关于图像图形分析的论文能发在哪些期刊上，我给你提供这个， 你可以参考下吧
可以发在《图像与信号处理》
省级期刊省级期刊指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。国家级期刊国家级期刊指由国家部委、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。核心期刊目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系，凡是这些来源期刊目录里有的刊物均可认为核心期刊，包括北京大学图书馆“中文核心期刊”、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”)、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”、万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。
有省级期刊，国家级期刊，核心期刊。省级期刊是由各省、自治区、直辖市的各部门、委办、厅、局、所，省级社会团体和机构以及各高等院校主办，在新闻出版部门有登记备案，国内外公开发行的学术期刊。私：六零16四八26四国家级期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。
1、sci分区有两种不同的划分标准，分别是JCR分区和中科院分区。分区标准不同，导致同一本期刊，可能属于JCR的一区，属于中科院的二区。所以，在看sci是几区之前，要先确认本单位认可哪个分区标准。 2、sci期刊目录是确定的，相关单位会把这些期刊目录，按照标准，划分所属的分区。分区确定后，不管是采用的哪个划分标准，都会出一个sci期刊分区表。本单位认可JCR分区的，就要筛选JCR分区表，认可中科院分区的，就要筛选中科院分区表。 3、分区表有了，在看sci几区就很简单了。有明确期刊名称的，根据期刊名称进行筛选，关于该期刊的所属分区，一目了然。若是想要筛选几区的期刊，可以通过选择“一区”、“二区”、“三区”、“四区”，来把同一区的期刊筛选出来。作者再根据论文研究方向等条件，缩小目标期刊范围。最终投稿的期刊，所属哪个分区，就属于几区。
区别如下：
一区二区三区四区是sci期刊的分区，sci期刊的分区有两种，一种是jcr的分区，另一个是中科院的分区，这两类分区很类似，都是分为四个区。
一区期刊不论是jcr分区的一区，还是中科院的一区，只要是一区期刊，都是国际上知名的学术期刊，这部分期刊发表难度是非常大的，也不是任何人都可以发表的。
二区期刊仅次于一区期刊，二区期刊国内作者发表的就相对多一些了，目前国内一些标准中明确要求发表二区及以上期刊，所以二区是很多国内作者的首选，二区期刊发表难度略小，但也要看具体的学科和具体的期刊，一般的规律是二区期刊较一区期刊容易一些。
三区四区期刊的发表难度就会更低一些，但三区四区期刊在国内有些许争议，就是因为上述我们提到的硬性要求，有些单位和高校是不认可二区以下的刊物的。
需知：
很多作者会认为三区四区刊物不值得发表，没有发表价值，其实对于大多数普通作者来说，只要能发表sci论文就已经实属不易了，国内也有很多单位只要是sci论文就认可，对分区，没有过多要求，这种情况下三区四区期刊也是可以发表的。
PART A、B、C：
1、A类一级
被SSCI、A&HCI收录的期刊。
SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要标志，学术界通常会把SSCI、A&HCI论文放在最前边。
2、A类二级
CSSCI期刊。
CSSCI期刊的学术水平在国内教育界被认可和推崇，是统计“211工程”建设成效、申报各级重点学科、博士点的重要数据，部分CSSCI期刊是高校公认的具有代表性的顶尖期刊。
3、A类三级
属二级学科的全国权威性专业期刊。
