生态道德教育课程的学生设置的研究学生生态道德教育课程研究，刘艳谭颖（中国农业大学，北京100193，中国） 本文的基础上，国内文献上的概念，生态道德教育，分析目前国内生态道德教育中的地位和特性的研究，并指出，目前中国生态道德教育的研究大学生也很不足，特别是在大学的课程还没有引起足够的重视，认为我们应该进行研究的主题，以促进道德教育在我们的学院和大学，以及具体的实施工作。 关键词】生态道德教育课程; 研究性学习的生态道德教育的概念 生态道德内涵 也被称为环境伦理，生态道德的生态伦理环境伦理的核心内容。学术界从不同的角度定义的生态伦理观的意义。虽然表达不同，但大多是一种常见的点的生态伦理观，道德的人与自然的关系，是自然生态系统领域的延伸和扩展传统道德的结果。杨人师认为，环境伦理是第三继的伦理，社会与伦理道德，道德是为人类社会和自然环境的科学调整，道德，健康，协调发展的关系。 [1]吴泾环境伦理本质上是一种道德良知，这是在这个过程中的生存和发展的人类社会，感知和理解的价值和存在于自然世界的权利和他人的生存，旨在结合自己的物质贪欲，善待自然环境，协调和社会环境与自然环境的关系，这使得两大环境长期共存的道德守则。 [2] 2，生态道德教育研究 生态道德教育为基础的生态伦理思想的内涵是出生在20世纪60年代在西方的理论基础，生态伦理观的指导下，生态教育活动。生态道德教育和环境道德教育的概念，应严格区分，但在这??里提到的原因，并诞生的生态道德教育的基础上的生态伦理观的理论基础，他们的共同目标是培养与大学生生态意识。饶国宾，华启和认为：生态道德教育作为自己的使命，唤起环保意识的教育，教育，了解人类与自然之间的关系，发展技能，以解决环境问题，树立正确的环境价值观？ ？教育活动。 [3]王世敏，李的停放认为：生态道德教育是一种新型的道德教育活动和教育工作者从人与自然之间的相互依存，和谐的生态伦理观出发，引导教育的长远利益人类和享受自然的好，享受生活，尊重自然环境和生态系统的生态保护意识，政治意识和道德文明习惯有意识地培养。 [4]曾建平：环境道德教育的特点：点，环境和道德教育，优质教育，品格教育;其领空，环境和道德教育是社会教育，大众教育;定时定义，环境和道德教育是一个全面的，连续的终身教育。 [5] 3门课程内涵的研究 “课程”，可以说是一个多层面的，复杂的概念的多重含义。作为美国人理查德斯考德国，说：“当然是一种常见的教育意义，但它也是最严重的”共同课程定义了以下内容：第一科目的教学是一门包含在定义计划和教学计划，开设顺序和时间分配。这种单一视图课程的课程研究蓬勃发展，直到20世纪30年代后的变化。 第二的课程目标，目标，如课程结构的一系列预期的学习成果。 第三个课程计划，计划或方案的所有经验的指导下，学生在学校所面临的。这门课程理念的重点是如何建立的目标的过程。 第四个过程是学习者的经验，如课程学习者个人的经验，在教育计划。本课程的概念起源于杜威的实用主义教育理论的。 [6] 第五课活动，如新美国教育百科全书说：“所谓的当然是指学校的老师的指导下，学习者的学习活动整体。”这样的概念当然是不反对的课程，只考虑到学生的其他活动除了教学活动，可以得到一些知识，经验，知识和经验，是传统的课程不能包容和理解。因此，这部分的活动纳入课程的含义。 4，生态道德课程的概念的定义 没有学者制定的生态伦理课程的概念，所以我就根据观的生态伦理，生态道德教育，课程设置，它被定义为：生态道德课程在学校的位置，学校课程为基础的课堂教学，成立以实现目标的生态道德教育课程，更好地让人们接受更多的全面的生态道德教育，从而更深入了解生态危机，在今天的社会中，受过教育，唤起环保意识，了解人类与自然之间的关系，发展技能来解决环境问题，树立正确的环境价值观。 大学生的生态道德教育研究的概述，生态道德教育的源头从 20世纪以来，随着以先进的科学技术，因为不断涌现，世界经济的快速增长，人类赖以生存的地球已经遭受了前所未有的创伤，出现了一系列生态危机：人口的迅速增长，过度开发资源，污染物排放造成的全球性短缺的资源，环境污染和生态恶化，自然灾害，一个又一个的。关注全球环境问题的恶化，生态危机，在世界许多地方，发表在1992年6月联合国环境与发展大会“21世纪议程”，说：“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境关键的发展问题。教育改变人的态度是不可缺少的价值观？？的文化环境意识和道德意识，有效培训的可持续发展和公众参与决策的态度，技术和行为是还重要的生态在这方面的诞生道德教育的新内容。[7] 生态道德教育在中国起步较晚，从20世纪70年代，并开始整合环境教育中的道德教育，这是小学和初中教育。教育理论家，提出了伦理问题的生态环境，为的道德教育系统要处理人与自然的关系，大约十年前。的第一个事情，捕捉人们的视线教授鲁杰写师叔自然的道德教育“人，人的道德的自然特征。 [8] 大学生是社会的一员，是一个特殊的社会群体，是国家的未来建设的主力军。因此，当他们接受高等教育的机会，还必须让他们有一个强大的生态伦理意识，良好的生态道德素质，生态路达纳道德教育在学校，这是关系到中国的民族的生存和发展一个长期的计划。 