王冰冰的出现，让大家对央视有了新的认知，原来央妈也喜欢这种萌妹子！很多男生都叫王冰冰老婆其实并不是因为她有多漂亮，而是因为她身上有着东北女孩特有的朴实，加上其清纯颜值，看上去就如同20岁的少女一般。大大的眼睛，不笑时黑白分明，笑起来睫毛弯弯，颇为可爱，就像冬天的暖阳，散发出温暖人心的力量。业绩扎实王冰冰2012年毕业于吉林大学，吉林大学是985高校，她学习的是播音专业，之后进入央视工作，2016年开始作为外派记者，常驻吉林，负责央视吉林方面的新闻报道。基本重大新闻都会参与报道，包括农业项目、黄河水土保护、空军装备、旅游新闻，甚至之前央视春晚长春分会场，她也会参与报道新闻，作为主持人，王冰冰是全能选手。永远不会塌房作为央视记者，王冰冰的政治背景肯定是清白的，并且王冰冰每次发动态都要经过央视的审核，所以王冰冰塌房的概率几乎没有，尤其是在这个日渐爱豆化的市场中，王冰冰的粉丝虽然有些饭圈思维，但是也在可控制范围内，不会出现饭圈那种特别污遭的现象，因此完全不用担心王冰冰会塌房
央视女记者王冰冰这两年持续走红，迅速成为媒体业内现象级人物。不仅在业界，“王冰冰为何走红”也成为了学界关注的热点话题之一。公开资料显示，王冰冰，中央广播电视总台记者，2020年9月22日央视新闻在b站官方账号上发布的一篇名为《总台记者王冰冰：“快乐小草”，再也不用担心会“秃”了》的黄河流域生态保护视频，出镜记者王冰冰在视频中所展现出的甜美的长相和专业的技能被b站网友成功“捕获”，视频首天播放量超过500万，相关话题同时登上微博热搜，出镜记者王冰冰被网友称作是“央视收视密码”。澎湃新闻记者注意到，福建广电集团旗下期刊《东南传播》杂志，近期发表了上海大学博士生导师周宇豪与郑州大学新闻与传播学院研究生郭歌共同署名的一篇论文——《主流电视媒体出镜记者的转型路径探析——以央视记者王冰冰为例》。文章专门对央视新闻出镜记者王冰冰走红的实际路径进行了分析。文章认为，作为央视出镜记者的身份，王冰冰带着央视新闻的标签成功“出圈”，实现了跨媒介的完美联动。王冰冰之所以能够在众多优秀的央视女记者中脱颖而出，离不开其人格化的报道策略。与央视以往庄重、严肃的记者形象不同，王冰冰针对用户多维需求重塑职业画像，破除刻板印象之壁垒，将传统记者职业身份去魅，重塑了萌态的新闻感官，迎合了新媒体平台用户的审美需求。在融媒体环境下，出镜记者王冰冰不再是单一的符号，而是有个人主观意识的新闻带入者。
电视媒体要严格把关，防止饭圈文化对主流媒体的渗入，不能让颜值主义消解新闻议题的严肃性；营造理性的公共话语空间，引领用户理性思考，回归新闻本质。其次，出镜记者坚持正向的价值导向，积极引导舆论，不能为迎合用户需求而盲目跟风；做好心理调整，理性看待名利，坚守新闻专业主义。
作为央视出镜记者的身份，王冰冰带着央视新闻的标签成功“出圈”，实现了跨媒介的完美联动。王冰冰之所以能够在众多优秀的央视女记者中脱颖而出，离不开其人格化的报道策略。与央视以往庄重、严肃的记者形象不同，王冰冰针对用户多维需求重塑职业画像，破除刻板印象之壁垒，将传统记者职业身份去魅，重塑了萌态的新闻感官，迎合了新媒体平台用户的审美需求。在融媒体环境下，出镜记者王冰冰不再是单一的符号，而是有个人主观意识的新闻带入者。文章分析，央视记者王冰冰的成功出圈给我们提供了主流电视媒体出镜记者年轻化转型的一种可能性，但是不可否认的是，王冰冰之所以能打入年轻群体并非因其一己之力而是多种合力共同作用的结果。王冰冰走红之后，仍然留下许多问题值得思考。文章还认为，出镜记者的成功转型为主流电视媒体带来了可观的收视数据，转变了用户以往对其单一的媒介形象，创造了振奋人心的传播效果。但是，以出镜记者王冰冰的转型实践来分析，我们不能忽视的是，在出镜记者转型的过程中，也面临着一些问题：一是，颜值崇拜下的粉丝文化热潮造成新闻失焦，用户注意力发生偏移；二是，新平台极具互动性的实时弹幕消解新闻的严肃性，用户逐渐成为娱乐的附庸；三是，出镜记者私人话题挤占公共话语空间，理性对话的意义不复存在。回到行业内的视角，上述文章总结：出镜记者的转型之路并非一蹴而就，还有一些坎坡需要去跨越。我们应该清楚地认识到，主流电视媒体在利用出镜记者粉丝资源红利，搭建品牌IP的同时，也要要求自身和出镜记者坚守媒介的道德与底线，充分发挥媒介的社会功能。首先，电视媒体要严格把关，防止饭圈文化对主流媒体的渗入，不能让颜值主义消解新闻议题的严肃性；营造理性的公共话语空间，引领用户理性思考，回归新闻本质。其次，出镜记者坚持正向的价值导向，积极引导舆论，不能为迎合用户需求而盲目跟风；做好心理调整，理性看待名利，坚守新闻专业主义。澎湃新闻记者还注意到，王冰冰走红之后，关于她的研究论文已有多篇。