比B类水平高的重要期刊，可以作为高校科研能力比较、博士论文、省级国家级重点学科申报、教师高级职称评审的重要指标，通常都是某专业内的重要期刊。
4、B类
其他被CSSCI收录的期刊，以及ISSHP收录的论文、新华文摘、中国社会科学文摘、光明日报、人民日报发表的论文都算是B类。
5、C类
没有被CSSCI收录但被《中文核心期刊要目总览》收录的期刊，在学科内有重要影响，多为青年高校教师论文发表的期刊。
一二三区：
中科院分区表选择学术影响力作为划分方式，把每个学科的所有期刊按照学术影响力（3年平均IF）由高到底降序排列，依次划分为4个区，使得每个分区期刊影响力总和相同。
具体方法如下：
1、把每一个学科的期刊集合（数量为n本）按照3年平均IF降序排列，以下各步计算，均基于此顺序。
2、前5%期刊（该学科期刊总数量的5%，即5%*n）为1区期刊。
3、剩下的95%期刊中，计算它们的3年平均IF的总和（S），然后求总和的1/3（S/3），剩下3个区的每区的期刊影响力累积和各为S/3。
4、上一步的期刊集合（也即除1区期刊外的期刊集合）中，从第1本期刊往后计数，如果它们的3年平均IF的总和(S2)等于上个步骤计算出的总和S/3，那么这些期刊就是2区期刊；相同的方式可以划分出3区期刊，剩下所有期刊为4区期刊（S2=S3=S4= S/3）。
扩展资料：
Top期刊遴选：
为了在分区方法的基础上遴选出更多优秀的期刊，在大类分区中还设置了Top期刊。
Top期刊遴选方法如下：
将1区期刊划入Top范围内；2区中2年总被引频次指标位于前10%的期刊也归入Top期刊集合。
2015年，Top期刊的界定原则有所变化，在上述定量测度规则的基础上新增同行评议的考量因素。
对于少数期刊，尽管不在上述定量方法划分出来的Top期刊的范围中，但经过科学共同体评议，被认为是高学术影响力期刊，直接被采纳加入Top期刊。
参考资料来源：百度百科-中科院JCR期刊分区
无论是哪一类分区，sci期刊都是划分为四个区，都是按照影响因子高低进行的划分，影响因子由一区至四区递减，一区最高，四区最低，所以，sci期刊中一区期刊学术价值和影响力是最大的，四区期刊在sci期刊中就是综合实力最弱的期刊。
对于作者来说，期刊分区越高，期刊的发表难度越大，一区期刊必然比四区期刊难以发表，一般普通作者很难发表一区期刊，能发表二区期刊对于国内作者来说就已经实属不易了，三区四区相对容易一些，但也只是相对于一区二区期刊，即便是四区期刊，也比国内核心期刊的发表难度高出不少。
科研工作者甚至付出了多年的心血，如创新点的选择、不断重复的研究过程、数据与图片等结果的整理、英语语言的反复修改，等等，科研工作者都付出了很多心血。终于到了论文定稿的那一天，但是，应该选择哪一本SCI期刊呢？这又成了摆在整日埋头做研究的科研人员面前的一道难题。选择恰当的期刊是论文能够发表的一个重要环节，在选择期刊时应注意以下几点：1、了解所选SCI期刊的办刊宗旨和范围，包括期刊的读者对象、侧重点和研究兴趣。只有自己的论文主题跟所选期刊的办刊宗旨和范围相符，才有被接受刊发的可能，否则，即使你的论文创新点再好，论文写的再完美，结果也只能是拒稿。另外，如果你的论文信息交叉了几个学科的研究领域，则可以有多种选择。查看投稿论文是否在期刊的收稿范围内多通过浏览其期刊网站主页的方式，可以通过查看Aim & Scope，或者Introduction to Author部分。2、明确所选SCI期刊的审稿周期。一篇文章从投稿到刊发，不同的期刊，所需要的时间不同。如果你的文章需要在短期内见刊，那就需要选择一个周期短的期刊。大部分发表的SCI论文首页的作者单位下，都注明了稿件的投稿日期（received date）、修改日期（revised date）和文章最终被接纳的日期(accepted date)，我们可以根据这部分内容判断自己的文章在这本期刊上发表需要多长时间。3、准确定位自己的文章，选择恰当影响因子的期刊。我们都希望自己的文章能够在影响因子高的期刊上发表，因为期刊的影响因子越大，如果被接受，说明自己的文章水平越高，影响力也就越大，但是首先要对自己的文章有个准确的定位，只有选择与自己文章定位相符的期刊，发表的可能性才会更大。4、注意所选SCI期刊是否收费。费用包括版面费、彩色图片印刷费。5、确定所选期刊是否在自己单位的统计源内。许多人发表论文是为了评职称，而单位内都有规定的有效期刊，这种情况下，一定要确定自己所选的期刊在自己单位的统计源内，以免辛苦发表的论文得不到单位的认可。