2，需要加强对大学生生态道德教育及其意义近年来，随着生态环境的保护“和”可持续发展“，等一系列概念深入人心理论已经有许多研究论文，更全面的了解，以改善高校和道德教育的需要，在此期间发表了10多篇文章。[9] - [13]文章都进行了高校和道德教育的必要性，指出了，在学院和大学开展生态道德教育是一个必然的要求，为实现中国的可持续发展是一个必然的要求发展的时代。 加强大学生的生态道德教育的重要意义，许多学者一致认为：“大学生生态，培育生态道德意识，情感和行为的道德教育的症结所在，促使他们能够正确处理人与自然的关系。生态道德教育，使大学生的道德教育，极大的扩展，扩展的道德性质，植物，动物和人类的后代，人类与自然之间的关系，当代与下一代的关系重新定位。生态道德要求，关注人类未来的利益，关注人与自然的和谐，大学生应被视为人类生存环境的责任，以高度的责任感。 [14] - [18]生态道德教育的大学生，是做好新时期高校学生的自然之美的深刻理解，生命是宝贵的，环境育人的重要性，并充分利用生态科学知识，掌握和生态环境法律知识，学会用法律手段维护其生态环境的利益，并认真履行自己的责任和义务，保护生态环境。 3，道德教育的大学生生态现状 生态道德教育的大学生，虽然从20世纪80年代已经开始，投入较大，但我们看在多年的生态道德教育的情况，效果不理想。耶鲁大学和哥伦比亚省大学学报专家可持续发展的环境在世界各国的情况进行评估，环境的可持续发展报告“对中国的上市为133。多年来，我们的学校道德内容围绕如何以处理与他人，集体和社会关系的组织，如何处理人与自然，包括人类和其他生命形式之间的关系的教育内容，相对忽视了这种片面的道德教育，导致学生缺乏连贯性的生态价值的认可方向，反映脱离道德教育在学校的生态环境和社会环境，脱离了学生的心理需求，三相不平衡和道德的组成部分。微波炉烤狗事件和极端行为，清华大学优秀学生刘海洋硫酸泼熊事件[19]，在成都一所大学的学生，更严重的生态和道德问题的存在，在学生群体中得到了体现。很多问题的出现，不能说是偶然的，它从一个侧面反映生态道德教育我们的国家，存在着严重的不足之处，一定要改进和完善。 4，大学生的道德课程的生态现状 高校建立环境和道德教育相关的课程，以拓展学生的知识环境，了解环境科学，文化和环境的保护技能的进步，提高人们的环境保护和可持续发展。大多数文章说，有关课程的现状，有往往是一个乐队，有没有太多的内容。赵云峰出版的“分析的生态道德教育，大学生的理论背景，发展”认为：鉴于从大学课程开设课程相关的环保和除了一些专业的，教一些超越了同级别的专业技术知识的法律和法规，如大学生的生态道德教育仍是一个薄弱环节，甚至是空白。[20]田体揞的2008大师的论文中提到的课堂教学是一个有效的工具，以实现教育目标和宗旨，和它的性能是主要体现在教育和教学课程基于一个调查大学环境与道德教育课程，实施现状的过程，发现，中国的大学环境和道德教育的课堂教育有是重视不够，教学方法，教师缺乏的问题和缺点的各个方面。[20]只有一个更全面的提到课程宋金霞主的论文在2007年，她提到，学科“课堂教学中，一方面通过各种可设置的专业课程体系的生态伦理教育;另一方面，通过学科教学中大学生教育的渗透。她还指出，提出了具体的课程，如“大学生生态道德修养”，“人与自然”，“生态价值”[21]。 道德教育的大学生生态研究综述的特点，目前的研究 通过前面的生态道德教育，为国内学生简单说明的情况下，生态道德教育的大学生开展一项复杂而艰巨的工作，其研究现状是紧密联系在一起的做法道德教育大学生生态状况。大学生生态道德教育的一些做法，以促进和发展的研究也相对地也有一定的深度。 关注，提出了“21世纪议程”我们的生态道德教育的理论和实践的探索，20世纪80年代以来，已经有部分研究人员表示持续关注的主题。 21世纪后，惯例和国际因素的逐步深化，研究人员和研究增加在一定程度上。这些原因促使中国生态道德教育的大学已经呈现出良好的发展势头。从理论上讲，许多高校和学者开始探讨如何开展生态道德教育的大学生，如何建设“绿色大学”。在实践中，一些学校的课外实践协会，有的学校以培养环境为目的的教育专业知识的专业人士。客观地讲，我们的大学生的生态道德教育在最近几年，确实做了很多的成就。但是，我们的大学生生态道德教育确实存在许多问题：少数的研究和专题研究文献基本翻译和介绍，特别是缺乏一个具体的方式来改善这种情况。 2，未来的研究方向 总体而言，中国的生态道德教育对大学生的研究，已取得了不少成果，但也有不少遗憾。起步较晚的时间研究，学术专着不是越来越零碎，有些还没有达成共识尚未形成一个系统，一个明确的制度;二，研究方法，还停留在从理论到理论，不深入调查，他们中的大多数都只是泛泛而谈，可操作性不强，造成的理论和实践之间的不匹配。教育的主阵地是课堂教学在高校。课堂不仅是知识的基本载体，也是实现教育目标的重要媒介。由于基于课堂教学的课程教学在美国路易斯安那州立大学教授，多尔指出，课程是教育的核心。因此，本文想开始与大学生生态道德教育课程为一组特定的设想，设计了一套完整的教学课程，更全面，更有效深入的生态道德教育的大学生，能够调动大学生关心环境，爱护环境，保护环境，改善生态科学知识的大学生的生态道德意识，培养大学生的道德和责任，以保护环境和改善环境的意识。 复制和粘贴行的一部分，我觉得就可以了，通过房东