问题一：主要技术指标在论文是什么意思呀！ 问题二：本科毕业论文的主要技术指标指什么，主要有哪些？ . 考生在通过本科段大部分课程考试时即可着手毕业论文的撰写。论文必须由考生独立完成，已发表的论文不能再用，严禁找人代笔，严禁抄袭，不得探询与答辩有关的问题。 2．考生不按规定时间提交论文、参加答辩，或论文不及格，答辩未通过，均不能毕业。 3论文内容不能涉及有关单位、个人的商业机密、知识产权，特别是不能泄露军事机密。 4．答辩时，须带供答辩时使用的论文内容简介（一般不超过10分钟的讲解时间），考生自各毕业论文1份参加答辩。 5．考生须按时交纳论文指导及答辩费。附：毕业论文格式、制式封面及选题方向 求采纳 问题三：毕业论文开题报告里的“主要技术指标或研究目标”是什么意思？ 技术指标就是你要达到的目的，比如误差要达到多少之类的。 至于其他需要说明的问题，如果在以上所有的选项中还有表达不清楚的，你可以在后面罗列出来，以便让你的论文内容更加清晰。研究目标就是研究所要达到的目的。希望能帮到你！ 问题四：论文体系和结构什么意思 体系就是你要阐述的主旨是什么？结构就是你从几个方面来展开描述。 问题五：论文参考文献里面是什么意思 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识：M――专著，C――论文集，N――报纸文章，J――期刊文章，D――学位论文，R――报告，S――标准，P――专利;对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 参考文献一律置于文末。其格式为： (一)专著 示例 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989. [2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997. (二)论文集 示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979. [2] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选：下册[C]. 上海：上海译文出版社，1979. 凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。 (三)报纸文章 示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27，(3) (四)期刊文章 示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报(社会科学版)，1995(3). (五)学位论文 示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998. (六)报告 示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998. (七)、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。 这个都很简单的 问题六：论文发表怎么看期刊的级别？什么是三类期刊，几类期刊的划分标准是什么？ 按新闻出版总署的相关规定，期刊没有级别之分；而我们目前大多参照的分类标准是由各机构和主管部门根据自身情况对期刊所进行的划分，每一个地区或者同一个地区不同的职能机构对期刊的认定标准都不同，所以了解几类期刊，请直接向其所在单位了解。 问题七：什么是JCR啊？对期刊评价的三种指标又是什么？ 名为:期刊引用报告期刊引用报告（Jorunal Citation Reports）简称JCR，是美国科学情报研究所编制出版的一部评价期刊的重要工具。它是SCI的副产品，主要由五大部分组成：期刊排队部、来源期刊数据表、期刊半衰期表、应用期刊表和被引期刊表。.影响因子这是一个国际上通行的期刊评价指标，是E.加菲尔德于1972年提出的，是对文献或文献 *** 获得客观响应，反映其重要性的宏观度量。由于它是一个相对统计量，所以可公平地评价和处理各类期刊。通常影响因子越大，它的学术影响力和作用也越大。