季羡林，1911年出生于山东清平。祖父季老苔，父亲季嗣廉。季羡林幼时随马景恭识字，6岁时，投奔叔父。1930年，考入清华大学西洋文系，专业方向德文。大学期间，以成绩优异，获得家乡清平县政府所颁奖学金
神色匆忙行走在路上的人们，也曾为了眼前的美景而止步欣赏，但他们始终行走在路上 。就如季羡林先生所提到的，我们这一生都在为美好的人生而努力，然而古今中外，还未出现过一个百分百美好的人生，所以先生说 不完美才是人生 。
他从风中跑来，却又消失不见 ，只留下那一抹正直的背影；他在雨里走过，未留下一丝足迹，却让那鲜见的彩虹出现；他走来走去，好似不能停住脚步， 却能永远留在读者的心里 。传统观念的沿袭，让大部人一直觉得成绩优异的学生是文静，只会把时间留给学习的类型， 但季羡林先生的出现，完全打破了这种传统的观念。
《清华园日记》 这本书里，记录着先生在清华大学的日常生活， 直率又饱含风趣的言词 为这本书增添了些许朦胧之美，也吸引了许多读者。有的读者自此便喜欢上了先生的文章，甚至有 疯狂到夜里挑灯看书的。
考试难，难于上青天，是学生时代的常态 ，它的频繁出现让学生们厌烦，即便如此，他们还得端正态度迎接它。意想不到的是先生的日记里，字里行间， 也对考试产生了不满 ，在1934年3月13号这天，先生在日记里写到 "整天考，不是你考就是我考，考他娘的什么东西！" 这样率真的言辞让读者们不禁失笑，原来他是这样的先生。
他毕业于清华大学， 精通英、德、梵、巴利文，是仅有精于吐火罗文的学者之一 。是国际著名的东方学大师、语言学家、文学家、国学家、史学家、佛学家、教育家、 社会 活动家。 是当之无愧的国学大师、学界泰斗，是北大的终身教授，被誉为"国宝"。
生于民国时代的季羡林，作为季家的独苗，在年满18岁那年，奉叔父之名，与 邻家三姑娘成婚 。尽管先生 对这段包办婚姻不满意 ，他还是努力维持，在婚后第二年彭德华生下了儿子后， 季羡林选择赴德留学来逃避这段没有爱情的婚姻。
在网上的各种评论中，让我们 看到了先生的另一面 ：有人说先生在德留学时背叛了等他归家的妻儿，有了新的恋情；也有人说那不是背叛，而是寻到了自己的爱情……这些 评论者们都各执己见，但都是片面的。
如若你仔细翻看先生的书籍，就不会 被所谓的网评 影响对先生的看法，你会理解他的想法和作出的决定。 《留德十年》 这本书记录了先生在德国留学的十年，先生只身一人的前往异国，其中的艰辛也无从得知。 先生说他在那段时间里见证了纳粹从猖獗到覆灭的整个过程。
时隔多年先生说他常常会想起 伊姆加德 ，那个他在德留学时校友房东家的女儿。1937年，先生开始写论文，而 论文在上交之前必须打印成稿 ，这可把先生难住了， 正当他心乱如麻时 ，伊姆带来了她父亲工厂淘汰的打印机，说她想练习打字，这下可把先生高兴坏了，他的论文有着落了，他小心的询问伊姆报酬， 伊姆笑着答道报酬是让他陪伊姆走遍阿根廷的每一个角落。
往后的四年，先生在伊姆的帮助下 完成了数以万计的论文 ，在阿根廷的大街小巷里也都 布满了他和伊姆的足迹。 在傍晚时分的咖啡屋，伊姆加德问先生， "当我们70岁时，你还会带我来这喝咖啡吗？" 先生低头不语，如若他留下， 往后的幸福时光 就属于他和伊姆加德的，那在家等他的妻儿该如何， 当初立志报国的初衷又该如何？ 痛苦的思虑后，先生还是决定回国。
问世间情为何物，已不再是直教人生死相许，而是不可逃脱之物 ，就如林清玄先生所言，"情仿佛是一个大盆，再善游的鱼也不能游出盆中，人纵使能相忘于江湖，情是比江湖更大的。" 所以情何以 逃 ？ "好男儿志在四方"，先生也是如此， 为了自己的初衷，终究还是舍弃了一些东西 。
先生在赴德留学前便 与妻子彭德华育有儿女 ，待先生回国时， 儿女已是舞勺之年 。在我们眼中无私奉献的先生，到了他的家人眼中，却是极其“小气”的。那时先生在 离家100多公里的地方工作 ，每月回家一次，但从 未给儿女带过零食 ，只有一些新奇的玩意儿，有时带本书看，有时亲自下厨。即使如此， 在先生的心里还是爱自己的儿女的，只是不知其表达方式。
朋友之间的关系都需要维持 ，更别说与家人之间的关系了， 长此以往的冷落，不表达 ，难免会在先生和家人之间竖起一道墙，而这道墙只有 彼此互相理解 ，主动调和才能消失于无形。
在季承笔下的季羡林是 一个十足的失败者 ，颇有瞧不起他的意思。他说季羡林先生是 一个有国无家的浪人 ，也是 一个孤独，寂寞，吝啬，无情的文人 ；他希望能还原一个真实的人的形象，也希望读者们能够接受一个有缺陷的季羡林，于是他写下了这本书。
