新课改下传统教育与现代教育新模式的几点思考 论文关键词：教学评价角色缺失素质教育应试教育 论文摘 要：本文针对我国教育在实行新课程改革以来，就新课标开展过程中与之并存的传统教育两者的相互影响为线索，就我国目前的教育进行反思并且提出几点建议。 基础教育的课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡。拒绝课改，就会被淘汰；被动适应，就会落后。在新课程下，学生的学习方式正在向“自主、合作、探究”转变，教师正在成为学生学习的“指导者、合作者、促进者”，成为“平等中的首席”，而教研工作的策略也需作相应的调整，将重心从“自上而下”向“自下而上”转移。随着新课程改革的深入，人们的教育观念正在发生积极的变化。但强大的应试教育压力，学校、家长的习惯思维方式并不是那么容易改变的。新的教育模式与传统的教育模式在我国特有的传统背景下逐渐出现了一些矛盾，主要体现在以下几方面： 一、在实践中素质教育与应试教育矛盾地并行 在新课程理念下，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人。传统教学中，学生缺乏主动参与及自我意识，多被动地接受；教师、教材、课堂压抑和扼制了学生的创造性。于是就出现了这样一个矛盾：课堂时间只有45分钟，如何在有限的时间里既充分调动了学生们的积极性，又能达到预期的教学效果？如果学生没有一定的知识储备，在学习文史类课程时也就很难有高的积极性，如果教师此时不过多参与指导，那么在预定时间里完成预定的教学内容也不可能，由于应试教育观念的影响，教师也只好选择全程指导教学，这一现象在硬件设施相对落后的西部地区相当多见。因此，解决不了这一问题，我们的教育改革只能是穿新鞋走老路。所以各个学校在发展教研组研究教学理论，互相学习，互相合作，互相支持，切磋技艺，资源共享等最基层的学习化组织的同时，也应当同步在相应学生群体中加大教育投入。如中学生心理指导可帮助他们屏弃不良的生活和学习态度，产生健康的学习兴趣。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学，越爱学，有兴趣的.学习事半功倍。同时再增加相应的教学辅助材料和设施，如书籍，影视资料，多媒体资料等等来开阔视野，也有助于课本知识的吸收。 二、考试制度和教学评价改革严重滞后 新课标在更加强调学生的主体作用，改变陈旧的课堂模式，探索有利于学生主体发挥，主动参与精神的同时，没有同步对我国相应的评价机制进行同步改革。这一现象则直接导致课堂评价的不足，体现在我们的教学过程中表扬的泛化，优劣界限模糊，教师在课堂上少评价或不评价来鼓励学生的积极性，“好声一片”，实际造成的结果之一就是教师角色的缺失。这样也不利于学生树立健康的人生观，容易使其养成骄燥情绪从而缺乏必要的抗挫折能力。因此没有直观的标准衡量学生的综合能力，家长及学校就难免要沿用老标准“分数”来体现自身优于他人之处了。这一现象导致的直接后果就是综合课相对缺乏重视，处于对分数的追求，科学，艺术类课程被打入“冷宫”，这也违背了新课标“顺应学科之间融合和交叉的趋势，建立学科之间的联系”这一初衷。 由于以上几个比较突出的矛盾，使得教师——教学的主导，在新课改的洪流中徘徊了，甚至缩手缩脚，不知道该怎么做，于是，他们的困惑也相应地产生了： （一）一定要让学生自主学习，绝不能被圈入‘满堂灌?、‘一言堂?”。就这样，教师在一节课中几乎不讲解，学生自学、自读、自练成了课堂主线。课后，评课者意见纷纷，莫衷一是，有人说，现在的课就是要这样上，学生的自学能力就是这样培养出来的。有人说，这样的课，学生能学到知识？不可思议。上课者彷徨了，听课者也迷茫了。 （二）“一切为了每一个学生的发展”是新课改核心理念，“以人为本、以学生为本”成了教育的价值取向，学生主体被凸显出来。学生的不良行为被姑息迁就，教师生怕沾上“变相体罚”的骂名，教师角色的缺失在这一点上表现尤为明显。 （三）衡量学校办学水平和教师能力的评价手段单一，其根源应直指高考这根指挥棒。教师在实施新课改过程中，既不能应试教育又不得不应试教育，要为学生减负，但往往“后果自负”；实际并未跳出旧的评价模式，教师感觉到被成绩所逼，自然也会给学生压力了。 （四）教师是教育改革的主要执行者，改革效果的评价自然离不开老师的参与，正因为执行过程中有一些难以处理的矛盾，巨大的社会舆论压力使得老师不敢挺而走险有大胆新的尝试，只好持观望态度，别人怎么做我就怎么做，害怕成为一旦教育改革失败的责任人而承担骂名。到最后可能所有的教学思路都会单一，谈不上创新了。 综上所述，我认为在教育改革的过程中，课改中遇到一些困惑，这是无可厚非的。但新课改以其破竹之势长驱直入，不以教师的困惑而停滞，不因暂时的逆境而驻足。我们必须正视问题，想办法妥善处理这些问题。 一、教师从实际出发，科学地制定教学目标，根据新课标理念调整教学策略，让更多的学生高质量地参与到教学活动中来，对学生的评价要更科学合理，突出学生的主体地位和教师的主导作用。促进学生的全面发展，即学生具有创新能力，实践能力，科学素质和人文素质，具有适应终身学习的基础知识，基本技能和基本方法。在让学生的个性充分张扬的同时也努力创新出教师自己的教学风格，把形式的创新与效益的提高密切结合，努力创设融“情感、互动、创新”于一体的课堂教学新模式。 二、建立和完善教师工作质量综合评价制度与奖励制度，发挥评价与奖励机制的激励、促进作用。克服“应试教育"在评价、奖励中的负作用。不能把考试结果做为评价教师的目标，不能把考试分数做为评价教师工作质量的唯一标准，不能把考试各种"率"做为奖励教师的唯一依据。奖励制度的基础是评价。我们各项表彰和奖励都是建立在评价基础之上的。科学的评价奖励机制必须具有导向和激励作用。能够最大程度地激发教师的工作积极性和创造性。总之，我们必须在各个层面上行动起来，在继承中创新，在继承中突破。打破已有的束缚，坚持素质教育，服务国家建设。 ??参考文献 1. 李石杰. 全面推进素质教育，努力提高教育质量 [J]. 桂林市教育学院院报，2000.04. 2. 李向东. 构建教学质量保障体系，全面提高人才培养 [J]. 焦作大学学报，2007.4. 3. 董奇,周勇,陈红兵. 自我监控与智力，浙江人民出版社，1996年版. 4．王策三著. 教学论稿 [M]. 人民教育出版社,1984. 5．皮连生著. 教与学的心理学 [M]. 华东师范大学出版社,1996.相关论文查阅： 大学生论文 、 工商财务论文 、 经济论文 、 教育论文 热门毕业论文 ;
小学语文教学论文参考文献大全
教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。下面是我分享的小学语文教学论文的`参考文献，欢迎阅读!
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摘 要：实践教学是艺术院校学生学习的重要组成部分，是课堂教学的延伸与补充。本文旨在通过探讨新的历史时期艺术院校实践教学体系构建的必要性与可行性，从而对艺术院校实践教学的研究和改革奠定基础。 关键词：实践教学 必要性 可行性 历史进入新纪元，高等教育大众化与市场经济不期而至。时代和市场的发展对艺术院校各专业、各专业方向的培养目标提出了多元化的要求。艺术院校在培养目标的制定中，不仅强调夯实理论基础知识、基本技能，对实践能力的培养也提上了日程。 一、艺术院校实践教学模式构建的必要性 将课堂教学向实践教学延伸，形成以教学互动、学练相融、以学生为本的动态教学模式，是今后艺术院校教学模式的发展趋势。 （一）检验教学质量、拓展教学内容 课堂教学十分有限，尤其在专业技能课的学习过程中，仅靠课堂教学是远远不够的，实践尤为重要。教师如何在有限的课时内精讲，让学生通过大量的实践多练而实现教学目标就显得十分重要。 利用培养方案、教学大纲、教学进度表和教案，明确培养目标、教学目的、教学进度以及实践教学，在规范艺术院校课堂教学的同时，提高了艺术院校学生的自我训练能力和综合素质，真正变要我学为我要学。 （二）体验美的熏陶 寻找感官的触点 艺术实践教学能够通过人的感观强烈地震撼和感动着欣赏者，使学生们在美的环境中欣赏美、体验美、感受美从而达到审美的目的和美的熏陶。因此，对于艺术院校学生来说，通过实践教学进入艺术世界去身临其境地现场观摩，感受专业的、高水平表演是十分必要的。 课堂教学有着许多优势，同时也存在局限。例如现在赏析课的教学中，教师只通过书本、视频和音频等教学手段进行课堂讲解，很难看到学生跟随其中的艺术作品的情绪跌汤澎湃。