凯里市环境保护局，国家环境保护先进的系统集体先进事迹材料自2000年以来，凯里市环保局在凯里市委，市政府的正确领导下，在市人大的监督和支持环境保护局，贵州省，黔东南州，全体员工坚持以邓小平理论和重要思想的“三个代表”重要思想，党的十六届全国代表大会的精神的指导下，市政协的帮助为指导，坚决建立以人为本的科学发展观和正确的成就，坚定不移地贯彻落实市委，市政府的战略计划，并认真贯彻落实环境目标责任制，不断改善和提高环境质量的目标，以支持经济发展，积极推进实施环境管理体系，进一步深化工业污染和城市环境综合整治的预防和控制，提高环保意识和教育工作，并密切关注党风廉政建设，行风建设和管理事务，有效地促进污染控制，节育帮助精神文明建设，努力提高环境执法，以及各种环境水平，充分调动干部职工的积极性和创造性，经济和社会的可持续发展提供了有力的环境保障在凯里市。 凯里市环境保护局，编制23个，现有干部25名雇员（环境监测总站环境监测大队9人），中级职称6人，具有大专以上学历，22 2人国家环境保护总局（SEPA），以表彰5人获省，国家环境保护局，以表彰。省，国家环境保护局授予“先进集体环境统计;连续省环保局的环境监测报告制度的实施，”一等奖，连续由国家环境保护局环境监测一等奖;市委，市政府授予市级文明单位“和”人口和计划生育综合治理先进单位“。 全面落实环保目标责任全面的城市环境改善，取得了显着的成功 BR />近年来，凯里市市长环保目标责任书，抓好落实，促进城市环境综合整治工作。凯里市，第三次（1998-2002年），市长会议的信件最后的检查，省，州，二等奖在考试中，考核州政府，州政府作为省委，省政府的评估检查单位的负责环保目标，市环保局向省级评估，高度评价（州政府是一个省级二等奖）。 落实环保目标责任制为契机，凯里市的城市环境综合整治，抓好城市环境质量有很大的提高紧密结合凯里市“文明城市”，“中国优秀旅游城市”，创造就业机会，加强环保基础设施建设，特别是要加快城市污水处理厂，垃圾无害化处理厂的建设步伐（市污水处理厂，总投资10589万元，预计可于2005年10月建成并投入使用，垃圾无害化处理厂，总投资4740万元，预计将于2005年年底完成并投入使用）;推广使用清洁能源，减少城市大气污染;三是加强工业，建筑，生活，交通噪声污染管理;四是要加强城市集中式饮用水源水环境的保护，保障城市供水安全，有效加强监督和医疗废物集中无害化处理;六是的凯里厂烟气脱硫项目通过可行性研究，该项目总投资1.3亿元，脱硫工程于2004年12月开始，预计将在年底完成2005年建成并投入使用。七是积极推进建设生态示范镇，三树镇已开工建设的生态示范，环保专项资金补助1500万元，开展这项工作。城市环境综合整治促进城市环境质量的改善，城市环境空气质量的逐步提高，每年的城市环境空气污染指数在2003年的第一次，比100,2004年城市环境空气质量优良天数占87 ％年;城市饮用水源水质符合国家标准，区域环境噪声和道路交通噪声为53.4分贝和68.7分贝，均达到国家标准。坚持到EPA凯里市，制度创新促进全面落实各项工作的制度创新，促进全球工作的具体实施。首先，建立和改善环境与发展的决策系统，并有效地贯彻以预防为主的思想和方法来规划和决策阶段。，如选址和批准的项目，努力把经济发展与环境保护的协调;二，全面实施许可证制度，公共信息化工作，以改善环境的保护公众参与和民主决策，如的公布的电话投诉，建立建筑工地夜间施工的宣传卡;建立关键项目环境监控系统的水平，重点企业监控，不少比一次一个月，在一个非键污染的单位，每季度至少一次，以确保是在环境的保护措施，以信; 5组合群众都关心有关城市的热点，难点环境问题，在开始和结束点的工作改善环境质量，危害人民群众身体健康，制约经济的可持续发展，认真解决环境问题，促进凯里市经济社会的可持续发展。 环境执法到一个新的水平 随着经济的发展，凯里市环保局接到上级环保部门和社会，国家日益重视环保工作和人民群众生活环境质量，环保工作提出了更高的要求，任务逐年增加，近年来，发出各种特殊的工作，每年多达十几家，为了克服人员少，设备的矛盾和繁重的任务，它采取了各种特殊的工作穿插在每天的日常工作??，实行责任的人，协作，确保专项整治工作的顺利完成，有效地解决了一些热点，难点环境问题，维护广大人民群众的环境利益，由省级国家环境保护局，环境监测的一致好评和赞赏大队杨蒙椿同志，国家环保总局授予“全国先进个人严厉打击环境违法行为”的光荣称号。 在环保专项行动“深入调查环境违法行为，遏制污染反弹”，并派出督察1880年，整治违法企业，保障健康的广大市民和环保专项行动共出动243检查人员，时间，检查工矿企业和三产企业93“放射源的库存，使人们可以休息放心“专项行动，克服困难，在调查中，所有在该地区的污染来源，出动人次23人员195人次，共发放放射源申报登记表220份从清水河污染的调查和处理; 418医院氯气泄漏和其他污染事件进行污染设施现场检查，2366人部署到检查时间，入口白天和夜间巡查，共出动检查人员1765人。 /> 5年来，开展专项行动的群众，反映的临街门面浓厚的文化和娱乐噪声处理噪声，建筑施工噪声在夜间和经营燃煤全面检查，没收音响设备28 1865年，破坏灶遏制各类噪声污染及经营燃煤污染反弹，和广大人民群众拍手称快的人。 