在他年幼时， 家庭生活很贫苦 ，唯一陪在身边的只有母亲，虽然父亲回来了，但 还是没能弥补那份欠缺 。季承的回忆中季羡林节电成癖，当一家人在屋里谈天时 他进门就把电视和灯关掉 ；他也不让家人打扫他的房间，有人送他茶叶食品时，他一律照收，放在自己屋里， 偶尔拿出给大家品尝，但常常都放到发霉 。
在女儿季婉如的回忆里父亲季羡林 是一个很'独'的人 ，无论在物质还是在精神上父亲从未满足过她。
当时的先生其实是有机会改变这种关系的，在1962年的搬家后， 一家人就经常相聚，关系也缓和了些许， 但好景不长，不久后季羡林被批斗， 稍有缓和的关系也就此渐渐冷淡了 。
1994年春，先生的妻子彭德华 因为病痛的折磨永远的离开了他们 ，即使他们之间没有爱情，先生还是在她走后 写了一篇文章来怀念她 。
为妻子置办的丧葬的费用中，先生要求儿子季承出2万元， 一个要求出，一个不愿出，一向冷淡的父子关系 ， 历经这件事后更加恶化 。次年，父子关系最终决裂， 13年不曾相见 。先生这一生，活成了悲剧世界里的主人公。
2008年，在病房里只身一人的季羡林 等来了儿子季承的敲门声 ，只是眼神的交汇，彼此便已知晓，长达13年的冰冻期终于过了，儿子陪伴父亲度过了最后的时光， 先生充满悲情的一生到此结束 。
人，生而无依，死而无憾。 无论期间所经历的，都将为不平凡的人生增添色彩。
季羡林1911年8月6日出生于山东省清平县（现临清市）康庄镇，祖父季老苔，父季嗣廉，母赵氏，农民。叔季嗣诚。幼时随马景恭识字。6岁，到济南，投奔叔父季嗣诚。入私塾读书。 7岁后，在山东省立第一师范学校附设新育小学读书。10岁，开始学英文。12 岁，考入正谊中学，半年后转入山东大学附设高中。 在高中开始学德文，并对外国文学发生兴趣。18岁，转入省立济南高中，国文老师是董秋芳，他又是翻译家。"我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔，全出于董老师之赐，我毕生难忘。" 青年季羡林1930年，考入清华大学西洋文学系，专业方向德文。从师吴宓、叶公超学东西诗比较、英文、梵文，并选修陈寅恪教授的佛经翻译文学、朱光潜的文艺心理学、俞平伯的唐宋诗词、朱自清的陶渊明诗。与同学吴组缃、林庚、李长之结为好友，称为“四剑客”。同学中还有胡乔木。喜欢"纯诗"，如法国魏尔兰、马拉梅。比利时维尔哈伦，以及六朝骈文，李义山、姜白石的作品。曾翻译德莱塞、屠格涅夫的作品。大学期间，以成绩优异，获得家乡清平县政府所颁奖学金。 1935年9月，根据清华大学文学院与德国交换研究生协定，清华招收赴德研究生，为期3年 。季羡林被录取，随即到德国。在柏林和美国与乔冠华同游。10月，抵达哥廷根，结识留学生章用、田德望等。入哥廷根大学，“我梦想，我在哥廷根，……我能读一点书，读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消灭的文字。”“我不知道我能不能捉住这个梦。”[1] 1936年春，季羡林选择了梵文。他认为“中国文化受印度文化的影响太大了，我要对中印文化关系彻底研究一下，或许能有所发现”。因此，“非读梵文不行”。“我毕生要走的道路终于找到了，我沿着这一条道路一走走了半个多世纪，一直走到现在，而且还要走下去。”“命运允许我坚定了我的信念。”[1] 季羡林在哥廷根大学梵文研究所主修印度学，学梵文、巴利文。选英国语言学、斯拉夫语言学为副系，并加学南斯拉夫文。季羡林师从"梵文讲座"主持人、著名梵文学者瓦尔德施米特教授，成为他唯一的听课者。一个学期 40多堂课，季羡林学习异常勤奋。 佛典《大事》厚厚3大册，是用混合梵文写成的，他争分夺秒，致力于读和写，"开电灯以继晷，恒兀兀以穷年"。 季羡林在德国[1] 1940年12月至1941年2月，季羡林在论文答辩和印度学、斯拉夫语言、英文考试中得到4个"优"，获得博士学位。因战事方殷，归国无路，只得留滞哥城。10月，在哥廷根大学汉学研究所担任教员，同时继续研究佛教混合梵语，在《哥廷根科学院院刊》发表多篇重要论文。“这是我毕生学术生活的黄金时期，从那以后再没有过了。‘博士后’的岁月，正是法西斯崩溃前夜，德国本土物质匮乏，外国人季羡林也难免‘在饥饿地狱中’挣扎，和德国老百姓一样经受着战祸之苦。而作为海外游子，故园情深，尤觉‘天涯地角有穷时，只有相思无尽处’，祖国之思和亲情之思日夕”索绕，“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影”。[2] 1941年获哥廷根大学哲学博士学位。后曾师从语言学家E.西克研究吐火罗语。 1945年10月，二战终结不久，即匆匆束装上道，经瑞士东归，“宛如一场春梦，十年就飞过去了”。离开哥廷根35年后的1980年，季羡林率中国社会科学代表团重访哥市，再谒83岁高龄的瓦尔德施米特恩师，相见如梦。