而当学生在实践中真正欣赏、演绎时，学生的心情已然激动不已。 （三）开阔艺术视野 激发艺术灵感 学生们通过搜集大量的艺术创作素材, 了解到课堂中无法接触到的新鲜事物，开阔了眼界，增长了知识。美的创造和教育离不开情感的作用。在艺术教育中为学生创造一种情境，使他们身临其境，以加深学生对美的意境的体验，从而激发艺术灵感。这样的特殊实践教学，不同于学生以往单一的生活空间，需要他们解除依赖心理，主动地和周围的人和事接触、交往。 二、艺术院校实践教学模式构建的可行性 在我国高等教育迅速发展的今天，艺术院校在教学结构中既要保持原有的课程优势，又要对实践教学进行更为积极、科学和务实的优化组合。在整个高等教育的课程框架中，实践教学是其他形式所不能达到和取代的手段及过程，学生对作品的感受、分析、理解和掌握，都是在实践过程中达到的。 （一）社会的需求 艺术是社会意识形态的一个重要组成部分，是人们精神文明的反映，是人们不可缺少的精神产品。当前，社会对综合能力型及综合素质性人才的需求量是非常大的。可以说社会的需求是艺术实践如何建设的一个重要指标。艺术院校始终坚持教学与社会接轨、与市场接轨、与国际接轨、与时代接轨的办学理念，不断开创具有中国特色的现代教育新天地。 （二）师资结构的完善 在师资方面要求指导教师除了应具备的理论教学经验外，还要有丰富的舞台表演经验，同时还要有驾驭全局的能力。在实践教学的过程中除了对个别节目作出指导外，还要具有对整体实践教学内容把握的能力和经验，最终使实践教学得以顺利完成。艺术院校具备一批符合条件的教师，他们年富力强、结构合理、专业突出、富有责任心、实践经验丰富，既具有掌握大局的能力，敦实的基础知识，又拥有丰富的实践教学经验。 （三）设备的配备 实践教学是否能够顺利开展，必要的设备配置是关键以及相对稳定的校外实践教学基地。艺术院校拥有全亚洲最大的舞蹈排练大楼、影视制作中心、高新尖的录音设备、国际标准演播厅和录音棚、数字化音频和视频工作站、电钢琴工作室338间国际高标准琴房等各种教学基础设施以及国际化的实习实训基地，可充分满足教学实践活动的需求 （四）图书与音像资料的建设 艺术院校在培养目标中把实践教学放在不可替代的位置，在实践模式的构建中率先将舞蹈艺术中心、数字音乐中心和影视中心课程植入到课堂教学体系中，让学生学习在天艺、实践在天艺，真正发挥了培养人才摇篮的作用。艺术院校实践教学师资配备合理、实践教学设备完善、图书与音像资料充足，具备实现新实践教学模式的可能性。 三、结语 艺术院校实践教学模式的构建能使学生得到专业的提升、综合能力的提高，我们要有计划、有步骤地实施实践教学，尽力组织、指导学生参加各种形式的艺术实践活动，让学生能够理论联系实际，结合自身的专业特色，发挥自身作用，激发他们的学习积极性，以提高适应社会需要的能力。只有坚持理论与实践相结合，积极参与到实践教学这个大舞台中，把知识转化成能力，才能走出一条符合艺术规律的道路、符合天津体育学院运动与文化艺术学院的人才培养道路。 参考文献： [1]王策三.教学论稿[M].北京：人民教育出版社，1985. [2]潘鲁生等.构建高等艺术院校教学评估体系的探讨[J].山东社会科学，2005，(7). [3]郭水兰.实践教学的内涵与外延[J].广西社会科学，2004，(10). [4] 2009 全国艺术与设计类专业实践教学研讨会院校长论坛纪要[J].设计艺术（山东工艺美术学院学报），2005，(4). [5]张晋. 高等职业教育实践教学体系构建研究，2008 届研究生博士学位论文. 中国博士学位论文全文数据库. [6]吴晓玲．新课改：教育理论本土化之契机［J］．教育理论与实践，2002，22(11):35-38 [7]郑金洲，全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集［C］．上海：华东师范大学出版社，2004．54 [8] 李妲娜，修海林，尹爱青．奥尔夫音乐教育原理与实践［M］．上海：上海音乐出版社，2002．48 作者简介：阿拉腾萨其尔，女，中共党员，硕士研究生，现任天津体育学院运动与文化艺术学院教务处副处长，中国音乐著作权协会会员。曾发表了多篇质量较高的论文，创作的十几首歌词作为一期专版发表在《歌词月报》中。
小学教育多样化练习论文资料可以给你.
