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为啥翻硕很少有人发表论文

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为啥翻硕很少有人发表论文

建议?哪方面的建议呢?报考院校?侧重的学习方向?还是复习备考等?如果是只是想提高学历,建议考最后一批的,要求和门槛会相对低一些;如果想从事职业翻译工作,并希望有更好的职业发展,建议报考第一批或者第二批 MTI,最好是报考一线城市的 MTI,学习、交流、锻炼、就业的机会更多!当然,考研要根据个人情况量力而行,适合您的才是最好的选择;不妨先考个 CATTI 3 热热身、练练手,当然考 MTI 之前能过 CATTI 2 更好,这样在复试中会给面试老师有个更好的印象;可以加一些 CATTI 和 MTI 的群交流、获取资料、分享复习经验等。各校 MTI 都有一定特点和特色,一般与本校的学科特色和强弱有联系;有法学国家重点学科的 MTI 院校,一般在法律翻译方面比较强(如华东政法的 MTI 等);中医药大学的医科类翻译比较强;财经类大学的经济、金融等领域的翻译实力和就业机会比较好;目前,法律、经济、商业、科技、医学、专利等翻译领域都是比较好的,待遇也相对比较高一些。截至2018年2月,全国翻译硕士和翻译本科院校399所,数量前三位省份为:湖北(29所)、河南(27所)、江苏/北京(26所)。其中,翻译硕士院校共246所,院校数量前三位省份为:北京(25所)、山东(16所)、上海/陕西/江苏(15所);翻译本科院校共252所,院校数量前三位省份河南/湖北(21所)、广东(18所);江苏(17所);同时开设翻译硕士和翻译本科的院校共99所;从就业来看,绝大多数 MTI 院校的翻译硕士毕业生的就业和待遇并不大理想,南京大学的 MTI 在南京起薪5.5K 左右,在上海大概 7K(2018年),这与翻译的整体待遇和毕业生培养口径都有关系。MTI 就业更多是倾向于做教师,而不是翻译,这一点也与 MTI 设立的初衷有背;翻译市场的就业待遇差别很大,高职位永远只留给那些水平高、项目经验丰富的高级翻译员;目前的 MTI 培养,除北外、上外、广外等个别院校的训练强度较大、非常注重实践能力培养以外,其他院校的训练机会、训练强度等都难以在两年时间内对学生的翻译能力有较大提高,所以培养出的不少学生在翻译能力、项目管理、术语管理、CAT及翻译 QA 工具(Trados、Memo-Q、WordFast、TransMate、X-Bench、译马网、雪人翻译等)的使用、云翻译平台的使用、计算机检索和使用技能等急需提高。有些学生毕业时尚未通过 CATTI 二级考试,有些学生的毕业论文是找枪手做的,这些现象希望今后能有所改观,希望 MTI 的整体水平能有较大提高,让 MTI 人才能更好服务于翻译行业,为社会发展和文化、经济、政治等交流作出更大贡献。=== 以上2018年 11月3日 -- 江西吉安-查红玉

探讨翻译硕士专业学生就业情况

近几年,随着我国研究生的扩招,毕业生数量的年年攀升,就业难已然成为当下毕业生的一大难题。下面是我为大家搜索整理的关于探讨翻译硕士专业学生就业情况,欢迎参考阅读,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

在我国,开设英语专业的高校众多,尤其是随着近几年开办翻译硕士的高校增加,英语专业本硕毕业生数量庞大,就业压力巨大。其中,就读翻译硕士的专业的跨考生相比于本硕都是英语专业的学生,他们缺少专四、专八证书,在找工作时面临着更大的压力,跨专业考生如何更好的定位和生存是一大问题。本文结合具体数据和资料,分析当前英语专业毕业生就业情况以及翻译硕士跨考生的处境,并提出一些建议与对策。

在教育部发布的就业情况表中,我们清楚地看到,英语专业就业形势不容乐观,每年英语专业毕业学生数量庞大。翻译硕士专业属于一门兴新学科,由于具有一定的特色,因此报考该专硕的人数逐年递增,已成为专业硕士报考的一大热门。跨专业报考该专业研究生的数量也在不断上升,越来越多的高校乐意接收跨专业考生,认为跨考生能更好的从事跨学科研究,具有更大的优势。但是,面临当前严峻的就业形势,跨考生该如何更好的定位自己,现有的政策制度是否更有利于跨考生,本文结合具体的数据和材料进行说明,只是希望翻译硕士专业能发展的更好。