加强污染源排污费的收集和使用 BR />根据法律规定，全面征收排污费，全是依靠经济杠杆加强环境监督和管理，以做好的排污费工作的重要手段，凯里市环境保护局污染源现场监督检查，加强审计的排污申报，年检工作，并努力按照全面征收排污费的过程中，根据准确的步骤。在过去的五年里，完成786万元，上级主管部门的征收任务的完成。污水收集，加强和规范环保专项资金的使用和管理，提高资金使用效率，促进污染防治，改善环境质量， ，凯里环境保护局28个单位和企业的基金总额320万元专项资金，用于环保。 认真处理环境信访以及建议运动 凯里市环保局处理环境问题的投诉，信件和电报访问和建议运动作为一项重要工作，明确了负责人，办理时限，使群众信访这些诉讼，事事有回音，理解的声音，广大市民的愿望，有助于问题的解决方案，解决冲突和纠纷。在新的一年，共收到各种环境问题的信访，来电，来访共857次，这些信访问题的监督队调查后的处理，响应速度，清关率达到100％。收到27的全国人民代表国会和政协提案议案的数量1整体责任主席团，建议运动回调系统，提高处理建议提案质量的建议运动响应率达到100％。 增加建设项目的环境管理，从源头控制环境污染凯里市环境保护局的要求，严格按照“建设项目环境保护管理条例”，加强环境影响评价制度和“三同时”制度，检查，从源头上控制环境污染的实施。在过去的五年里，全市共处理了161个环保审批手续的所有类型的建设项目，实行“三同时”达到100％。 环境，全面加强基础性工作 经过多年的建设，有效地提高凯里市环境监测环境管理服务。完成建设，城市环境持续的空气质量监测站，监测水平和质量进一步提高。完成常规监测的城市环境，空气质量，地表水，集中式饮用水，降水，灰尘的城市道路交通噪声，城市区域环境噪声和城市带状噪声，小型企业研究资助计划的监测数据20820;源污染监督完成和监测，环保设施竣工验收监测，污染环境的仲裁和排污费，环境监测管理监控，小型企业研究资助计划的监测数据8255;及时编报公司“凯里市环境质量报告”5，200空气质量周报46月度报告，季度16周年报告4。 环保宣传和教育，深化环境宣传教育，可以提高公众的环保意识。围绕“4.22”地球日，“6.5”世界环境日“科技宣传周”凯里市环境保护局，开展环保宣传活动。首先，全球工作人员加强学习，深入企业，公共机构和学校宣传环保知识和法律法规，环境警示教育图片上显示的街道设点，通过展板，传单，宣传的基础上，分配，收到良好的宣传效果;第三，为了向扩大的环境宣传面，电视，报纸和其他新闻媒体一个特殊的，特殊的问题应该进行广??泛宣传，向广大市民，并提高公众的环境意识参与。在过去的五年里，开展的各类环保宣传活动共13次，发出了环境保护宣传材料26700份，咨询632人，克里晚邮报“等报刊发表环保知识专栏30，完成凯里绿色学校“创建工作。 除了严格执行国家有关法律，法规，但也根据当地的具体条件改善的地方环保系统的一部分。解决投诉的市民多了，物价部门和建设施工噪声污染问题联合下发的“通知”，以加强监督和管理，凯里市建筑噪音，空气污染，并减少汽车尾气排放车管所州公安局，市公安局局公安交警大队联合下发的“实施方案”凯里市机动车排气净化排放标准;凯里市“双创”，市环保局已经做了很多研究工作访问，访问大量的数据，草案应当提交政府推出了“凯里市旅游环境整治的实施意见”，“凯里市环境空气污染防治管理办法”，“凯里市饮食服务业环境污染防治和管理办法“，”凯里城市噪声管理暂行办法“的城市”双创“提供有效的执法行动的基础上顺利发展。 为保护人民群众的身体健康和经济的建设和发展，加强饮用水源保护，保护饮用水源的水质安全，凯里市环境保护局编写了“凯里市地面水的浓度的饮用水源保护区划分程序“，另一个与相关单位编写的”凯里黎我水库环境保护计划的合作，加强凯里市，烟尘和噪音污染控制，重新修订的烟雾管制区？凯里市师计划“和”凯里市噪声功能区划方案。 凯里市环保局还参加了贵州省河流的自净能力研究“课题的主持下完成的一些城镇省环境保护局，省科技进步二等奖;完整的凯里市城市环境空气质量监测点技术“问题，是凯里市科学技术进步二等奖，”凯里市三棵树镇，省镇生态示范建设总体规划问题，完成了黔东南州科技凯里市科技进步奖四等奖，科技进步奖四等奖。 为了满足不断变化的需求的环保工作，凯里市环保局克服困难的营运资金严重不足，同时做好“软件”建设，逐步加大硬件建设投入。在过去的五年里，环境监测，环境监测，投入778400元，以确保正常工作，提高工作的质量和水平。 党风行风建设和政务公开建设初显成效 凯里市环保局加强对系统行风建设，深入开展党风，行风评议和行政的事务，并努力解决问题的职工在思想作风，工作作风，学风，领导作风和干部生活作风，使干部职工自觉遵守的纪律和工作制度，自觉提高业务能力和服务水平，有意识地提高他们的专业精神和责任感的社会责任，根据法律和文明执法意识的管理。 在党风廉正建设，凯里市环保局一直是反腐败工作摆在突出位置，坚持以预防为主的风格，有纪律的党员和干部的教育，干部做自我尊重，自我反省，自我告诫。认真落实党风廉政建设责任制，强化责任意识，加强责任制考核;第三，加强问责制;四是要加强日常的日常监管。 