1、有没有什么比较好的论文写作技巧？例如如何有清晰的思路，或者比较好的论点一般三步法研究背景研究问题研究对策
1、查阅大量的相关文献资料2、下载相关文献资料3、查阅下载的文献资料并做整理辨析4、确定文章结构5、确定正文的写作思路6、确定提纲7、才考文献资料进行论文瑞荣撰写8、带论文整体结构点强，论文清晰点突出。内容确定后，进行重复率降重。9、按照要求的论文格式进行格式排版。
根据学术堂的了解，论文写作技巧是很多学生头疼的一个问题，掌握一些写作技巧可以起到事半功倍的效果，下面介绍论文的写作技巧：(一)选题技巧选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看它能满足社会需要的程度如何。我们要从现实生活中选取有意义的题目，写出文章来最好能指导现实，为当前的现实服务。第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。(二)搜集材料技巧材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料，就会像毛泽东同志曾经批评过的党八股那样，“空话连篇，言之无物”，“像个瘪三，瘦得难看”。 写作的材料从哪里来?第一来自生活。人民群众丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。鲁迅曾对青年作家说过，“此后如要创作，第一须观察”，要去“读‘世间’这一部活书”。党校学员来自党政机关、企事业单位，大都具有较丰富的实践经验，指引导他们从自己的工作实践中，从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。第二来自书本，包括各种文献资料、报刊杂志等。宋朝朱熹诗曰：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”讲的是读书的好处。书籍是人生最好的老师，写作者如能经常向书本请教，文章的材料就像“源头活水”那样源源不断。指时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，就可以向学员推荐。材料靠自己去搜集。指导教师可以指导学员先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。(三)立意技巧立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。学员立意，要遵循以下原则：第一，符合现实需要，体现时代精神。文章是时代的产物、现实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。因此，毕业论文应牢牢把握时代脉膊，回答时代提出的最尖锐、最迫切、最现实的问题，以推动社会向前发展。第二，反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映，但并不是像镜子那样机械地反照现实，而应当反映客观事物的某种本质，揭示其内部的规律性。
首先我们要清楚论文内容才能写出好的论文：摘要——目录——正文，正文一般包括：导言（研究背景，文献综述)——提出问题——分析问题——解决问题（对策建议）——参考文献——附录——致谢。一、选题一定要思量清楚，题目大小要合适，不能太大也不能太小，适中的题目对论文十分重要。建议题目选的适中稍微小一点的，这样论文内容不会很空洞，小的题目比较能够驾驭，也容易从细微之处分析，可以写的很有说服力，文章的立意才能站得住，内容也更饱满。二、论文正文内容要做到：1.论点严谨，深刻，有新意。并且论点必须是可以论证的。2.论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构。3.论证要严密且合乎逻辑，使他人无法驳倒。三、总结部分总结部分要完整清晰，不可含糊其辞，不能与论文的观点相矛盾，对成果的评价要做到言语简洁，恰如其分。