(1) 尽量不要投增刊。
(2) 单位署名要规范。
（3）要写上Peoples Republic of China，这在SCI中尤其要注意。
首先选级别，很牛的论文就投国外sci,国内核心期刊，一些高校核心名单，国家级期刊如果只是为了毕业，评职称投个省级的，一般的就行。论文合不合法看issn，和cn号，这是国内期刊，国外期刊一般只有issn号，不出名的话，学校单位可能不认可。但是有一些引进的国外期刊也有中国教图刊号，不过和cn号不一样，比如国外的汉斯出版社的国际中文期刊，就有issn号，和中国教图刊号，所以高校和单位一般都认可。
投稿期刊的选取，应该是以研究领域对口为第一原则。只有发在对口的期刊上，自己研究领域的小同行才会最快关注到它，最有可能认可它。然而现实中，我们选取投稿期刊，被很多的因素左右。首先，是期刊分区、期刊影响因子等这些期刊评价因素。有时候我们研究领域的主流期刊虽然口碑好、圈内认可，但是分数算不上最高。文章发在这样的期刊上，如果拿到学校这样的大平台上被评价的话，就不占优势了。所以如果亟需毕业、上职称、或者考核的时候，特别是面临类似非升即走的压力的时候，大家就会选择高分的期刊（高IF，高分区），即使是自己圈内不是特别认可的期刊。分区多种多样，不仅有JCR分区和中科院分区，很多高校也有自己的分区。大家发文章到底是参考JCR分区、中科院分区，还是自己学校的分区呢？真是为难！影响因子也是每年更新，今年高的明年不一定还高，所以也有风险！其次，期刊处理文章的效率和期刊的发文量也在很大程度上决定我们选择投稿期刊。传统期刊从投稿到接收，快则三五个月，慢则一两年，这样的效率，在现在这样一个快节奏的时代，实在是不能忍受。因为这样的话，我们完不成考核，学校可能已经把我们解雇了。所以我们不得不暂时放弃了圈内认可的主流期刊，选择了处理速度快或者发文量大的期刊，如果两者能同时满足就最好了。有个MDPI出版社，大家肯定不陌生，它就同时满足上面两个要求。但这类期刊还处于发展过程中，由于是OA的出版模式，丰厚的APC收益驱动出版商发表越来越多的文章，发文量大，导致大家对这类期刊还不能完全认可。由于发文量大，PLoS One、Scientific Reports、甚至Nature的子刊Nature Communications等期刊都有被诟病。投稿这类期刊，需要秉持审慎的态度。还有就是学校的一些奇怪规定也左右了我们投稿期刊的选取。比如，听好几个朋友说到，他们是文科的专业/学校，评职称的时候学校只认可SSCI检索的期刊论文，所以这个专业的师生多去投稿SSCI期刊。而SCI期刊，因为学校学科性质的原因，评职称的时候甚至不认。鼓励多学科交叉融合来创新的信息时代，竟然还有这样奇葩的规定，实在是难以理解。其实政策可以柔和一点，比如规定评职称的论文不能全部是SCI期刊，要有SSCI期刊论文。太过于僵化的政策，长远看，肯定是弊大于利。现在论文越来越多了。评价的尺子，也慢慢从重视数量到数量和质量并重。比如国家基金申请书现在最多只能提供5篇代表作，国家几个部委联合发文“破四唯”，清华大学取消了博士生毕业论文发表的要求，等等。所以大家投稿的时候，不能只考虑现实，只考虑毕业、职称、考核，还是要将眼光放长远。优先考虑领域里代表性的主流期刊，圈子里都认可的期刊，哪怕它的影响因子，它的分区不是那么靠前。其实，文章发表在最适合的地方，才最有可能得到找到它的知音，最有可能和最快地发出它的光和热。