紧密地围绕中心抓行风建设，促进经济发展“，凯里市环保局随身携带的全球出专业的作风建设和职业道德建设，内强素质，外树形象，使线风建设取得了令人瞩目的成就。行风的监督，监测环境的工作①积极的作风建设热线电话，聘请社会，公共单位，服务电话，设立行风举报箱，打开工作的服务时间和服务承诺开展“进企业，并采取在乡村的社会和民意调查，访问数以千计的人”的活动，发出专业的气氛调查问卷，征求群众的意见和服务。（2）积极加强制度建设，管理努力提高队伍的服务承诺，以党风廉政建设的制度和规范工作人员的行为产生的宣传材料，向社会发布了全球工作人员的行为置于监督之下，风建设作为一个长期在墙壁上的宣传内容的规定，整个社会，确保已实施的规则和规例，以及工作人员的服务意识，效率和责任的意识，纪律意识不断增强机关作风的变化，不断提高，服务质量显着提高。 ③机遇，实施行政许可法，及时组织员工深入的研究，行政许可法和相关的环境法律，法规，遵守有关环境保护的法律，以规则为基础的环保系统的执法，与执法，严格按照“六禁令和六不准”的执行工作，禁止在执法不文明，违规行为，杜绝执法的工作，吃，拿到卡的现象，行政通过教育，执法，工作人员和行政能力不断提高文明执法意识的不断增强，到目前为止，没有收到投诉举报执法。 行政事务的实施，凯里市环境保护局关注脱离群众，社会关注的热点，难点问题，开始转变政府职能，提高工作效率，规范工作程序集中在密切关注实施政务公开的措施，政务公开，取得了显着的成绩。第一份工作职责，业务范围，办事依据，程序，工作时限，并作为一个长期的公共管理事务，排污收费，行政处罚，投诉的群众，干部考核，财务结算支持日常的工作纪律向公众日常事务，临时公开的内容，在任何时候公开标准和公开的程序，政务公开领导班子讨论事项予以披露，已通过的政务公开监督小组审核后，以确保政务公开事项权威的严重性，提高政务公开工作程序，完善向公众开放，虽然必要，但不是唯一的一天到一天的政务公开栏，将通过电视，报纸等媒体，公众和扩大披露的范围，拓宽了公开渠道，方便群众的监督。 取得的成就的基础上清楚地了解凯里市环保局凯里市的环保工作仍然十分艰巨，需要继续认真总结经验再接再厉，与时俱进，创造性的工作。 展望未来，凯里市环保局将继续在全球系统为基础，以建设高素质的干部队伍进行一流的工作落实，加强职工的思想教育，以实际行动实践“三个代表”三个代表“重要思想，深化政务公开，并增加行政执法的透明度，进一步加强作风建设，转变作风，求真务实，推动环保工作在全县开展黔东南州环境保护工作做出新的贡献。
2022年5月31日。据查阅贵州教育官网得知：2022贵州教育学会论文在2022年5月31日征文。贵州，简称黔或贵，省会贵阳，是中华人民共和国省级行政区。地处中国西南内陆地区腹地。
看两者是否同等，主要根据颁发单位的级别来看。黔东南州教育科学研究所隶属于该州教委，而州科技进步奖多半是该州科委颁发的，那就高一个等级，如果是由州政府直接颁发的，就要高两个等级。 希望能够帮到您！
发表流程：首先先确定好发哪个刊物，价格、时间合适的话文章先转给编辑初步审核一下，审稿通过后开电子版的通知书电话到杂志社查稿，确认无误后付款，到时出刊时给您寄出样刊。
如下
1.首先是文章的写作。发表论文前首先要有写好的文章，当然如何过于仓促，文章还没完全写好，可以找一些老师帮忙修改完善。论文要做到精细定位，不是泛泛而谈，西出落笔，深挖掘，抓住一个点做好即可，不能奢望面面俱到。
文章写好后，还要看人事或者学校对于发表论文的期刊的具体要求不同，一般而言，各个单位评职称都有自己的明文规定，不要急于投稿发表，要先看看文件对期刊的要求，认可那些期刊，不认可那些期刊，这样可以做到有的放矢。
2.对于期刊的选择。期刊的选择意义重大，市场存在很多烂刊，假刊，套刊。现就期刊的真伪甄别，总结了一些方法供大家参考。（1）期刊备案、收录查询。鉴别期刊真伪，首先要到新闻出版总署网站查询其备案情况，然后再去一些数据库查询期刊的收录情况，例如：万方数据库，中国知网。具体查询链接及查询方法，参看淘淘论文网首页上的“期刊真伪查询”。
若新闻出版总署网站没有备案，或者与提供的期刊刊号信息不一致，则为假刊。若新闻出版总署有备案，但是没有一家数据库收录（龙源期刊网收录的期刊不算在列，龙源期刊网的收录标准是，只要带字的都收录，因此，不建议作为参考收录标准），
这样的情况就需要谨慎，因为评职称时，要求文章要在数据库检索的到的。另外，还有一些期刊在新闻出版总署备案的是“电子版”，但他们仍然出版实体刊物，这种情况更需要十分谨慎，建议作者先去自己的人事部门问问，电子版期刊是否认可。
你好，流程，一般都是审稿不收定金，文章录用后，在办理相的版面费，文章录用后，可以打杂志社 编辑部的电话来查稿确认，确认过 你的文章 实实在在被杂志社 编辑部 录用后，在办理相关的 版面费的。省级：《教师》《教育教学论坛》《新课程》《文学教育》《数学学习与研究》《考试周刊》等国家级的：《中国校外教育》《中国科技信息教育》《语文教学与研究》《课程教育研究》核心：《教育探索》《教育与职业》《当代教育科学》《教学与管理》等
可以找到它们期刊的邮件，然后去投稿就可以了。还有就是邮箱了也是常见的