具体算法为：影响因子=（该刊前两年发表论文在统计当年被引用的总次数） / （该刊前两年发表论文总数）。. 即年指标即年指标是一个表征期刊即时反应速率的指标，主要描述期刊当年发表的论文在当年被引用的情况。具体算法为：即年指标=某刊当年发表论文被引用的次数 / 该刊当年发表论文总数. 总被引频次指该期刊自创刊以来所登载的全部论文在统计当年被引用的总次数。这是一个非常客观实际的评价指标，可以显示该刊被使用和重视的程度，以及在科学交流中的作用和地位。. 自引率自引率是指某期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。具体算法是：自引率=被本刊引用的次数 / 期刊被引用的总次数他引率他引率是指某期刊全部被引次数中，被其他看引用次数所占的比例。具体算法是：他引率=被其他刊引用的次数 / 期刊被引用的总次数JCR Science Edition （自然科学版） 涵盖5,000多种国际性科学技术期刊JCR Web全面综合地评价和分析了国际性学术期刊。图书馆可利用JCR Web的信息选择期刊订购；论文作者可根据JCR Web的影响因子排名决定投稿方向。JCR Web与Web of Science平台已经实现了链接，用户可以从Web of Science检索结JCR（Journal Citation Reports）是由美国ISI公司出版，依据期刊相互引用情形编制的书目计量分析统计报告，是期刊评价、排名、分类及比较的唯一量化工具。它收录了全世界3000多个出版社的7000多种学术期刊，内容涵盖科学技术和社会科学所有专业领域。JCR可提供的信息包括：期刊刊载论文数量，依递减次序排列比较其出版量多寡；各期刊当年被引用次数；某一期刊当年刊载的论文在同一年即被引用的比率；期刊论文的平均被引用率，对于每一特定年度期刊计算出它的影响因子（impact factor）；计算每种期刊的引用文献和被引用文献的半衰期。JCR的作用：找到某一学科领域学术影响最大的期刊找到被引用次数最多的期刊找到最热门的期刊分析了解期刊文献自引的情况鉴别评论期刊 问题八：论文参考文献中J、M、D等是什么意思 ？ 注：英文的文献标识码应与中文对应。[参考文献类型标识码]M专著Monograph；C-论文集Collection；N报纸文章News；J期刊文章Journal；D学位论文Degree；R报告Report；S标准Standard；P专利Patent；A专著、论文集中的析出文献Article；Z其它末说明文献（1）文献类型标识：专著[M]；期刊[J]；论文集[c]；学位论文[D]；标准[S]；报告[R]；专利[P]；报纸[N]；（2）电子文献类型标识：数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]；（3）电子文献的载体类型及其标识：联机网上数据库[DB／OL]； 国家期刊出版格式要求在中图分类号的下面应标出文献标识码，规定如下：作者可从下列A、B、C、D、E中选用一种标识码来揭示文章的性质：A理论与应用研究学术论文（包括综述报告）；B实用性成果报告（科学技术）、理论学习与社会实践总结（科技）；C业务指导与技术管理的文章（包括特约评论）；D一般性通讯、报导、专访等；E文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。注：英文的文献标识码应与中文对应。[参考文献类型标识码]M专著Monograph；C-论文集Collection；N报纸文章News；J期刊文章Journal；D学位论文Degree；R报告Report；S标准Standard；P专利Patent；A专著、论文集中的析出文献Article；Z其它末说明文献（1）文献类型标识：专著[M]；期刊[J]；论文集[c]；学位论文[D]；标准[S]；报告[R]；专利[P]；报纸[N]；（2）电子文献类型标识：数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]；（3）电子文献的载体类型及其标识：联机网上数据库[DB／OL]； 问题九：本科毕业论文的标准是什么 1.学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，论文检测系统查重百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度 ，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程 度需由专家审查后决定。