动机一词通俗来说是你做这件事的目的是什么，你为了获得什么东西而去做的这件事，我们一般称这种目的推动自身去做的事，称之为动机。这也意味着投稿这一行为会带来什么样的目的呢。不同的研究生会有不同的目的。大致分为以下三种 一、获取利益。天下熙熙攘攘，皆为利来皆为利往。如果从这个角度来看，研究生投稿的目的就是利益。在校的研究生面临的利益看似单纯，实则是注定遭此一劫。首先是学校的评奖制度。研究生的评价制度和大学本科时有很大差别，即并不是你的学习成绩好，你的一些荣誉和奖学金会是你的。因为研究生的课程成绩基本差别不大，它需要的是科研成绩，这也符合研究生的定位。其次，研究生的毕业制度，很多高校的研究生毕业都已经和论文发表情况挂钩了，这意味着，你好好学习，但是如果你不发表文章，你不能毕业。这个具体学校还要具体分析。最后呢，可能自己申请了课题，结题需要。大致是这三种吧。 二、获取认可。研究生是做研究的，你研究的内容怎么样，好还是坏，推动了学术发展吗？解决了理论、社会、技术和方法等方面的问题了吗。你写文章考虑到这些，那么和其他学者交流起来就方便一些。实际上，期刊的本质也是为了交流，他是从信函演变过来的，这些历史问题，大家可以自己去看一下。获取认可最高的成绩是什么呢，是发表再一篇SCI，或者C刊或者核心吗，绝对不是这样的。一篇文章最高的成绩是获得学术地位，也就是创新，创新是一篇文章的核心，新思想，新方法，新思路，新结果等等都是一篇文章得以流传的关键因素。大致一篇文章分为两类，一种是全新的东西，没有人做过；另外一种是对原有的理论，原有的方法等等进行补充。第一种很难，第二种相对容易一些。 三、获取思想。不论是理科还是文科，写一篇文章是对自己思想的磨练，如何将知道的东西顺理成章的论证出来，还要让大家接受你。既不是为了名也不是为了利，就是写文章本身的乐趣，这种动机是作者内在的驱动力，也是一直可以驱动着写文章的力量。 好了，研究生投稿的动机分析就分析到这了，不论是那种都没有好坏优劣之分，只有你喜欢就好。实际上也有其他的，比如别人写了，自己也写；老师要求的等等吧，都是研究生发表文章的一些理由。当然不发表的理由也是总有千千万。
科技期刊的竞争其核心是优质稿源的竞争,优质稿源是科技期刊的生命线,是科技期刊生存和发展的根本。没有作者提供高水平的稿源,即便编辑水平再高,本领再大,科技期刊也会成为无源之水。如何有效地获取优质稿源,是提高科技期刊质量,出精品、创名牌不可或缺的重要环节之一。建立优秀作者信息库：依托计算机网络，建立一个优秀作者信息数据库，收录姓名、学历、职称、研究方向、承担课题、学术影响、写作禀赋、重要论著、通信地址、电话、E-mail等。这样做编辑处理来稿方便，能洞悉作者的学术兴奋点，深化对作者所投内容的体悟，恰当及时地处理稿件，而不至于简单或片面地对待稿件和作者。
作者撰写稿件将其发表的心里需要赢得同行的认可和尊重,创造社会效益和经济效益, 实现作者的自身价内在因素可以激发作者的创新欲望, 积极地探索和研究本专业的未知领域。 在内在因素的影响下, 作者往往拥有严谨的工作态度和严肃的发表观, 稿件完成后, 倾向于选择行业内知名度较高的期刊发表自己的研究成果,以使自身的价值得到最大程度的肯定。 外部因素：作者投稿的取向性不仅受到作者自身内部因素的影响, 其形成、发展和变化也会受到者所处的外部环境以及对期刊的认知程度等外部因素的制约和影响。从作者所处的外部环境来说, 职称评定、职务晋升、绩效考核、学位获得 发表的难易程度和报酬等因素都可以影响作者的投稿取向性。要获得相应的职称、职务、学位等等发表论文者投稿时首先会考虑期刊是否符合要求能在符合要求的期刊中选择。同时须得到期 接受,投稿和录用是个双向选择,在作者和期刊之间有着期刊声誉、稿件质量、发表周期、编辑服务和付酬等因素的博弈。 外部因素一般而言对作者投稿的取向性有被动影响, 但经过合理的引导,可以变被动为主动,变消极为积极会影响作者的投稿取向性。作者在投稿时往往倾向于选择自己熟悉如果作者。科技期刊如何利用作者向性获得优质稿源？通过分析影响作者投稿取向性的各种因素可以了解作者的目的和需求, 技期刊编辑可以有的放矢地从“软指标”两个方面来利用作者的投稿取向获取高质稿件。提高科技期刊的硬指标。这些指标客观反映学术影响力。提升这些硬指标, 可以加重作者投稿选择时的筹码。随着我国科学技术的持续深入发展, 取得的国际领先的科技成果越来越科技论文出量大幅度增加,影响力逐渐扩大;相应地,作者对发表论文的期刊的选择也越来越严格。