后来作感人至深的名文《重返哥廷根》。 1946年5月，抵达上海，旋赴南京，与李长之重逢，经李介绍，结识散文家梁实秋、诗人臧克家。在南京拜谒清华时期的恩师陈寅恪，陈推荐他去北京大学任教，遂又拜见正在南京的北京大学代理校长傅斯年。秋，回到北平，拜会北大文学院院长汤用彤。 1946～1983年，被北京大学聘为东方语言文学系教授、系主任，在北大创建该系。同事中有阿拉伯语言学家马坚、印度学家金克木等。 解放后，继续担任北大东语系教授兼系主任，从事系务、科研和翻译工作。 1956年任中国科学院哲学社会科学学部委员。1954年、1959年、1964年当选为第二、三、四届全国政协委员。并以中国文化使者的身份先后出访印度、缅甸、东德、前苏联、伊拉克、埃及、叙利亚等国家。“文革”中受到“四人帮”及其北大爪牙的残酷迫害。 1978年继续担任北京大学东语系系主任，并被任命为北京大学副校长、北京大学南亚研究所所长。当选为第五届全国政协委员。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。
季羡林先生简介 季羡林先生生于1911年8月，山东省清平县人。他上高中时即发表过数篇短篇小说，1930年入清华大学西洋文学系，专修德文，其间发表散文和译文多篇。1935年，风华正茂的季羡林进入德国哥廷根大学主修印度学，先后掌握了梵文、巴利文、佛教混合梵文、吐火罗文等古代语言。在德期间，他发表论文多篇，获得国际学术界高度评价，奠定了自己在国际印度学界的地位。1946年季先生回国受聘为北大教授，主持创办东方语言文学系，开拓我国东方学学术园地。1956年他当选为中科院学部委员。1978年后曾任北大副校长、中国社会科学院南亚研究所所长等职。
季羡林的学术成就综合北京大学东方学系张光麟教授和令恪先生所述，季羡林的学术成就大略包括在以下10个方面：（1）印度古代语言研究--博士论文《〈大事〉渴陀中限定动词的变化》、《中世印度语言中语尾-am，向-o和-u的转化》、《使用不定过去式作为确定佛典的年代与来源的标准》等论文，在当时该研究领域内有开拓性贡献；（2）佛教史研究--他是国内外为数很少的真正能运用原始佛典进行研究的佛教学学者，把研究印度中世语言的变化规律和研究佛教历史结合起来，寻出主要佛教经典的产生、演变、流传过程，借以确定佛教重要派别的产生、流传过程；（3）吐火罗语研究--早期代表作《〈福力太子因缘经〉吐火罗语诸本诸平行译本》，为吐火罗语的语意研究开创了一个成功的方法，1948年起即对新疆博物馆藏吐火罗剧本《弥勒会见记》进行译释，1980年又就7O年代新疆吐鲁番地区新发现的吐火罗语A《弥勒会见记》发表研究论文多篇，打破了"吐火罗文发现在中国，而研究在国外"的欺人之谈；（4）中印文化交流史研究--《中国纸和造纸法输入印度的时间和地点问题》、《中国蚕丝输入印度问题的初步研究》等文，以及《西游记》有些成分来源于印度的论证，说明中印文化"互相学习，各有创新，交光互影，相互渗透"；（5）中外文化交流史研究--80年代主编《大唐西域记校注》、《大唐西域记今译》，并撰10万字的《校注前言》，是国内数十年来西域史研究的重要成果，而1996年完成的《糖史》更展示了古代中国、印度、波斯、阿拉伯、埃及、东南亚，以及欧、美、非三洲和这些地区文化交流的历史画卷，有重要的历史和现实意义；（6）翻译介绍印度文学作品及印度文学研究--《罗摩衍那》是即度两大古代史诗之一，2万余颂，译成汉语有9万余行，季羡林经过1O年坚韧不拔的努力终于译毕，是我国翻译史上的空前盛事；（7）比较文学研究--80年代初，首先倡导恢复比较文学研究，号召建立比较文学的中国学派，为我国比较文学的复兴，作出了巨大贡献；（8）东方文化研究一一从8O年代后期开始，极力倡导东方文化研究，主编大型文化丛书《东方文化集成》，约50O余种、8OO余册，预计15年完成；（9）保存和抢救祖国古代典籍--9O年代，担任《四库全书存目丛书》、《传世藏书》两部巨型丛书的总编纂；（10）散文创作--从17岁写散文起，几十年笔耕不辍，已有80余万字之多，钟敬文在庆贺季羡林88岁米寿时说："文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。""我爱先生文品好，如同野老话家常。"80年代后期以来，季羡林对文化、中国文化、东西方文化体系、东西方文化交流，以及21世纪的人类文化等重要问题，在文章和演讲中提出了许多个人见解和论断，在国内外引起普遍关注。附注：季羡林：翻译文化终身成就奖获得者奖项简介“翻译文化终身成就奖”由中国翻译协会2006年五届五次常务会长会议决定设立。