王粲（177年－217年2月17日），字仲宣。山阳郡高平县（今山东微山两城镇）人。东汉末年文学家，“建安七子”之一，太尉王龚曾孙、司空王畅之孙。
少有才名，为著名学者蔡邕所赏识。初平二年（192年），因关中骚乱，前往荆州依靠刘表，客居荆州十余年，有志不伸，心怀颇郁郁。建安十三年（208年），曹操南征荆州，不久，刘表病逝，其子刘琮举州投降，王粲也归曹操，深得曹氏父子信赖，赐爵关内侯。建安十八年（213年），魏王国建立，王粲任侍中。建安二十二年（216年），王粲随曹操南征孙权，于北还途中病逝，终年四十一岁。
王粲善属文，其诗赋为建安七子之冠，又与曹植并称“曹王”。著《英雄记》，《三国志》记王粲著诗、赋、论、议近60篇，《隋书·经籍志》着录有文集十一卷。明人张溥辑有《王侍中集》。
概述内图片来源：叶雄《三国演义人物谱》
建安二十二年，四十一岁的王粲病死。在他的葬礼上，曹丕对宾客们下了个奇怪的命令，他说：王仲宣（王粲的字）喜欢听驴叫，你们每个人学驴叫一声，送他一程吧。考虑到这是即将成为魏国世子的大人物，宾客们只好乖乖地从命了，于是王粲的葬礼现场变成了此起彼伏的驴鸣演奏会。 如果不是文学或历史专业的人，对“建安七子”的印象一般不会太深刻，甚至不如“竹林七贤”，或者要么把两者搞混，于是当然也就不容易知道，王粲是建安七子里文学的最佼佼者。《文心雕龙》在评价其才略时忍不住惊呼：其七子之冠冕乎？ 王粲的才华第一次被专业人士认可，可以追溯到十四岁那年。 那年，董卓逼迫献帝迁长安，洛阳城被大火烧毁，王粲失去了住所，不得不也迁徙到西都。在那里，他得到了蔡邕的隆重接见。 比起蔡邕，普通人可能更熟悉他的女儿：蔡文姬，一名名垂青史的才女。蔡文姬文学和音乐上的才华，显然来自于家学。事实上，蔡邕本人就是当时最著名的文学家和音乐家。不仅如此，董卓对蔡邕礼敬有加，更给了他政治话语权上的加持。 王粲得到这样一位大人物的高度认可，自然名声大振。据说，蔡邕听到王粲在门口求见，飞奔出去迎接，连鞋穿反了都不顾上。蔡邕同时对家中的客人介绍：这位少年是王公的孙子，有异世之才，我自愧不如，我要把家里的书籍文章统统传给他。 客人的反应是：一坐皆惊。 客人夸张的反应并不单纯，除了蔡邕的高评价令人意外，王粲的貌不惊人也起到了很好的反衬效果。 “粲至，年既幼弱，容状短小。”——《三国志》 “容状短小”已经是很客气的评价，毕竟王粲此时还是个小孩子。裴松之引的一句话则更直接： 也就是说，王粲长着长着，从一个相貌平平的少年，变成了一个痴肥中年。 千万不要以为古人只重视男人的才华，实际上，长相出众的男子一样占尽优势，而奇形怪状的叔叔则同样备受歧视。 在董卓被杀，中原大乱后，王粲与堂兄王凯一起避乱到了荆州依附刘表。之所以做这样的选择，因为刘表是他祖父王畅（即蔡邕所说的“王公”）的学生，又是同乡。而且刘表其人，虽然没有什么大的才能，却特别重视文学和教育。当时的荆州，闻名而来的各地学者文人有上千名。王粲自己也凭着“工文章”，成为了刘表得力的笔杆子。 然而除了信任他的文字能力，刘表却并不太喜欢王粲，原因之一就是因为长得丑。 不仅是拿不出手的脸，还有那多愁多病的身，的确很难让人喜欢得起来。所以，刘表在决定女儿终身大事时，思考再三，还是放弃了王粲，选择了风度翩翩的堂兄王凯。 长得不好看之外，王粲另一个为人诟病处是：“燥竞”。大概意思是：急躁、好胜心强，有些功利。在刘表的儿子投降曹操后，王粲就与和洽、杜袭等人成为了曹氏的亲信宠臣。但偏偏王粲的被宠信程度又不及另两人，不知道是不是又与长相有些关系。杜袭曾经被曹操深夜约谈。出来后，王粲颇意难平，问：魏公找你说了些什么？杜袭笑笑：你白天伺候好就行了，天下事那么多你管得过来吗。 就是这样丑陋、多病、急躁的一具身体，却有着超强的记忆和敏捷的才思。 在王粲十七岁离开中原避难荆州的途中，写下了代表作《七哀诗》： 无论是在哪个政权，王粲都以灿烂的文章为人称颂，可惜他的文章、辞赋、诗作大多数都已亡佚了，让我们今天再来谈“建安七子”之首，很难以充足数量的作品来感性体会，更多地只能以生活的边角料来勉强拼凑充数。 