有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相 似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 2. 580202论文查重检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系 统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。比如像知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注 ，但是必须满足3里面的前提条件，即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
在撰写论文时，引用参考文献是必不可少的。引用参考文献可以给论文增色不少。如果你在论文中引用正确，你会在写作论文时省去很多麻烦。引用文献也是论文的必要材料，这意味着作者已经仔细研究了关于这个主题的相关文章，从而产生了新的内容来为学术界做出贡献。如果作者能够批判性地评论以前的文章，并从现有的积累知识中区分出他们的新发现，他们就能建立权威和可信度。这里强调“批评性评论”，是因为文学只有恰当地运用到论文中，才能显示出它的价值。“质先于量”是在引用文献时需考虑的关键因素。一、参考文献的类型 参考文献类型较多，主要有： (一）专著 [1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录〔M].北京:高等教育出版社，1957.15-18. (注意:凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。) (二）论文集 [1〕别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]．伍蠡甫.西方文论选:下册[C]．上海:上海译文出版社，1979. (三）报纸文章 [1]李大伦.经济全球化的重要性[N]．光明日报，1998-12-27(3). (四）期刊文章 [1]何龄修.读顾城《南明史》J.中国史研究,1998, ( 3): 167-173. (五）学位论文 [1]刘惊庆.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]．北京:北京师范大学心理系，1998. (六）报告 [1]白秀水，刘敢，任保平．西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安:陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998. (七）网络引用 主要责任者.电子文献题名[电子文献类型标识/载体类型标识].电子文献的出处或可获得的地址，发表或更新日期/引用日期(任选). [1]吴做人.市场经济下的中国怪现象[J/OL].www.sinal.com.cn, 2011.12.30二、引用参考文献的数量 注意引用参考文献一定要少而精，要删掉可有可无、学术价值不高的参考文献。目前国内一些医学期刊对于参考文献的引用数量都明确限制，论著引用不超过10条、综述引用不超过25~30条。但是，也有人主张只要符合上述要求而必要的文献仍然可以引用，不应拘泥于严格的限制。一般学术文章的参考文献数量以20-40篇为宜，综述类文章的参考文献一般会比研究类参考文献数量多。 三、参考文献正文中的引用格式 正文中参考文献的引用格式以不同的学校要求为准，但参考文献不论引用几条,都会全部列在文末的参考文献列表(顺序编码系统)中,如果只有一个引用，序列号将被写成1。参考文献中的作者按名和姓列出先姓后名的方式书写,三名及以下者全部列出,三名以上列前三名。参考的编号按照在正文中首次出现的先后次序连续排列,全部用阿拉伯数字和带角码的方括号表示,并按照引用顺序排列在正文末尾。请与原文核对文献的准确性。 四、当同时引用多个文献，按时间顺序在文内和文后列出文献。 当文内引用采用姓名和年份的方式，则以时间顺序在文内列出多个文献，再以字母顺序在文后列出这些文献。