这是中国翻译协会首次颁布的奖项，该荣誉奖并非常设奖项，授予健在的、在翻译与文化传播工作中成就卓著、影响广泛、德高望重的翻译家。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。季羡林，生于1911年8月，山东省清平县（今临清市）人。著名的语言学家、翻译家、教育家、社会活动家。1930年入清华大学西洋文学系，主攻英国文学，兼读德国和法国文学，同时选修陈寅恪先生的佛经翻译文学，朱光潜先生的文艺心理学，课余专心于外国文学作品的翻译及散文创作。1935年考取清华大学与德国交换研究生，入德国哥廷根大学潜心学习印度学。1941年荣获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授、系主任、北京大学副校长。建国后，季羡林先后当选北京市第一届人大代表，第二、三、四、五届全国政协委员，1983年当选为第六届全国人大代表，同年起，任第六届全国人大常委等职，享有崇高的社会声誉。还历任中国文字改革委员会委员，国务院学位委员会委员兼外国语言文学评议组负责人，中国语言学会会长，中国外语教学研究会会长，中国科学院哲学社会科学部委员，中国史学会常务理事，中国作家协会理事，中国翻译协会副会长、名誉理事，中国外国文学学会副会长，中国南亚学会会长，中国敦煌吐鲁番学会会长，中国民族古文字研究会名誉会长，中国比较文学学会名誉会长，《中国大百科全书》总编辑委员会委员，中国东方文化研究会会长，国际儒学联合会顾问，亚非学会会长，澳门文化研究会名誉会长等职。系中国翻译协会创始人之一，2004年11月在中国译协第五届全国理事会议上被推选为中国译协名誉会长。几十年来，季羡林辛勤从事英文、德文、梵文等文学作品的研究与翻译，发表、出版的译作将近四百万字。主要著作有《中印文化关系史论集》、《印度简史》、《罗摩衍那初探》、《印度古代语言论集》、《佛教与中印文化交流》、《简明东方文学史》、《糖史》、《吐火罗文（弥勒会见记）译释》等。主要译著：译自德文的有马克思著《论印度》、《安娜•西格斯短篇小说集》等；译自梵文的有著名印度古代大史诗《罗摩衍那》（七卷）、印度名剧《沙恭达罗》和《优哩婆湿》、印度古代民间故事集《五卷书》等；译自英文的如梅特丽耶•黛维的《家庭中的泰戈尔》。此外，季羡林还主编过《四库全书存目丛书》、《传世藏书》、《神州文化集成》、《东方文化集成》等书。获得的主要奖项有：1986年论文集《印度古代语言论集》获北京大学首届科学研究成果奖。1987年论文集《原始佛教的语言问题》获北京市哲学社会科学和政策研究优秀成果荣誉奖。1989年国家语言文字工作委员会授予“从事语言文字工作三十年”荣誉证书。1990年论文集《中印文化关系史论文集》获全国首届比较文学图书评奖活动“著作荣誉奖”。1992年主编的《大唐西域记校注》获全国首届古籍整理图书奖。1992年，印度瓦拉纳西梵文大学授予最高荣誉奖“褒扬状”。1997年主编的《东方语言学史》获第三届国家图书奖。1997年主编《印度古代文学史》获国家级教学成果二等奖，1999年获国家社会科学基金项目优秀成果奖专著二等奖。1998年德黑兰大学授予名誉博士学位。1999年《季羡林文集》(24卷)获第四届国家图书奖。2000年专著《文化交流的轨迹——中华蔗糖史》获长江读书奖“专家著作奖”。2000年获得德国哥廷根大学博士学位金质证书。2006年9月26日，在中国译协庆祝国际翻译日•资深翻译家表彰大会上，季羡林被授予“翻译文化终身成就奖”
季羡林先生简介 季羡林先生生于1911年8月，山东省清平县人。他上高中时即发表过数篇短篇小说，1930年入清华大学西洋文学系，专修德文，其间发表散文和译文多篇。1935年，风华正茂的季羡林进入德国哥廷根大学主修印度学，先后掌握了梵文、巴利文、佛教混合梵文、吐火罗文等古代语言。在德期间，他发表论文多篇，获得国际学术界高度评价，奠定了自己在国际印度学界的地位。1946年季先生回国受聘为北大教授，主持创办东方语言文学系，开拓我国东方学学术园地。1956年他当选为中科院学部委员。1978年后曾任北大副校长、中国社会科学院南亚研究所所长等职。 季羡林先生的学术研究领域主要有印度古代语言、中印佛教史、吐火罗文译释、中印文化交流史、比较文学、文艺理论、东方文化、敦煌学等，范围之广，国内外罕见。除了学术研究，季先生还是国内外公认的散文大家，创作了大量脍炙人口的优秀作品。他还付出大量精力担任行政职务、参加各种社会活动、主持多个重要的学术团体。季先生曾任北大东语系系主任长达40年，为我国亚非非通用语种的教学和科研发展作出了重大贡献，为我国的东方学、敦煌学、比较文学、佛教研究、中外关系史研究事业的发展倾注了大量心血，贡献卓越。他主持编纂的《四库全书存目丛书》、《传世藏书》、《神州文化集成》、《东方文化集成》等大型丛书在传播中国传统文化、弘扬中华民族精神、构建全民族人文精神素质方面发挥了重要作用。他的100多部著作已汇编成24卷《季羡林文集》。