一、英语专业就业情况和趋势

(一)英语专业就业

随着前不久著名第三方调查机构麦可思《2015年中国大学生就业报告》的发布,我们可以看到本次报告的一大亮点就是发布了2015就业的“红黄绿牌”专业。红牌专业指的是失业量较大,就业率、薪资和就业满意度综合较低的专业,为高失业风险型专业。其中,英语专业出现在了“黄牌”专业之中,“黄牌”专业是指那些“失业量较大,就业率较低,就业满意度较低”的专业。英语专业的就业的情况与英语专业毕业生的数量明显不成正比,在很大程度上导致了就业难的问题。

(二)公司招聘条件与要求

据统计,英语专业毕业生毕业后的去向主要有以下几类:国家机关及国有、地方大中型企业,外资企业或中外合资企业,大中专院校或教育领域相关企事业单位,以及继续深造,出国留学等。其中,大量的毕业生还是从事教育岗位、银行和大中型公司任职。

其中,大多数学校、机构、公司、企事业单位招聘英语专业人才时,都提出了相应的要求。以中国各大银行2016年招聘公告为例,在招聘外语专业毕业生的银行中,中国建设银行在其招聘条件中明确表示“英语专业毕业生一般应通过国家专业八级考试”,中国工商银行的招聘条件中明确表示“英语专业毕业生应达到专业英语八级水平”。以各大招聘英语专业毕业生的大中型公司为例,特变电工在其校园招聘中指出“外语类专业毕业生,要求外语水平达到专业八级水平;中石油在其招聘外派翻译的简章中,也表明需要英语专业八级;徐工集团2016的校园招聘要求语言类专业达到专业八级。以各大招聘英语专业毕业生的国有企事业单位为例,新华社2016年度招考应届高校毕业生中多数与英语相关的岗位都需要英语专业八级证书,中国中央电视台在2016年招聘简章中要求外语专业毕业生:精通英语,能以英语为工作语言,获得英语专业八级。以各大中小学为例,辽宁省实验小学部2016年招聘英语老师,要求必须通过英语专业八级考试方可,无锡市沃尔得语言培训中心招聘英语老师要求必须达到专八八级,还有众多高校在招聘英语专业人才时,明确表示需要获得专业八级证书。

相比之下,单位、企业、学校等在招聘英语专业人才时需要CATTI(全国翻译专业资格水平)证书的较少。但实际上,我们知道CATTI证书的考试难度非常大,英语二、三级口笔译是翻译资格考试各科目中出台时间最早考试次数最多、报名人数最多的考试,占总报考人数的90%左右,然而其通过率却始终不高,不足10 %。[1]难度可想而知,能通过CATTI考试的想必也是英语学习的佼佼者。在看英语专业八级考试的通过率,以2015年为例,全国高校平均通过率39.85%,全国综合性大学平均通过率52.70%。[2] 显然,专业八级考试较CATTI考试要容易的多。但是,CATTI证书在就业时却不如专业八级证书那么“好使”。用人单位眼中好像对于英语专业毕业生的要求只是专业八级,拥有专业八级可以搞定一切,反而,一个难度较其高很多的专业英语人才测试水平证书却遭到了“冷落”。CATTI考试是伴随着MTI教育、我国需要大量翻译人才的背景之下兴起的,起步较专八考试晚一些,但个人认为CATTI考试更能体现学生的英语专业水准,理应在市场经济的大背景下受到更多的重视。况且,目前我国开设MTI院校已成一定规模,翻译是当下以及未来英语专业的一个主要发展方向,所以,CATTI证书更应受到各大招聘单位的重视与亲睐。

(三)翻译硕士的就业与选择

翻译学是一门具有发展前途的学科。[3]因此,翻译硕士毕业生也应该具有良好的就业前景。随着国家开放程度的不断提高,对外交流活动的日益频繁,各类企事业单位对外项目的不断拓展以及服务贸易的不断发展,翻译硕士的就业前景较为广阔。[4]从就业方面来说,MTI 是个多方向,宽领域发展的专业,可以从事教师、翻译、对外汉语、外贸、商务礼仪等多个行业,在经济社会发展中起着重要作用。