当文内引用采用文献号，则以数字顺序在文内和文后列出文献。文参考文献不按顺序写会怎样？会通不过核对和审查.一般学科毕业论文有相应要求,如无则不一定按照出现的顺序标注,一般来说小论文中存在此种情况,作为硕士论文最好按照出现顺序标注,便于核对和审查. 参考文献的着录格式及标注均有较严格的规定。所以，如果参考文献不按顺序，会导致你的论文不通常,也会降低论文的分数。 五、文献可以各种方式置于文中，但是必须具体有意义。 大体来说，根据想强调的内容，文献可在引用的内容或作者姓名之后出现。例如： 1）Starfishfertilization is species specific (17). 2.Peterson (17) reported that starfishfertilization is species specific.六、不同的期刊因其风格差异可能有不同的引用规则。 例如，目标期刊采用APA格式，"et al."只在文章有六个或六个以上作者时才在文内使用。因此，一定要仔细查看目标期刊的作者须知和已发表的论文。 最后，还要提示下其实在进行论文查重的时候，论文的引用部分也是需要进行论文的引用部分的查重的，而且如果引用的格式不对的话，那么就会有可能将其记为抄袭的部分了。而且在引用的时候要有一定的限度，不然在查重的时候超过了查重系统的限度依旧会被认定为抄袭的，一旦自己的论文中出现这样的情况，那么在查重结果报告中就会有大面积飘红的内容，很有可能导致自己的论文查重不过关。 维普查重： 万方查重： 论文查重降重：
你要什么样的论文什么类型的
请仔细看，老君论文，只要我回答了，就铁定能帮你解决实际问题！网上随便搜的我就不给你了，你自己能找，我给的是文后参考文献。由于文献较多，我不可能全部上传给你，请选择自己需要的篇目，然后按照最后说明的地址免费求助文献全文。：序号 题名 作者 文献来源 发表时间 来源库 被引频次 下载频次1 电子商务英语的翻译 应林忠 上海师范大学 2007-09-01 硕士 0 1212 中职商务英语教学中跨文化交际意识的培养 冯英 上海师范大学 2008-04-01 硕士 0 543 商务英语语篇中的衔接与连贯 苏丽 河北师范大学 2008-05-30 硕士 0 964 商务英语网络课件的评估：TMM个案研究 范恭华 北京林业大学 2008-05-01 硕士 145 商务英语文体学分析 许广兴 河北师范大学 2008-03-30 硕士 1486 商务英语词汇的一词多义现象研究 陈玲 北京林业大学 2008-05-01 硕士 917 商务英语中复合形容词的研究 杨夕 北京林业大学 2008-05-01 硕士 328 中职商务英语函电教学策略的研究 陈利 湖南师范大学 2007-04-01 硕士 0 1089 礼貌原则应用于商务英语信函的实证研究 高欢 重庆大学 2007-04-01 硕士 0 66010 评价理论应用于商务英语阅读教学中的尝试性研究 杨立群 重庆大学 2007-04-01 硕士 0 16611 职前学生商务英语词汇教学法探索 袁林 浙江工商大学 2007-01-01 硕士 0 9412 剑桥商务英语口语考试的构念效度分析 韦立 湖南大学 2006-07-15 硕士 0 15313 高等职业技术学院商务英语词汇教学中图式理论的应用研究 陈亦琼 辽宁师范大学 2006-12-01 硕士 0 10014 商务英语课程设计中的英语本科生需求分析 王新新 东北师范大学 2007-05-01 硕士 0 39015 持续性交际法对商务英语学习者口语和写作能力提高的研究分析 周红勤 重庆大学 2007-04-01 硕士 0 17616 从商务英语教学调查研究中看交际法的应用 鲁晓权 重庆大学 2007-04-01 硕士 0 13017 高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养 胡骥良 外交学院 2007-05-01 硕士 0 51018 商务英语的文体分析与翻译 杨伟伟 中国石油大学 2006-10-01 硕士 0 80519 试论商务英语语篇及其翻译 刘丽娟 太原理工大学 2007-05-01 硕士 0 43020 基于项目课程的高职“商务英语”改革研究 邱晓红 华东师范大学 2007-10-01 硕士 0 19021 商务英语中模糊语言的应用及其语用分析 段梦桃 东北财经大学 2007-12-01 硕士 0 29122 