季羡林：学术大家季羡林，1911年生于山东清平（今并入临清市）。80年代后期以来，季羡林对文化、中国文化、东西方文化体系、东西方文化交流，以及21世纪的人类文化等重要问题，在文章和演讲中提出了许多个人见解和论断，在国内外引起普遍关注。
1986年论文集获北京大学首届科学研究成果奖。1987年论文集《原始佛教的语言问题》获北京市哲学社会科学和政策研究优秀成果荣誉奖。1989年国家语言文字工作委员会授予“从事语言文字工作三十年”荣誉证书。1990年论文集《中印文化关系史论文集》获全国首届比较文学图书评奖活动“著作荣誉奖”。1992年主编的《大唐西域记校注》获全国首届古籍整理图书奖。1992年印度瓦拉纳西梵文大学授予最高荣誉奖“褒扬状”。1997年主编的《东方语言学史》获第三届国家图书奖。1997年主编《印度古代文学史》获国家级教学成果二等奖1999年获国家社会科学基金项目优秀成果奖专著二等奖。1998年德黑兰大学授予名誉博士学位。1999年《季羡林文集》(24卷)获第四届国家图书奖。2000年专著《文化交流的轨迹——中华蔗糖史》获长江读书奖“专家著作奖”。2000年获得德国哥廷根大学博士学位金质证书。2006年感动中国十大人物之一2006年9月26日，在中国译协庆祝国际翻译日·资深翻译家表彰大会上，季羡林被授予“翻译文化终身成就奖”。
蒙古族革命家哈丰阿，又名滕续文，蒙古族。1908年生于哲里木盟科尔沁左翼中旗腰力毛都苏木。父亲仁钦宁布（汉名滕海山），曾是内蒙古自治军第二军旅长。 1929年就读于沈阳东北蒙旗师范学校。1932年加入内蒙古人民革命党，在伪政权开展地下工作。先后在伪满兴安西省、兴安局、伪满国务院总务厅、兴安总省公署、伪满驻日使馆任秘书、参事官、理事官等职。1932年4月。从莫斯科东方大学回来的朋斯克、特木尔巴根发展哈丰阿为内蒙古人民革命党党员。就在这一年，写下了著名的《青旗歌》。 1945年8月18日，日本投降后，哈丰阿等人在王爷庙发表了《内蒙古人民解放宣言》，组织“内蒙古人民解放委员会”，恢复内蒙古人民革命党活动，建立东蒙党部，任秘书长。 1946年1月，任东蒙古人民自治政府秘书长。4月，参加在承德召开的内蒙古自治运动统一会议，当选为内蒙古自治运动联合会常委，任联合会宣传部长、东蒙总分会主任，同时加入中国共产党。会后历任中共兴安省工委委员，兴安省政府委员，兴安军区政委，内蒙古自治政府副主席，内蒙古共产党工作委员会委员；东北行政委员会委员及民族事务委员会主任等职。 中华人民共和国成立后，历任内蒙古自治区政府副主席兼教育厅厅长，中共内蒙古自治区委员会委员，自治区科学工作委员会主任委员，内蒙古中苏友好协会会长，中国人民保卫世界和平委员会内蒙古分会主席等职。是第四届全国政协常务委员会委员。 文革动乱期间，乌兰夫等共产党正统派被收押，当年内人党运动这段历史又被翻了出来，成为哈丰阿的一大“罪状”，除了哈丰阿本人以外，在内蒙古，“内人党”这一莫须有的罪名强加到成千上万的无辜的蒙古人头上，许多人被活活折磨致死、致残，这是蒙古族历史上所遭受的前所未有的大迫害。在“挖肃（内人党）”期间，1970年11月29日哈丰阿在其所关押地呼和浩特去世。终年63岁。文革结束后，1979年4月17日中国共产党为他举办了追悼大会以示平反昭雪。
具体情况如下：1、、是毕业证与本部没有区别，不会标注“马来西亚分校”。2、教学质量、学校软硬环境等目前都不如本部（仍在建设中，全英文教学这点可算是一个小优势）。3、录取分数在各省差别很大，这导致一些以很高分数被录取的学生，入学后有怨言，感觉自己“亏了”。5、4、、毕业生申请出国的情况较好（不比本部差），但上研（国内）较本部困难。
院领导顾晓勤、卢满怀、杨洪祥高级职称王连圭、顾晓勤、熊矢、杜平安、杨平、唐贤远、罗小发、刘海潮、周文辉、程文彬、卢满怀、彭芳、倪利勇博士教师何伟、黎萍、顾晓勤、张国庆、倪利勇自动化工程系刘跃华、周文辉、程文彬、刘保军、彭芳、潘奇明、朱春媚、刘金华、王连圭、唐贤远、黎萍 、张国庆机械工程系卢满怀、贾玉双、李博、何伟、倪利勇、沈文浩、顾晓勤、于晓光、罗小发、刘海潮、彭伟、张春红、任敏、刘艳霞实验室吴德强、王凡、谢湘平、何炳超辅导员李娜娜、彭娟、刘辉、李保安 卢满怀，男，中山市人，党员，副教授，1976年出生。机电工程学院副院长。