1.首先是文章的写作。发表论文前首先要有写好的文章，当然如何过于仓促，文章还没完全写好，可以找一些老师帮忙修改完善。论文要做到精细定位，不是泛泛而谈，西出落笔，深挖掘，抓住一个点做好即可，不能奢望面面俱到。文章写好后，还要看人事或者学校对于发表论文的期刊的具体要求不同，一般而言，各个单位评职称都有自己的明文规定，不要急于投稿发表，要先看看文件对期刊的要求，认可那些期刊，不认可那些期刊，这样可以做到有的放矢。2.对于期刊的选择。期刊的选择意义重大，市场存在很多烂刊，假刊，套刊。现就期刊的真伪甄别，总结了一些方法供大家参考。 （1）期刊备案、收录查询。鉴别期刊真伪，首先要到新闻出版总署网站查询其备案情况，然后再去一些数据库查询期刊的收录情况，例如：万方数据库，中国知网。具体查询链接及查询方法，参看淘淘论文网首页上的“期刊真伪查询”。若新闻出版总署网站没有备案，或者与提供的期刊刊号信息不一致，则为假刊。若新闻出版总署有备案，但是没有一家数据库收录（龙源期刊网收录的期刊不算在列，龙源期刊网的收录标准是，只要带字的都收录，因此，不建议作为参考收录标准），这样的情况就需要谨慎，因为评职称时，要求文章要在数据库检索的到的。另外，还有一些期刊在新闻出版总署备案的是“电子版”，但他们仍然出版实体刊物，这种情况更需要十分谨慎，建议作者先去自己的人事部门问问，电子版期刊是否认可。（2）套刊。简单来说，就是顶着别的期刊的刊号，自己另外又出版的一本刊物，也就是说一号多刊。这种手段，比较难识破，作者需要擦亮眼睛，不能因为贪图便宜或者名字好听，而慌乱的去选择。常见的是，知网上有这本刊物，但是在其他数据库：比如维普期刊网或者万方数据库又查到了另外一本，2个版本、内容不一样，但是刊号却一样，淘淘论文网提醒作者，在此类情况下，一定要提高警惕。（3）混淆概念，过度宣传。这种情况是，期刊没有问题，但是期刊被其过度的宣传，严重脱离了实际情况。比如：本来是省级期刊，但是刊物自己标榜自己印上“国家级重点核心期刊”字样，以此达到自我宣传的目的。本质上来说，期刊是没有问题的，也许评职称也不会受影响，但是这种过度宣传是失实的。当然，还有一些假刊，套刊，增刊的大肆宣传，则更为恶劣了。作者往往看到名字好听，封面好看，而忽略了对期刊真伪的辨别。3.论文发表途径。当然如果你想一两个月或者更快的发表，可以寻找其他渠道，比如一些论文发表网，但是选择论文发表网要慎重，选择不好，不但花了钱，还耽误评职称。
先在发表论文都是去早发表网啦，哈哈哈。
许多教育工作者，均会想将自己平时的教育经验，研究项目和教育理论发表。这样不但对自己是一个提升，同时对教育工作来说也是有利的。那么我们该如何发表我们的教育论文呢？下面我们就为大家介绍下相关的操作步骤。1.根据教育论文的专业方向和所属分类，进行相对的期刊选择，并且对期刊有个全面综合的了解，确定其规范合法。可以通过国家新闻出版总署查询系统进行相关了解。2.完成上面这步之后，就可以选择相关机构了。在此一定要多方面对其进行考评，包括其口碑，规模及相关的工商注册信息，最后确定其达到资质如何发表教育论文。3.达成协议，预付定金。按照编辑或者相关审核专家意见，修改学术论文文稿，达到发表规范及要求。4.完成发表。注意事项1.对于期刊和相关机构的选择，杂志之家再次提醒您选择之前一定要做到对于期刊和该机构有详细了解，可以通过国家新闻出版署查询系统和工商行政管理局进行核查。2可以咨询参考有成功发表经验的同行或者同事。
首先，把论文写好，字数一般在4000字左右，2000字的论文大多数刊物不收。其次，找到合适的刊物投稿过去，等结果。还有第三种情况，就是通过自己投稿发表慢或者发表不出去，找论文发表机构发表，比如淘淘论文网这种。总体来说，教育类论文现在比较难发表。
可以多参考对比后选择，诚信机构与单位尤其重要，能缩短论文发表时间；壹品优刊
给点建议：一、准备 下载你想要投稿的杂志的跟你相关的最新的文献几篇，看看人家怎么写的，照葫芦画瓢，引用文献时，注意不能照抄原文，要将别人的话换种说法转成自己的话。二、写文章 文章一般包括题目，摘要，引言，正文，结论，参考文献几部分组成。 摘要部分语言要简明扼要，一般包括目的，内容手段，结论三部分。 引言也要重视，一般包括：1）你课题研究的意义（宏观上）；2前人研究的现状（多多引用参考文献）和存在问题、不足之类；3）你的研究创新点，就是和别人不一样的地方，比如可以解决前人未解决的问题，或者在前人研究的比较浅，你在人家研究基础之上更深入进行研究。 正文是你要表达的内容，语句通顺，少用口语，有理有据就OK。 结论部分，要简洁高度概括，可以分几条来写，每条一两句话概括。参考文献就是要严格按杂志要求格式来，这块每个杂志要求不一样的。三、在线投稿 搜索你准备投稿杂志的网站，注册一个用户名，网站上一般会有格式内容要求，有的还会有论文格式WORD模板，注意格式很重要的。上传稿件时，网站上一般有投稿指南，按照那个一步一步来。提醒一下，推荐审稿人选你所引用的参考文献里的作者专家，或者你的导师的师兄弟姐妹，总之要是了解你这个领域的专家。手打写了半天啊，觉得有用，给好评啊。