(1)翻译及出版类行业:

翻译硕士毕业生最对口的就属翻译和出版类行业了。每年,各大翻译公司及出版社、出版机构都需要大量从事笔译工作的专职翻译人员。

(2)国家机关及国有大中型企业:

这类职位的专业要求性较高,本身针对的就是翻译类专业毕业的学生。翻译硕士毕业生在申请这类职位时有无可比拟的优势。在进入企事业单位后,由于长时间做对外翻译类工作,对所在单位发展态势及最新动态了解得也较为清楚。

(3)外资企业或中外合资企业:

翻译类毕业生进入外企或中外合资企业有得天独厚的优势,因为外企或中外合资企业对英语水平要求很高,且工作语言为英语,因此翻译类毕业生可进入外企做许多市场、公关、人事、销售等非技术类岗位的工作。

(4)大中专院校或教育领域:

外语教学目前是将来也会是中国教育事业发展的重点之一。翻译硕士研究生在毕业之后可以选择大中专院校或教育领域相关企事业单位工作,从事如笔译、口译等专业性较强的教学。

总之,翻译硕士毕业生就业面广,可选择的余地很多。除了上述几类行业之外,如果翻译硕士毕业生能够积累丰富的口笔译经验,有自己的客户群体,那么,也可以选择做自由职业翻译。

二、翻译硕士专业

(一)专业前景与优势

翻译硕士专业学位(Master of Translation and Interpreting缩写:MTI),为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要,促进中外交流,培养高层次、应用型高级翻译专门人才,翻译硕士学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面,能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。[5]从翻译硕士这门学科的定义中,我们就可以获知,翻译硕士与其它外语类硕士相比,所具有的优势如下:

(1)培养的是应用型人才:

翻译硕士属于专业硕士的范畴,其它类别的外语硕士属于学术硕士。专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。[6]

(2)可以更好的迎合市场需求:

专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。[7] 伴随着当下的市场经济,市场需要的人才就是各大中专院校应该着力培养的人才,只有和市场需求更好的对接,学生才能够学有所用,市场才可以更好的发展。

(二)专业与市场的衔接

泰勒认为教育目的源于学生的需要、社会的需要和学科的需要。[8]可以看出,学生的需要就是能够利用所学知识在社会中找到称心如意的工作,让自己学有所用,实现自我价值。社会的需要就是专业翻译人员,需要高水平的翻译人员。中国翻译协会提供的数据显示:我国高水平、受过专业训练的翻译人才很少,缺口高达90%以上,根本无法满足巨大的市场需求。[9]

长期以来,英语教学存在一定的误区,不少人认为会英语就等于会翻译。这样的观点太过于片面,翻译是一种综合性的技能,涉及了社会、历史、文化等方方面面的知识,翻译其实是一种跨语言、跨文化的交际活动,是人类社会、文化进步的一种表现。不仅仅是做英语练习题那么简单。

所以,各大用人单位在招聘英语专业人才时,应该更加迎合现在大的趋势,当然英语专八很重要,但是也需要对翻译证书等其它一些有“水平”的资格(水平)证书给予一定的重视,综合选拔更适合现在市场经济社会需要的`人才。

三、翻译硕士跨考生面临的困境

(一)学业及就业问题

相比于本科就是英专的学生,跨考生尤其是理工科的学生,文科的还好,四年学习英语的机会相对较少,无论在英语功底,积累还是其它方面明显后劲不足。其次,目前高校开设的MTI一般为2年学制,较3年学制的MA来说,MTI课时容量大,实践量大,考试内容多,因此学习压力自然不小。本专业考生对本专业知识驾轻就熟,跨专业学生则需要付出更多。此外,目前大多数学校的MTI还是两年制的,第二年课程内容较少,大部分时间都是用来完成毕业论文报告和找工作。大多数英专研究生在本科时考取了相关资格证书(如专四、专八、英语教师资格证等)。而这些证书又是非专业考生又无法报考的,想要在短短两年之内考取足够多的各类英语水平证书,对于跨专业考生来说,难度非常大。一旦没有这些证书作为支撑,就业时明显感觉处于弱势地位。