2000年东北大学机械工程及自动化专业毕业，获学士学位，同年被保送攻读硕士研究生学历；2003年东北大学机械设计及理论专业毕业，获硕士学位。2003年到学院工作，承担了多门专业主干课的教学工作，主持实验室建设项目3项、校级以上教改项目6项、修订2008-2013级本专业人才培养方案；完成《机械设计基础》等十多门专业主干课程教学大纲的撰写；主持参与国家、省级质量工程3项。2009年至今，获中山市、学校年度优秀教师6次，指导学生科技竞赛获国家、省级二等奖以上3次，发表教研论文多篇；2011年以第一完成人获中山市科技进步三等奖1项；先后主持省市级科研项目10多项；公开发表科研论文20余篇，专利授权2项；2009-2011年被聘为广东省企业科技特派员、2011广东省农村科技特派员、2011广东农村信息直通车工程信息员。2009年获电子科技大学中山学院青年教师优秀论文评选三等奖，指导2名总校硕士研究生。 杜平安，男，62年5月生于重庆开县，92年于重庆大学获博士学位，03年在美国Georgia Tech进修访问。电子科技大学CIMS研究所所长，教授、博导。个人经历：1980.09 - 1984.07 东北大学机械系读本科，获学士学位；1984.07 - 1986.09 中国工程物理研究院总体设计部工作，助理研究员；1986.09 - 1989.07 重庆大学机械工程二系读硕士，获硕士学位；1989.09 - 1992.07 重庆大学机械传动国家重点实验室读博士，获博士学位；1992.09 - 1998.07 电子科大CAE研究中心工作，副教授；2003.04 - 2003.10 美国Georgia Institute of Technology进修；1998.09 – 2010.03 电子科大机械电子工程学院工作，副教授，教授，博士生导师。现为四川省机械设计与传动协会副理事长、四川省学科与技术带头人后备人选、四川省制造与自动化重点实验室学术委员、四川省制造业信息化达川、泸州等市副组长、电子科大中青年学术带头人。主要研究方向：有机电系统的数字化设计、仿真与制造，基于有限元法的数值模拟技术，虚拟样机技术等。先后完成包括863计划项目在内的各类科研项目20余项，获专利2项，出版学术专著、教材5部，发表论文80余篇，指导研究生50余名。讲授课程：1、有限元分析与建模，硕士生课程；2、CAD/CAE/CAM方法与技术，本科生课程。 杨平，男，1963年09月生，教授，硕士。1984年获得上海交通大学精密仪器工学学士学位，1987年获得四川大学机械制造工学硕士学位。2006年任电子科技大学机械电子工程学院教授，中国宇航学会会员。2009.8－2010.2 美国密歇根大学S.M.Wu MRC制造技术研究中心（S.M.Wu. Manufacturing Research Center, Univeristy of Michigan）访问学者。主要从事机械电子工程、电力电子与电力拖动方向的科研和教学工作。撰写《机械电子工程设计》（国防工业出版社，2001）、《检测技术-虚拟实验室》（机械工业出版社，2005）教材2部；近年来发表国内外学术论文40余篇(EI，ISTP收录10余篇)；授权国家发明专利1项、实用新型专利1项；主持各类研究课题多项；获省部级科技进步奖和教学成果奖5项。 贾玉双，讲师，硕士，1967年6月生，党员。1985.9—1989.6中南工业大学机械系冶金机械专业,本科1989.9—1992.1中南工业大学机械系冶金机械专业,硕士1992.5—1994.12中山市电梯厂技术开发部,技术员1995.1至今中山学院机电工程学院,讲师 彭伟，男，生于1975年，工学硕士、实验师。研究方向为可靠性设计与优化、维修性设计。主讲课程有《机械原理》、《机械制造工艺学》、《机械制图》等。在国内外期刊、会议上发表论文数篇，其中3篇被SCI、EI收录。 机械设计制造及自动化（数字化设计与制造、机电一体化，本科，学制四年，工学学士）培养目标：培养掌握现代机械设计理论、方法和先进生产、制造技术，具有科学的思维方法、较强的综合素质和实践能力、解决问题的能力以及开拓创新能力的应用型高级工程技术人才。核心课程：主要课程有工程力学、工程图学、电工电子技术、微机原理与接口技术、机械原理、互换性与测量技术、机械工程材料、机械制造技术、机械设计、液压与气压传动等。实践包括金工实习、社会实践、开放式课外科技创新实践、专业课程实验及课程设计、毕业设计等。1.数字化设计与制造方向：机械CAD/CAM、塑料工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计、数控加工工艺及编程、模具制造工艺、模具安装调试与维修等。2.