商务英语阅读策略和词汇策略相关性研究 许艳杰 大连海事大学 2008-01-01 硕士 0 21323 商务英语会话艺术和技巧分析 吕海莉 大连海事大学 2008-02-01 硕士 0 14024 从功能对等的视角看商务英语的翻译 刘德永 山东大学 2007-10-10 硕士 0 26025 高职商务英语课程设置需求分析研究 毛忠霞 湖南大学 2007-07-07 硕士 0 12626 论变通理论在商务英语翻译中的应用 许霞 上海海事大学 2007-06-01 硕士 0 8727 论中专商务英语教学中的文化导入 吴荣希 福建师范大学 2006-09-01 硕士 0 5528 模棱两可—英语商业广告标题中的语用策略 曹晓萌 浙江师范大学 2007-10-01 硕士 0 8929 高职学生商务英语写作中介语错误分析及对策 王洗薇 大连海事大学 2008-02-01 硕士 0 8730 语域理论指导下的商务英语汉译 杨兰 贵州师范大学 2007-05-01 硕士 0 8131 商务英语翻译中的文体等值 刘竹林 上海海事大学 2007-06-01 硕士 0 17132 从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估 崔湘 西南大学 2008-04-15 硕士 0 13133 隐喻理论在高职商务英语词汇教学中的应用 李冬莲 华中师范大学 2008-04-01 硕士 0 11234 体裁教学法在商务英语写作教学中的应用 陈翠翠 吉林大学 2008-03-01 硕士 0 4735 功能主义视角下的国际商务英语合同汉译策略研究 徐晓 吉林大学 2008-04-30 硕士 0 13236 从功能角度研究商务英语翻译的原则和策略 王颀 东北师范大学 2008-05-01 硕士 0 17637 建构主义指导下的商务英语课程设计研究 赵牟丹 东北师范大学 2008-05-01 硕士 0 6438 多元智能理论在高职商务英语口语教学中的应用研究 蒋仕林 湖南师范大学 2007-10-01 硕士 0 3539 高职生商务英语词汇学习策略实证研究 谭美云 湖南师范大学 2007-10-01 硕士 0 7240 A Study of the Problems in Business English Teaching in Institutes of Higher Vocational Education 房宝娟 南京师范大学 2008-06-30 硕士 0 6041 商务英语语篇的衔接与连贯 胡仲明 广西师范大学 2000-04-01 硕士 1 71842 国际商务英语演讲的跨文化分析 赵磊 对外经济贸易大学 2001-06-01 硕士 0 37843 矛盾修辞中的对立与统一及其在商务英语中的应用 汪文格 湖南大学 2001-06-01 硕士 0 16844 图式理论对商务英语教学的启示 龚敏 广西师范大学 2004-04-01 硕士 1 26945 An Approach to the Web-based Course Design for Business English 白萍 电子科技大学 2004-05-01 硕士 0 22346 中国英语专业学习者关于商务英语的现实及反馈需求研究分析 李盛 重庆大学 2004-03-31 硕士 8 46347 商务英语专业学生普通英语与商务英语词汇学习策略的比较研究 田文燕 西北师范大学 2004-09-01 硕士 0 35948 词组方法在商务英语词汇学习中的有效性研究 张玉芹 对外经济贸易大学 2005-04-01 硕士 0 17649 商务英语信函中模糊语言的语用分析 赖小玉 广东外语外贸大学 2005-04-01 硕士 0 65250 等值理论在商务英语翻译中的应用 王欢 吉林大学 2005-05-10 硕士 0 621以上是专业数据库(CNKI等)查到的部分文献，您可以去这里免费求助资料篇目的全文:文献检索是一门很有用的学科，指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关文献集合中查找并获取特定的相关文献的过程。。一般的论文资料检索集合包括了期刊，书籍，会议，报纸，硕博论文等等。
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20.袁晓勇著《人力资源会计研究的若干问题》，财会通讯，1999.11