河南南岸文化我近期整理了几本教育类中文核心期刊的投稿心得，希望对准备投稿的作者有所帮助。 1. 《思想教育研究》 《思想教育研究》（月刊）创刊于1985年，由全国高校思想政治教育研究会主办。本刊经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。主要栏目：专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。 本刊为：人文扩展（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 写了一篇稿子，其实风格就不是要投这个杂志的，但还是抱着试一试的态度投了。邮箱投稿一个月。看到群里说1个月没有回复的，就可以打电话询问。编辑接电话后，说最近收录的文章中没有，建议改投。所以，杂志还是挺不错的。 投稿1个多月后告知需要修改，按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字，第2月就出刊了，这个期刊发表速度特别快，从来不压稿，用了就是下月发，如果两个月没接到通知基本是被pass，编辑态度特别好，很好的期刊，期刊很良心，不存在黑这种事，我投稿5、6次才中，的确是以质量审稿的。只要自己用心了会有好结果的！ 投过好几篇文章，一直有无音讯。在该网站的投稿平台去年6月份的一篇文章，至今一年多了，还是待审中。。。看该期刊的作者多是约思政专家的稿件，或者第二作者至少是博导、教授。哎！中奖率比买彩票还低。 2.《教师教育研究》 《教师教育研究》（双月刊）创刊于1989年，是由国家教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨：倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平，全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。开设栏目：主要有教师教育新体系建构、体制创新 、培养模式、教师专业化、教育现代化、继续教育、学科建设、课程与教材、教学新探、队伍建设、管理与评价、教育实验、教师与学生、教育心理、教育原理。 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录, 1）5月15日投稿 2）6月19日开始外审，送2位专家 3）8月15日前后发现外审多了一位专家，不知何故。打电话无人接听。 4）9月8日打通电话，编辑非常和蔼。告知多了一位专家是因为原来外审的1位专家迟迟没有返回外审意见，故终止此专家外审，又送另外一位专家。但编辑自己说，送审时间也已近1个月，并答应要催促专家，尽快完成审稿意见。 5）一周后，仍然没有进一步意见。打电话即出现传真声音，无人接听。 5月初投稿，初筛一周左右，初审半个月，5月底开始外审，三周左右退修第一次，7月底退修第2次，现在快一个月了，在第三次外审中，能不能过外审应该快有结果了 投过两次，去年投过一次，审稿期八个月，最终终审被拒，无退稿原因。年底又投搞一次，至今五个月，还在外审中，联系过编辑部一次，编辑回复外审最短三个月，上不封顶（他们似乎也不太会催外审）。投这家期刊一定要有足够的耐心，只能一直等待 从投稿到最终通知录用，将近10个月，期间有对文章进行修改，编辑认真、态度很好。本刊学界评价很高，但录用周期相对较长。 3.《教育发展研究》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A+)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 知网收录, 目次收录（维普）, 目次收录（万方）, 超星收录,第一批认定学术期刊, 《教育发展研究》在很多高校算作权威B类期刊，期刊上的论文质量很高，发表还是有一定难度的。投稿后45天左右就会有审稿结果，审稿通过会直接和你联系。包括数据、图表、文字的修改，编辑和主编老师都很负责用心，整个过程下来会让人收获很大。由于是双月刊，之后就会很快见刊。林老师一直致力于办专业、有温度的期刊，给了年轻人很多机会，不歧视研究生独作，大家在保证文章质量的情况下都可以试试！ 这个没有官网投稿，需要自己联系编辑部。985在读硕士，挂导师一作。因为学校就在上海而且去过教科院，所以跟编辑联系很方便。一次性发了两篇给编辑，大概过了一周编辑发信息说其中一篇比较有新意，另一篇直接拒绝。但需要大改，除了核心观点没有改，其他基本都改了。中间改动花了2个多月，期间跟编辑联系过一次，编辑说还需要修改，所以一共修改了两次。个人感觉偏爱理论思辨类的文章，而且观点一定要有新意。最后一次发给编辑直接说录用了，好像没有外审。 4.《当代教育科学》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录 该刊审稿较慢，首先为两周内未收到通知即初审通过，其次为两周+一个月左右的外审时间。当然，编辑部服务态度还是很好的，不论是邮件还是电话，均可以及时反馈消息或接通。不过感觉刊物影响因子略低，而今又面临新一轮期刊定级。。。 两周过初审不通知，之后一个多月没消息，期间询问两次均在二审中，看到同批次的作者已经有了通知，熬到两个月满询问，告知二审未过。还需继续努力呀！ 投过几次终于中了一篇。2020年4月5日投稿，审稿期一般为2月，因为之前投都是默默等两个月就改投了，这次完全也没抱什么希望。