(二)相关资格证(水平)证书考取问题

由于专八的报考对象是英语及相关专业大四学生,非英语及相关专业与非在校生无法报名参加考试。翻译硕士专业研究生依然无法报考专业八级考试,只能考取CATTI等其它相关的英语等级(水平)证书,正如前面所提到的,目前大多数招聘单位看重的只是外语专业毕业生是否获得专业八级证书,以此作为招聘的必要条件,像CATTI等其它相关的英语等级(水平)证书只是锦上添花,证明该生具备更强的英语能力。更有甚者,连CATTI这样重要的等级(水平)证书都不知道,一直以为英语专业的顶级证书唯独只有专八证。这就对无法考取专四、八证书的跨考生来说是一大障碍,即使具有相当的能力,但是没有证书的支撑,招聘单位也是不予以认可的,无形中会错失很多良机。

四、建议与对策

(一)跨考生应获得考取专八的机会

要想获得更多用人单位的认同,在就业时不受到所谓的“歧视”。个人认为,跨专业考生除了需要在MTI短短两年的学习中,刻苦努力,多考取一些与该专业相关的资格(水平)证书,如CATTI二、三级口笔译和教师资格证等,MTI培养单位也应该给予跨专业考生相应的机会,让他们也可以有机会考取专业八级证书,一旦跨专业考生成功考取专业八级证书,对他们的就业和未来发展有很大的帮助。这样对于跨专业考生也算是一种鼓励型政策,或者说如果跨考生获得了CATTI二、三级证书或同等级其它水平较高的资格证书,则可以获得考取专业八级的资格等等。

(二)相关部门进行大力宣传

鉴于目前大多数招聘单位在招聘英语专业生(尤其是研究生时),目光有些“狭隘”,只认专业八级证书,以专业八级证书作为唯一的凭证。为了能够摆脱“唯专八论”,让其它资格(水平)证书也能够发挥其相应的作用,相关部门就应该进行大力宣传,为各类相关资格(水平)证书的市场化铺好道路,使各类证书能够和职业更好的衔接起来。为英语专业毕业生的就业提供更多的可能性,多角度的选拔人才。

五、结语

翻译硕士作为一门新兴学科,在外界看来也是一门朝阳学科,吸引着各个领域爱好翻译的考生报考,成为近年来跨专业考研的一个大热门,跨专业考生数量逐渐增多,非常具有前景。一方面,跨专业考生具有很好的翻译潜质和跨专业背景,跨专业报考生如果能通过硕士研究生考试并进入MTI专业的学习就足以证明是非常好的生源,具有相当的发展潜力。但同时他们也面临着一些困难,希望相关培养单位调整相应政策,更大程度上促进学生积极性,为就业服务,以更好地突出该专业的特色优势。希望今后翻译硕士的发展能够更加全面化,迎合市场的发展趋势,培养出更多优秀人才。

对,翻译硕士MTI不同于翻译学硕士MA,翻译硕士都是专硕,比起学硕更注重实践能力,虽然翻译硕士的学历在社会上还需要普及和更广范围的认可,但其就业前景近几年都不错,但是我想最重要的是有翻译的真正本事,个人实力是王道。下面附送一个MTI的大纲,愿楼主能了解的更多MTI考试大纲 全国翻译硕士专业学位教育指导委员会在<<全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》(见学位办[2009]23号文)中指出,MTI教育的目标是培养高层次、应用型、专业性口笔译人才。MTI教育重视实践环节,强调翻译实践能力的培养。全日制MTI的招生对象为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员,具有良好的双语基础。021- 根据<<全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》以及教学司[2009]22号文件精神,现制定全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试大纲。kaoyantj.业一、考试目的济本考试旨在全面考察考生的双语(外语、母语)综合能力及双语翻译能力,招生院校根据考生参加本考试的成绩和《政治理论》的成绩总分(满分共计500分),参考全国统一录取分数线来选择参加复试的考生。 专 200092二、考试的性质与范围 考本考试是全国翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试,除全国统考分值100分的第一单元《政治理论》之外,专业考试分为三门,分别是第二单元外国语考试<<翻译硕士X语》(含英语、法语、日语、俄语、韩语、德语等语种),第三单元基础课考试含(英汉、法汉、日汉、俄汉、韩汉、德汉等语对)以及第四单元专业基础课考试《汉语写作与百科知识》。<<翻译硕士X语》重点考察考生的外语水平,总分100分,