回到文章开头，曹丕在让众人以驴鸣送别死去的王粲后，仅仅两年，就因魏讽谋反一案牵连诛杀了王粲的两个儿子，让人猜不透这位未来的篡位者究竟对文学家是什么样的感情。远征中的曹操听说此事后，委婉地表达了批评：“孤若在，不使仲宣无后。” 可能正是因为孟德这句话，曹丕最终把王凯——就是那位风度翩翩的堂兄——的儿子过继给了王粲，这样一来，王粲终于在死后曲线娶到了刘表的女儿，兴许还改变了这一支外貌不扬的基因，不知道算不算因祸得福呢。 而王粲从蔡邕那里继承的大量书籍，也传给了这名过继的儿子。而这名儿子的儿子，名叫王弼，因此少年博学，开启下一个时代魏晋玄学的重任，即将交到这名少年的手中。
2022年三胎政策具体如下：1、生育津贴和一次性营养补助。生育津贴和一次性营养补助具体可咨询当地社保局，不同地区补助的标准不一样。部分地区有三胎奖励比如四川攀枝花奖励500元/月，甘肃临泽奖励10000元/年；2、生育津贴。根据自己的平均工资计算，生育90天内由公司提交资料至社保局建档可以领取，直接打款至公司，再由公司发放至个人，需要2个月；3、一次性补贴。难产和多胞胎按年度月平均工资乘以50%的标准进行补助，顺产和流产按年度月平均工资乘以百分之二十五的标准进行补助；4、医疗费报销。包括产前检查医疗费、生育医疗费用、计划生育医疗费。三胎产假的规定如下：1、按照国家相关法律规定，女职工生育三胎的产假有128天以上。北京、上海产假是158天，广东是178天。有些地区还新增了奖励产假的规定。如广东省三胎优惠政策就有每多生育一个婴儿增加产假15天。2、保胎假，需要医生开具证明提交给公司人事经批准后工资按病假发放；3、产前假，按工资8成发。怀孕7个月以上，经公司批准可以产前两个半月开始休；4、哺乳假，6个半月按公司8成发，若再延长按7成发；5、育儿假，宝宝在三周岁以内，北京、上海地区育儿假5天，广东育儿假10天。法律依据：《中华人民共和国社会保险法》第五十四条用人单位已经缴纳生育保险费的，其职工享受生育保险待遇；职工未就业配偶按照国家规定享受生育医疗费用待遇。所需资金从生育保险基金中支付。生育保险待遇包括生育医疗费用和生育津贴。第五十五条生育医疗费用包括下列各项：（一）生育的医疗费用；（二）计划生育的医疗费用；（三）法律、法规规定的其他项目费用。
2022年生三胎国家政策如下：1.每年可领1万元育儿补贴。这种育儿津贴可以连续领取三年，直到孩子年满三岁。2.此外还有一次性生育津贴：第一胎2000元；生育第二个子女的，可补贴3000元；生育第三个子女的，可补贴5000元。生育津贴具体补贴标准为当月本单位平均实缴工资+30（天）×产假天数。三胎生育津贴的支付标准为一胎六个月。3.生育医疗费用，即生育医疗费用和医疗费用，包括生育发生的费用和计划生育费用。一、生育津贴发放形式主要有三种：1.单位已经为本单位员工参加了生育保险的，生育津贴由生育保险基金支付;2.单位未为本单位员工参加了生育保险的，生育津贴由单位按照有关规定支付;3.外地户籍员工未能参加当地的生育保险的，生育津贴由单位按照相关规定(当地工资支付办法、女职工劳动保障条例等文件)支付女职工的产假衡友工资; 因此咐册槐生育津贴实际上就是产假的工资，不是可以重复领取的待遇。二、为何鼓励开放三胎政策：1.出生率的不断下降：出生率的下降造成未来劳动力的紧缺。2.人口老龄化：人口老龄化结构，家庭医疗成本增加，青年赡养负担加重3.促进经济增长，拉动内需：从经济角度上看，放开三胎对于扩大内需作用是巨大的。法律依据：《中华人民共和国人口与计划生育法》 第二十五条符合法律、法规规定生育子女的夫妻，可以获得延长生育假的奖励或者其他福利待遇。国家支持有条件的地方设立父母育儿假。第二十六条妇女怀孕、生育和哺乳期间，按照国家有关规定享受特殊劳动保护并可以获得帮助和补偿。国家保障妇女就业合法权益，为因生育影响就业的妇女提供就业服务。公民实行计划生育手术，享受国家规定的休假。