5.20日邮件查稿，心想着反正以前从没中过这个期刊，要是没通过审核就赶紧改投，节省一些时间。当天中午就收到录用通知，刊期定在6月份，见刊很快，不歧视硕士独作。不过该刊比较喜欢教育理论类的文章，定量的相对较少。 5.《高校教育管理》 审稿速度比较快，7天左右就给了回复。我的文章是以硕士论文为蓝本撰写的，但是硕士论文上了知网。投出去给的审稿意见是：您的来稿经编辑部初审，认为内容翔实、结构清晰、语言明了，但遗憾的是，您的文章文字查重比较高，故不适合在我刊发表，您可以转投他刊。我感觉编辑态度不错，起码是看了一遍稿子的，这一点比较难得。 从2019年底投稿，初审，到外审，再到外审回来返修，期间修改了5次（包括送外审前修改了1次）。结果终审将近一个月之后，直接退稿！前后折腾了6个月时间 超级烦琐的期刊。我投稿后，按审稿要求认真修改了3次，最后一次修改是调整语句表述（到这个份上了，我以为应该没问题了）。从投稿算起3个月后进入终审。终审1个多月后，退稿。总共浪费了4个多月。 6.《高教发展于评估》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), CSSCI扩展版（2019-2020）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录,第一批认定学术期刊,匿名审稿, 在读博士独作可发 邮寄纸质版，4.25投递，4.28签收，5.6收到邮件已送二审，6.28编辑电话通知修改录用，审稿周期2个月。属于时间比较长的，中间打过电话和编辑沟通，因为一位专家给的意见不是很好，但是编辑觉得文章还不错，所以又挑选了一位专家再审，感觉自己比较幸运，编辑人也很好，沟通很顺畅。 由于疫情期间，审稿有所延迟，一个月过初审，一个多零几天收到录用通知。根据外审意见说我题目过于谦卑不必要，建议直接点，另外要求我改两个词，说一词为生造词，一词为使用不当。于是稿件就被录用了。这次经验让我感觉商榷性文章很不好发，所以《高教发展与评估》能录用我的稿子我特别感激，很开心。觉得不费一番用心。 更多教育类期刊投稿方面的疑问欢迎咨询我
第一种：自己找教育类的杂志社发表第一步：首先确定自己所发表的刊物，网上查看杂志社的邮箱以及地址(他们的投放要求与投稿方式)第二步：根据杂志社的征稿要求去准备相对应的论文第三步：论文完成后根据杂志社的投稿方式，进行论文投稿等待回复第四步：杂志社根据用户发表的刊物以及发行周期给予版面费报价。第五步：客户支付定金，将论文传给杂志社，杂志社专业人员会对论文进行初审第六步：凡事有问题的都需要返回给用户进行修改第七步：审稿通过后，杂志社会通过邮寄的方式，给用户稿件录取通知单第八步：收到稿件录取通知单后，在规定的工作日内支付完余款第九步：杂志社在出刊后会给用户邮寄两本样刊，供客户使用第二种：找学术服务平台，选择教育期刊进行投稿第一步：找到可以投稿的学术服务平台“中教数据库”第二步：点击“我是作者”，进入下一页面(如果你还没有写论文，点击“写作”，如果你已经写好了论文，点击“投稿”)第三步：上传论文，根据旁边推荐的期刊选择一家(推荐出的基本期刊都是根据推荐算法得出的，即根据你论文的内容精准匹配的)第四步：填写个人投稿信息，确定，完成投稿。第五步：通过APP自主自助查看审稿进度和录用情况第六步：等待出刊第三种：找代理平台发表
还是去早发表网，可以去找客服问以下，而且这家能发一定会马上帮你发，从不拖泥带水，因为我在这里发过两次，身边的同事们也是在这里发，还没有过差评。
教育类核心期刊有《教育理论与实践》《教学与管理》《中国高等教育》《当代教育科学》《教育与职业》《小学教学参考》《小学教学研究》《继续教育研究》《兰州学刊》《教育探索》《教学与管理》等等，一般他们的发表周期都在4—6个月之间。
另一种途径是，上网查找相关讠仑文代理的信息，他们中有很多是正规的权威的论文代理机构，由于他们长期和一些教育类核心期刊合作，文章的审核和发表比较容易通过。像网页输入壹品优再输入刊是家很专业的讠仑文代理，教育类专业他们做得很出色的。
你好，流程，一般都是审稿不收定金，文章录用后，在办理相的版面费，文章录用后，可以打杂志社 编辑部的电话来查稿确认，确认过 你的文章 实实在在被杂志社 编辑部 录用后，在办理相关的 版面费的。省级：《教师》《教育教学论坛》《新课程》《文学教育》《数学学习与研究》《考试周刊》等国家级的：《中国校外教育》《中国科技信息教育》《语文教学与研究》《课程教育研究》核心：《教育探索》《教育与职业》《当代教育科学》《教学与管理》等
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《教育教学论坛》（国内刊号：CN13-1399/G4， 国际刊号：ISSN1674-9324，邮发代号：18-219）是经国家新闻出版总署批准、河北出版传媒集团主管，河北教育出版社和花山文艺出版社主办、国家教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，每周出版一期，全年52期。本刊现已被中国知网、万方数据、维普网和龙源期刊网等各大网站全文收录。