你很有文采吗?你平时说话思维敏捷,富有格调吗?没有的话最好别学翻译硕士了。

期刊投稿为啥周期很长

审稿时间越长不是被退搞可能性大,两者没有直接关系。

完整的论文发表大致会经历投稿、审核、录用、寄样刊给作者、见刊、排版发行等一系列的过程,论文发表涉及的内容非常多,所以着急需要发表论文的作者一定要提前做好准备。审稿周期是文章发表过程中时间最长的一个步骤,也是最为关键的一环,一般杂志社审稿采用的是三审三校原则,即论文三审为初审、外审和终审。

论文是否被退稿与期刊的审稿周期并没有直接关系,一个刊物的审稿周期都是既定的程序,时间上不会有太大的变动,不同论文审稿效率不同并不是期刊审稿效率不同,主要原因在于论文的质量,不同作者的文章质量水平不同,通过审稿的效率就会不同,但不是说审稿周期长就意味着文章通过的可能性更大。

期刊审稿周期长,常见于高级别刊物,若作者投稿的是核心刊物,那审稿周期往往是会比较长的,但也只是能说明期刊对文章的把控比较严格,并是说被录用的可能性大。且在核心期刊中,审稿周期长的刊物退稿率也是比较高的,相反一些审稿周期短的普刊对文章的要求没那么高,退稿率也就没那么高。

总之,审稿周期的快慢不能体现文章的录用率高低。对于作者来说期刊的审稿过程是无法左右的,所以审稿周期的长短作者应当事先了解清楚,对于周期长的期刊要尽早开始论文的准备与投稿。且想提高论文录用效率顺利通过审稿,作者还是要在论文写作上下功夫,高质量的文章即便是发表核心期刊甚至更高级别的刊物都会很快收到杂志社回复的。

:年底投稿论文数量相较之前要多很多,再加上节假日时间较长,所以较正常审稿周期来看,相对要久-些。不过,大家不用担心,在正常的工作日期间,审稿老师们还是照常对大家的稿件进行审核。只是,由于积稿比较多,所以会出现排队审稿的情况,建议大家耐心等待。

对于小说投稿杂志的审核周期,其实没有严格的规定但是一般来说,杂志编辑都会设定一个时间段,以免作者等的太久大部分杂志的初审审稿周期是1-2个月,也有3个月,具体还要按照约稿函上的约定

大专为啥有论文发表

一般说来,许多大学的大专生都需要提交毕业论文。

如果是统招专科的话,那是必须写的,但如果是自考大专的话,可能就不需要写。自考专科所有自考专业是不需要写专科毕业论文,论文写作和论文答辩都是自考本科段的,而专科段的自考一般是没有毕业论文。目前,只有中国人民大学的工商企业管理专科需要写毕业论文,而湖南专科段的自考是没有规定专科需要写毕业论文。

写毕业论文的目的与意义

1、扩大视野更新知识

毕业论文写作中,学生在运用理论、技能解决现实存在的难点、疑点时,往往会发现原来认识的模糊、理解的肤浅、知识的不足、为了解决疑难,不得不扎扎实实地重新学习、在重新学习的过程中,学生扩大了视野,增长了见识,调整了原来的智能结构,更新了知识。

2、展现保存学习成果

毕业论文是探讨问题、描述研究成果的一种手段,是学生对自然、社会等认识的书面或电子存储形式、毕业论文将进入学生档案,是大学生学习的记录与总结,它能保存大学生的学习成果。有些优秀的毕业论文,还有机会发表或被企业所用,产生社会效益,经济效益,充分展现学生的学习成果。

专科有毕业论文,但是专业不同写的形式内容是不一样的。医学类专业和生物类专业要写成实验报告形式,有些社会类的要写成调查报告形式,具体看学校通知。毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年(学期)进行。学生须在教师指导下,选定课题进行研究,撰写并提交论文。

这是国家规定,大家写论文是对自己能力的肯定与证实。虽然很多人都说假的很,这也是对大家的负责。

中医为什么很少发表论文

中医论文本身内容的垃圾性不一定。发表国内期刊的选择,要根据论文的实际情况,选择合适期刊,如果质量足够就可以发表在国内一流刊物上,否则发表在比较低级刊物上也是可以接受的。