21.安明硕著《对人力资源会计研究的几点思考》，财会月刊，1999.11
肿瘤学论文参考文献 考文献是论著文章的一个重要组成部分。它在一定程度上增加论文内容的可信程度，并具有重要的学术价值和使用价值。著录格式：序号。作者名。文题。刊名。年，卷：起止页码。 按照国标准规定，作者不超过3位时，全部著录；超过3位时，只著录前3位，后面加“等”，或相应的'外文。 举例： 1 蒋代凤，陆应麟，邱宗荫，等。肺巨细胞癌高低转移株转移能力差异相关分子的研究。中华肿瘤杂志，2003，25：531-534. 2 Obonai T， Mizuguchi M， Takashima S， et al. Developmental and aging changes of Bak expression in the human brain. Brain Res，1998，783：167-170. 引用书籍的格式：序号 作者。书名。卷（册）次。出版者，年份。起止页。或：作者。文题。见（英文用In）：主编者。书名。卷（册）次。版次。出版地：出版者，年份。起页-止页。 举例： 1 黄国俊，黄孝迈，黄偶鳞，等。 肺癌的治疗（外科治疗）。见：徐昌文，吴善方，孙燕主编。肺癌。第2版。上海：上海科学出版社，1993.146-159. 2 颜子颖，王海林译。精编分子生物学实验指南。第1版，北京：科学出版社，1998.333-373. 著录参考文献时应注意：只著录最必要的最新的文献；只著录作者亲自阅读过的和在文中直接引用的文献；只著录公开发表的文献，“内部资料”和“待发表”文章应避免引用，因为这些文献或者可能缺乏科学性，或者难于查找。 参考文献应按在文内先后出现的顺序用阿拉伯数字加方括号标出，文后参考文献的序号应与文中角码相一致。 ;
陈卫东：高级教师，邵逸夫中学校长、书记，桐乡市师德标兵。沈雷鸣：高级教师，邵逸夫中学副校长。吴雪江：高级教师，邵逸夫中学副校长，桐乡市语文学科带头人。叶人杰：高级教师，嘉兴市名师，嘉兴市劳技学科带头人。朱小龙：浙江省美术家协会会员，浙江省油画家学会会员，嘉兴市美术家协会理事，桐乡市美协副主席。汤士根：语文高级教师。段晶晶：语文教研组长。陈建飞：一级教师，桐乡市优秀教师。万廷真：一级教师，桐乡市优秀教师。陈建松：数学高级教师。方卫东：数学高级教师，桐乡市优秀教师。夏琪学：数学教研组长。李伟昌：一级教师，桐乡市数学骨干教师。徐伟龙：一级教师，桐乡市数学骨干教师。俞兮铧：一级教师，桐乡市数学骨干教师。周国平：一级教师，桐乡市十佳青年教师，邵逸夫中学教导主任。沈建华：一级教师，桐乡市优秀教育工作者，桐乡市数学骨干教师。徐丽：高级教师，桐乡市英语学科带头人，桐乡市优秀教师，邵逸夫中学英语教研组长。易志霞：高级教师，桐乡市英语骨干教师。（著有《农村初一学生英语阅读策略使用状况的调查与研究》）高国兮：一级教师，桐乡市英语骨干教师。蒋春苗：一级教师，桐乡市英语骨干教师。叶林伟：一级教师，桐乡市优秀教师。陈爱江：科学高级教师。朱忠良：高级教师，桐乡市科学骨干教师，邵逸夫中学科学教研组长。黄根弟：高级教师，桐乡市科学学科带头人，桐乡市优秀教师。蒋红燕：高级教师，桐乡市科学骨干教师。马德辉：一级教师，桐乡市科学骨干教师。时晓华：一级教师，桐乡市科学骨干教师。沈金全：社政高级教师。张正华：高级教师，桐乡市社会学科带头人，桐乡市优秀教师，邵逸夫中学社政教研组长。吴旭燕：一级教师，桐乡市社会骨干教师。钱世跃：一级教师，桐乡市社会骨干教师。顾祖达：美术高级教师。朱杰：邵逸夫中学技能组教研组长。马正杰：一级教师，邵逸夫中学优秀数学教师。 学生个人荣誉桐乡市第十一届初中学生劳技创作竞赛桐乡市一等奖：汪晓杰 沈罗杰，指导教师：叶人杰。桐乡市二等奖：祝莹 翟梦菲，指导教师：范娟芬。2010学年度嘉兴市级优秀学生干部：沈瑶嘉、夏羽、俞诗佳、蔡琴、柴燕杰。2010学年度桐乡市级三好学生：金跃杰 、夏晓峰、王铖洁、蔡冬蕾、劳颖俐、张佳璐、孙昊翱、张佳毅。2010学年度桐乡市级三好学生：沈筱菁、华佳伦、吕嘉阳、蒲舟玲、李晓桔 学校领导班子结构合理，团结协作，务实创新。教师敬业爱岗，无私奉献，开拓奋进。高级教师、学科带头人、骨干教师等中坚，精益求精，求实求新，起模范带头作用。全校教师认真贯彻“三个面向”，努力转变教育观念，完善教育内容，创新教学方法，构建新的与课程理念发展相适应的教育教学评价体系，力争在相对均衡的教育资源环境中，保护每个学生的人格完善和个性的充分张扬；教育科研导航，整合成功经验，进行论文撰写和课题研究，以期在教育科研中取得新的突破。