机电一体化方向：单片机及应用、计算机控制技术、传感器及应用、光机电一体化、机电一体化系统设计等。培养特色：既注重学生本专业及相近专业扎实系统的理论基础培养，又重点强调实践动手能力培养。通过实践教学体系九大实践平台（实验室及实践装备）、四大教学模块、二十多门实践课程近六百学时的训练，以及大量丰富的课外科技活动和学科竞赛，使学生不但具备在装备制造业及相关领域中所需的现代设计和制造技术，又使学生具有极强的动手能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力以及全面的综合素质。大大地增强学生自身在社会、人才市场和用人单位的核心竞争力。就业方向：学生毕业后，可在装备制造、机电工程、汽车工程、信息工程、计算机、交通、建筑、冶金、家电、仓储等行业领域从事相关产品的设计制造、研究开发、管理、策划、营销、服务等工作。也可到科研、行政、事业、院校等部门从事科研、管理、教育等方面的工作。 电气工程及其自动化（本科，学制四年，工学学士）培养目标：本专业培养的学生具有电气工程、电气控制、电力电子技术、电力系统、控制理论、系统工程、计算机技术与应用等领域的技术基础和一定的专业知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。核心课程：电路基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动基础、电力系统分析、电力系统继电保护、运动控制系统、电气控制与PLC、单片机原理及应用、课程设计、毕业设计等。培养特色：本专业以电气工程与电气控制技术﹑电力电子技术、系统工程等为特色，具有多学科交叉、内涵丰富﹑应用领域宽广的特点；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。注重学生实际动手能力的培养，通过加强实践教学的训练、课外科技活动、学科竞赛及校企合作，使学生具有较强的动手能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力以及综合素质；使学生在社会、人才市场和用人单位具有较强的竞争力。就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门。本专业培养的学生可到电力、机械、建筑、电信、交通、电子、金融、工商等国家机关、企事业单位及高科技公司从事各类电气工程、电气控制设备、先进装备的设计、开发与运行管理，从事企业供配电系统和建筑电气的设计、开发与运行管理，也可从事信息处理、软件开发、科研、管理和教育等工作。 自动化（本科，学制四年，工学学士）培养目标：本专业培养的学生具有电子技术、电气技术、控制理论、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等领域的技术基础和一定的专业知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。能在运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行及研究等方面工作。核心课程：电路基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高级语言程序设计、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动基础、运动控制系统、电气控制与PLC、单片机原理及应用、检测与转换、课程设计、毕业设计等。培养特色：本专业以控制理论与控制工程﹑电气控制、计算机控制技术等为特色，具有多学科交叉、内涵丰富﹑应用领域宽广的特点；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；使学生了解本专业学科前沿和发展趋势，获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。注重学生实际动手能力的培养，通过加强实践教学的训练、课外科技活动、学科竞赛及校企合作，使学生具有较强的动手能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力以及综合素质；使学生在社会、人才市场和用人单位具有较强的竞争力。就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门。本专业培养的学生可到机械、电子、电力、建筑、电信、交通、金融、工商等国家机关、企事业单位及高科技公司从事各类自动控制系统、楼宇智能化、先进装备﹑电子产品、计算机与网络的设计、开发与运行管理，从事生产及管理综合自动化、控制系统工程的设计与研究开发，也可从事信息处理、软件开发、科研、管理和教育等工作。