科技论文投稿是非常严谨的，首先我们需要把我们的作品尽量的写好，主要是逻辑清楚，没有标点符号这样的常识性错误。我们的论文才更有可能被编辑接受。
近日，日本经济产业省建议推行「闪亮星期一」，让上班族可以在周日过后的星期一，再放半日假，中午吃完饭后再上班，以避免过劳死的问题。而在台湾，据统计指出平晕每4.8天就有1人过劳；每12天就有1人过劳死，到底工时过长会增加何种疾病的风险？
《美国流行病学杂志》指出超时工作容易增加罹患心脏病的风险
《美国流行病学杂志》刊登芬兰职业健康研究所的Marianna Virtanen博士及其研究团队进行的分析研究，他们收集了从1958年起美国、英国、日本、瑞典、芬兰等国家的共22000笔，有关于超时工作对人体造成何种影响的12项研究。
例如：超时工作会增加心理压力、体内的皮质醇分泌，而缺乏运动及三餐不正常也是引起疾病的原因之一，最后的结果指出超过8小时的工作者，罹患心脏病的风险将增加40~80%。
《刺胳针》则指出工作时间过长 会明显提升中风的发病率
世界顶级期刊《刺胳针》则发表了，由全球44位作者共同对PubMed 和Embase等资料库所进行的分析研究，他们分析了从这两大生物资讯库一成立到2014年8月，在美国、欧洲和澳大利亚共528908个样本，有关超时工作对于人体影响的25项相关研究。而且，为了研究的准确性，在分析过程中，研究团队已经将性别、年龄、社会经济因素考虑在内了
研究结果指出，和一周工作40小时相较之下，每周工作41-48小时会使中风风险提高10%，每周工作49-54小时会使中风风险提高27%，每周工作55小时以上会使中风的风险提高33%，简言之就是工作时间越长中风机率就越高。
研究计画主持人伦敦大学流行病学和公共健康学院的Mika Kivimäki教授表示：「长时间工作会显著提升中风和冠心病的风险。因为超时工作将会影响睡眠、饮食习惯，使人变得不健康，并且会造成负面情绪及压力提升心脏病及中风的机率。此外，最重要的是超时工作将会影响家庭团聚的时间，让人无法纾压和身心平衡」。
1、《化学学报》
《化学学报》是1933年创办的中文学术期刊，曾用名《中国化学会会志》，月刊，中国化学会、中国科学院上海有机化学研究所主办，中国科学院主管。
学报刊载化学各学科领域基础研究和应用基础研究的原始性、首创性成果，涉及物理化学、无机化学、有机化学、分析化学和高分子化学等。
2、《化学研究与应用》
《化学研究与应用》创刊于1989年，是由四川省科学技术协会主管、四川省化学化工学会和四川大学主办的化学类综合性学术月刊。
《化学研究与应用》设有评论与综述、研究论文、研究简报、新技术与应用等栏目，读者对象是高校师生、科研院所的科研人员、厂矿企业的技术人员以及有关管理人员和情报工作者。
3、《化学通报》
《化学通报》创刊于1934年，是由中国科学院主管，中国化学会、中科院化学所主办的综合性学术期刊，主要刊登中国内外化学及交叉学科的进展，新的知识和技术以及最新科技成果。
4、《化学教育》
《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协主管，中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。
《化学教育》主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道中国国内外化学教育改革的进展和动向。
5、《化学进展》
《化学进展》是由中国科学院基础科学局、化学部、文献情报中心和国家自然科学基金委员会化学科学部共同主办，以刊登化学领域综述与评论性文章为主的学术性期刊。
参考资料来源：百度百科-化学学报
参考资料来源：百度百科-化学研究与应用
参考资料来源：百度百科-化学通报
参考资料来源：百度百科-化学教育
参考资料来源：百度百科-化学进展