中医衰落

不是由于学校压力较大一共发了6篇文章都是中医的,开始真的是很盲目有数量每质量,花了3000余版面费,还好报销了。总的体会是:投稿就投好的《中医杂志》、《上海中医药杂志》、中国中西医结合杂志、。现在中医杂志也有影响因子了,这几本杂志较高,中了的话,拿得出手。而且版面费相对较低。 投稿之前,一定研究一下目标杂志的风格,一般《中医杂志》中医理论见解较多、中国中西医结合杂志 新的指标较好发,与西医杂志较像,写文章一定要立题新颖,、《上海中医药杂志》、短篇的病案报道相对好发。下面介绍几本较高影响因子中医杂志: 中草药0.483 中国针灸0.360 中国中西医结合杂志 0.600 中国中医药信息杂志0.094 中医杂志 0.217 中国中药杂志 0.477 引自《2004年版中国科技期刊引证报告—中国科技论文统计源期刊》中国科学技术信息研究所

学术不精。懒,不像国外那样对艺术的执着

为什么知网很少论文发表

硕士论文不上知网的原因是:高校没跟知网合作。

无论硕士还是博士,毕业论文里一般都会有一页授权书,要求论文作者授权高校使用论文。因此,如果知网没有从论文作者那里得到授权,而且高校本身和知网也没有合作,那么该校硕博学位论文就不会上传知网公开。

知网是一个企业,不是国家部门,不存在强制获得高校学位论文的可能。这个买卖必须得双方自愿,是否上传知网是高校的自主选择。有些高校有自己的学术论文数据库。比如万方数据库就是北京大学自己建的,那自然就很少上传论文到由清华控股的中国知网。

也有一些高校是因为知网收费太贵不愿意与知网合作。每逢毕业季,学生们就抱怨知网:黑心,查重贵,收费贵……知网收费贵已是学术界尽人皆知的事实。动辄几百的查重费用更是每年毕业季被热议的话题。然而,骂了这么多年,知网收费竟然越骂越贵,端的是:任你风起云涌,我自岿然不动。

没有收入来源的学生负担不起使用知网的费用,很多高校也负担不起,叫苦不迭。2016 年1月,武汉理工大学曾因知网涨价过高而暂停订购知网;同年3月,北京大学也因为知网过快的涨价行为而暂停订购知网。随手一搜,各大学和图书馆暂停知网访问的公告比比皆是。

有些硕士论文不上知网原因如下:

1、是因为该篇研究生论文并没有被知网所收录,如果学生在知网发表研究生论文,需要经过对方工作人员审核通过后才可成功发表,因此研究生论文在知网查不到的情况是因为审核环节没有通过造成的。

2、是因为学生在检索栏中输入了错误的研究生论文标题,知网系统无法正确检索到对应内容,因此会造成用户在知网查找不到研究生论文的现象。

论文写作技巧:

1、序言部分要概括、总结和分析他人的工作,还要论述自己的观点。

2、硕士论文要尽可能多地利用图形、表格、公式、数据表达意思,说明原理、方案等,有助于读者理解内容。

3、论文在评论他人的研究工作时,一定要客观,避免引起纠纷,特别是谈论其不足和缺点时,一定要慎重,没有把握时,且不可凭感觉或印象随意发表评论。

4、参考文献中列出的文献,应尽可能地标注在论文中。一方面尊重他人成果,另一方面可反映作者阅读的文献丰富,理论有根据,有的参考文献可能是间接引用,就不一定标注出来。

5、一般对硕士论文的创新性没有特别的要求,但特点总应该有的,即使利用现成的方法、原理、工艺解决了生产或研究中的某个问题,也算有实用的特点。

6、论文的写作过程,一般要经过大纲、初稿、定稿几个阶段。即使是有写作经验的学生,往往也要精心修改,数易其稿,才能写出一篇质量较高的论文。

学位论文通常不发表在期刊上,少数已经发表的内容会认定为学位论文,知网自然不会收录。学位论文可以通过学位授予单位(通常为学校图书馆网络资源) 、指定收藏单位和私人途径获得。

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