1555.《新刑法与法益侵害说》法学研究 2000.16.《“客观的超过要素”概念之提倡》法学研究1997.37.《新刑法与客观主义》法学研究1997.6.93-1058.《犯罪概念探讨》法学研究1989.3.44-489.《关于类推的几个问题》法学研究1987.2.46-5110.《教唆犯罪不是共犯人中的独立种类》法学研究1986.3.42-4411.《我国刑法没有规定结合犯》法学研究1984.3.17-1912.《论以危险方法杀人案件的性质》中国法学 1999.613.《关于增设背信罪的探讨》中国法学1997.1.67-7314.《论受贿罪的客观要件》中国法学1995.1.74-8215.《关于共犯人分类刑事立法的再思考》中国法学1993.1.96-10416.《罚金刑若干问题的再思考》中国法学1991.4.98-10517.《中国刑法の未遂理论》东京都立大学法学会杂志32卷1号，405-421,199118.《西德刑事法律的变迁》法学译丛1989.5.40-4519.《论修改刑法应妥善处理的几个问题》中外法学1997.1.65-7120.《如何认定窝赃、销赃罪中的“明知”》法学评论1997.221.《论淫秽物品的认定》法学评论1995.1.72-7622.《外国短期自由刑简论》法学评论1991.2.81-8323.《对刑法第170条的修改意见》法学评论1989.5.55-5724.《浅论强奸罪的主体》法学评论1988.5.58-6125.《英国刑法中共犯的几个问题》法学评论1986.4.70-7326.《行为结构与犯罪构成体系》法商研究1998.227.《正确处理粗疏与细密的关系 力求制定明确与协调的刑法》法商研究1997.1.12-1728.《论绑架勒赎罪》法商研究1996.1.14-1929.《论刑法的谦抑性》法商研究1995.430.《论刑法分则中作为构成要件的“情节严重”》法商研究1995.1.14-1931.《论市场经济条件下的回扣》法商研究1994.3.1-632.《犯罪预备中的“为了犯罪”》法学杂志1998.1.7-833.《简论共同犯罪的立法完善》政治与法律1997.1.11-1234.《英美刑法中关于法律认识错误的处理原则》法学家1996.335.《大陆法系国家刑法中的故意》法学家1994.2.87-9136.《德日刑法中的过失》法律学习与研究（法学家）1992.4.88-9237.《简评共犯的竞合》法律学习与研究1991.2.62-6438.《论疏忽大意的过失》法律学习与研究1989.1.47-5239.《论性病患者卖淫、嫖娼罪》法律科学1992.2.40-4240.《论虚假广告的刑事责任》法学1994.10.26-2941.《刑事政策的调整》法学1993.6.16-1742.《对“能人”犯罪从轻追究刑事责任的根据》法学1992.7.22-2443.《简论非法持有毒品罪》法学1991.6.31-3344.《论原因自由行为》河北法学1991.545.《刑事责任能力的若干问题》中南政法学院学报（法商研究）1994.1.55-5846.《浅论毛泽东关于对罪犯实行“改造第一、生产第二”的思想》中南政法学院学报1993增刊，12-1647.《德国刑法中的正当防卫》中南政法学院学报1993.1.58-6348.《监督过失探讨》中南政法学院学报1992.3.1-549.《商品经济与经济犯罪》中南政法学院学报1991.4.52-5650.《对刑法分则第八章的修改意见》中南政法学院学报1991.3.53-5951.《论犯罪的动机》中南政法学院学报1991.1.61-6552.《再探犯罪未遂的特征》中南政法学院学报1989.4.70-7753.《试论介于罪与非罪之间的行为》中南政法学院学报1989.2.12-1554.《论受贿罪的主客观要件》中南政法学院学报1988.2.30-3455.《论犯罪构成要件》中南政法学院学报1987.4.40-4556.《刑法第140条“销售金额”的展开》清华法律评论第2辑,177-197.199957.《危险犯初探》清华法律评论第1辑,118-142.199858.《大陆法系国家的因果关系理论》刑法论丛第2卷,270-296.199959.《论不作为的杀人罪》刑事法评论第3卷,256-277.199960.《刍议刑法面前人人平等》中国刑事法杂志1999.1.9-14 1.《刑法格言的展开》（第一版） 独著 法律出版社 1999《刑法格言的展开》（第二版） 独著 法律出版社 2004《刑法格言的展开》（第三版） 独著 北京大学出版社 20132.《外国刑法纲要》（第一版） 清华大学出版社 1999《外国刑法纲要》（第二版） 清华大学出版社 20073.《未遂犯论》 独著 法律出版社 19974.《市场经济下的经济犯罪与对策》独著 中国检察出版社 19955.《刑法的基础观念》 独著,中国检察出版社 1995.76.《刑事责任论》 独著 中国政法大学出版社 1992.57.《犯罪论原理》 独著 武汉大学出版社 1991.108.《行政刑法概论》 主编 中国政法大学出版社 1991.39.《刑法学》（第一版） 法律出版社 1999.7《刑法学》（第二版） 法律出版社 2003．7《刑法学》（第三版） 法律出版社 2007.8《刑法学》（第四版） 法律出版社 2011.710.《法益初论》，独著，中国政法大学出版社，2003.5. 《法益初论》（2003修订版） 独著 中国政法大学出版社，2003.511.《刑法分则的解释原理》 中国人民大学出版社 2004.1《刑法分则的解释原理》 中国人民大学出版社201112.《日本刑法典》 独译 法律出版社1998.913.《罪与金融罪研究》 清华大学出版社2006年版14.《行为无价值论与结果无价值论》 北京大学出版社2012年5月版15.《刑法学》（第五版） 与曲新久、陈兴良、王平、张凌、李芳晓合撰，中国政法大学出版社2011年9月16.《刑事疑案探究》 主编 清华大学出版社 201217.《刑事疑案演习》（一、二）主编 中国人民大学出版社 2009、201018.《刑法学教程》（第二、三版） 独著 北京大学出版社 2007、201019.《刑法的私塾》北京大学出版社 2014 [01]程序上的刑民关系[02]从生活中发现法[03]渎职罪中“徇私”、“舞弊”的性质与认定[04]法治、罪刑法定与刑事判例法[05]犯罪构成理论的课题[06]非常时期的刑法机能[07]论刑法的表述顺序与行为结构[08]商业贿赂、回扣及相关条款的法律性质[09]实体上的刑民关系[10]英美刑法中关于法律认识错误的处理原则[11]置贿赂者于囚徒困境
试析危险驾驶罪与以危险方法危害公共安全罪的竞合