有优点也有缺点，具体如下：
优点：
1、学费低
与其他海外学校相比, 学费算是比较低了, 生活费用也比较低 (一年总的费用大概10万RMB左右)
2、旅游方便
马校沿袭本部三个学期的制度, 少了中国五一劳动节、十月一国庆节等假期, 但是多了马来西亚节日的假期 (圣诞节、Deepavali、Hari Raya Haji、Merdeka Day), 可以利用假期时间旅游东南亚国家, 机票相当便宜
3、英文教学
全英文教学, 锻炼自己语言能力, 申请国外研究生时虽然不会免语言成绩, 但是也是加分项
4、 论文发表
本科期间可以以第一人称发表论文 (科研设施正在逐步完善, 比第一届的学生情况好了很多, 第一届的学生大三才开始进实验室)
5、教学内容多样
老师们花样百出, 自带风格, 课程检测除了期末考期中考, 最常见的是presentation和report, 但是DIY的题目可能找不到资料
6、 时间自由
除了上课, 其余时间分配自由, 可以娱乐可以学习, 大的图书馆还没修好(从我入学就说明年修好, 说到了现在), 临时图书馆爆满, 也可以花时间接一些线上远程的实习工作
7、成长空间很大
因为学校比较新, 学生有很多可以发展的空间, 很多社团都是有能力的学生手把手建立起来的, 学生会发展的空间也很大, 有能力的同学可以去锻炼, 可以考虑一些名企的校园大使
缺点：
1、管理层效率较低
学校管理层效率和制度值得吐槽, 但是一直在完善中, 今天的马校比四年前的它已经优秀了很多. 护照签证更新要花将近半年的时间, 导致没有办法出去玩, 没有办法考雅思, 别的学校比如尼莱大学给办签证就很快. 需要政教处办理的证件需要等一个星期。
社团和校内学生会的活动审批挺慢的, 对学生会的发展干预也挺大。
2、水课
很多大学都存在的问题, 但只是部分, 遇到了是缘分吧, 曾经某某专业的某某老师直接在网上下载PPT不曾修改就进行授课, 我遇到的专业课老师还是比较负责, 负责到写report标点符号错了都标出来。
3、考研
考研的同学比较难, 因为课程内容学习的侧重点不太一样, 比如政治、数学等, 不过可以抱团自学, 毕竟国内的大部分同学也是自学, 但是资源会多些. 答主没有经历考研, 所以具体的也不是很清楚, 如果想回国读研究生的话, 努力提升GPA和社会实践, 保研是比较方便的出路。
论文存在的问题有：学生不重视、盲目选题、缺乏攥写论文的相关知识和能力等。改进措施有：强化学生对论文写作重要性的认识，完善课程设置等。学生在选题时往往会根据自己的一时兴趣来定题，而目学生选题时对课题的了解不够充分，这样盲目选题，导致论文写到一半后发现写不下去了。所以建议在成教学生培养计划中，适当增加关于科研方法的课程内容，提高学生应用综合研究方法的能力。开设一些关于从选题到开题再到写作，全方位的论文写作方面的选修或必修课程。
如果论文发表之后发现错误或者有重要信息需要补充，在不动摇该项研究的基础与结果的情况下，一般可以通过发表勘误(Erratum)或更正(Corrigendum)进行纠正。
论文勘误一般是在出刊后作者自己发现的问题而需要做出修改，或论文发表之后，其他作者在阅读的时候，发现论文中存在某一个或是多个错误，会向期刊杂志社指出错误的地方；然后期刊杂志社针对问题进行审核，然后与论文通讯作者联系，确认其中的错误。最后，杂志社准备勘误通知，并在准备完毕后尽快发出。
发到知网上的论文不可更改，不可逆。如果说实在严重的话，可以像所发期刊提出修改申请，之后由所发期刊杂志社向知网提出申请。申请审核通过后再提交文章进行二次审核，但是此时涉及一个二次发表以及重复率问题，会十分麻烦。因此这种错误收入是审核不严格导致的。
了解论文发表过程：既第一步投稿，其次审稿、用稿通知、办理相关费用，最后出刊，邮递样刊。一般论文发表者要先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分都是采用电子稿件形式。其次，了解发表论文审核时间。一般普通刊物(省级、国家级)审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。
核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。最后，国家没有对期刊进行级别划分，但各单位一般根据期刊的主管单位的级别来对期刊划为省级期刊和国家级期刊。省级期刊主管单位是省级单位。国家级期刊主管单位是国家部门或直属部门。