特别是2003学年，我校嘉兴市以上学科论文、嘉兴市中学学科教学研究论文评选喜获丰收，桐乡市课题申报数量、质量令人满意。其中论文类有国家级三等奖1篇，省级三等奖1篇，嘉兴市一等奖5篇，二等奖12篇；课题类：桐乡市结题2个，桐乡市以上申报8个。桐乡市邵逸夫中学2010、2011年集体获奖统计表 序号 时间 内容 组织单位 级别 1 2010 浙江省卫生先进单位 省卫生厅爱国卫生运动委员会 浙江省 2 2010 青春杯少年男子篮球赛第四名 桐乡市教育局桐乡市文体局 桐乡市 3 2010 青春杯少年女子篮球赛第五名 桐乡市教育局桐乡市文体局 桐乡市 4 2010 桐乡市中小学生广播体操比赛初中组一等奖 桐乡市教育局桐乡市文体局 桐乡市 5 2010 桐乡市防震减灾科普教育示范学校 桐乡市人民政府地震办桐乡市 桐乡市科学技术局桐乡市 桐乡市教育局 桐乡市 6 2010 第二十一届全国希望杯数学邀请赛八年级桐乡市级团体优胜奖 桐乡市教育局桐乡市 桐乡市数学学会 桐乡市 7 2010 第二十一届全国希望杯数学邀请赛七年级桐乡市级团体优胜奖 桐乡市教育局桐乡市数学学会 桐乡市 8 2010 桐乡市第二届“阅读伴我成长”暑期读书活动优秀组织三等奖 桐乡市文明办桐乡市 桐乡市教育局桐乡市 桐乡市文广局 桐乡市 9 2010 桐乡市考点考试管理工作先进集体 桐乡市教育局 桐乡市 10 2010 桐乡市招生工作先进集体 桐乡市教育局 桐乡市 11 2010 桐乡市初中文理科基础调研九年级团体三等奖 桐乡市教育局教研科研室 桐乡市 12 2010 桐乡市初中青年教师学科知识竞赛综合团体三等奖 桐乡市教育局教研科研室 桐乡市桐乡市 13 2010 桐乡市初中青年教师学科知识竞赛语文团体二等奖 桐乡市教育局教研科研室 桐乡市 14 2010 桐乡市初中青年教师学科知识竞赛社会思品团体二等奖 桐乡市教育局教研科研室 桐乡市 15 2010 崇福镇优秀团组织 共青团崇福镇委员会 崇福镇 16 2011 第二十二届全国希望杯数学邀请赛八年级桐乡市级团体优胜奖 桐乡市教育局桐乡市数学学会 桐乡市 17 2011 第二十二届全国希望杯数学邀请赛七年级桐乡市级团体优胜奖 桐乡市教育局桐乡市数学学会 桐乡市 18 2011 统战文化进学校先进单位 中共桐乡市委统战部 桐乡市 19 2011 “青春凝聚党旗下”——纪念建党90周年党团史现场知识竞赛一等奖 中共桐乡市教育局委员会桐乡市教育局 桐乡市 20 2011 桐乡市中学生结核病控制宣传展板比赛一等奖 桐乡市教育局桐乡市卫生局 桐乡市 21 2011 崇福镇庆祝建党90周年“颂党恩、赞家乡”镇歌红歌大家唱铜奖 中共桐乡市崇福镇委员会桐乡市崇福镇人民政府 崇福镇 教师获奖与发表 序号 姓名 时间 类别 题目 级别 等次 1 范娟芬 2010 论文发表 运用好“尝试教学法”为学生撑起“一片新天空”-----新起点上数学尝试教学法的感悟和启示 省级 发表 张正华 2011 论文获奖 轻松的课堂 思维的天堂 嘉兴市 一等奖 2 朱忠良 2010 论文获奖 曲径通幽话实验 享受成功促效率——浅谈科学实验的有效性 嘉兴市 二等奖 3 蒋红燕 2010 论文获奖 初中科学自学教学初探 二等奖 4 黄根弟 2010 论文获奖 设计“学习主题”教案，构建和谐合作课堂 二等奖 5 徐丽 2010 论文获奖 巧搭“集体备课”平台 助教师“自主发展” 二等奖 6 蒋春苗 2010 论文获奖 如何提高学困班级英语水平的探究 二等奖 7 沈亚萍 2010 论文获奖 醉过方知酒浓 错过方知学浅--浅谈提高错题讲评的有效性 二等奖 8 易志霞 2010 论文获奖 初三学生英语学习倦怠的研究及对策 二等奖 9 张正华 2010 论文获奖 胸中有丘壑 笔下百万兵——谈历史与社会课堂教学板书的设计与运用 二等奖 10 范娟芬 2010 论文获奖 新起点上初中数学尝试教学法教学的感悟与启示 二等奖 11 朱忠良 2011 论文获奖 善待课堂动态生成 促进有效科学探究 二等奖 12 沈建华 2011 论文获奖 数学课堂因“动态生成”而精彩 二等奖 13 王 冬 2011 论文获奖 课堂因巧设留白而精彩 二等奖 14 管美芬 2011 论文获奖 插上评价之翼 放飞实效之梦 二等奖 15 钱世跃 2011 论文获奖 试探思维导图在《历史与社会》教学中的渗透 二等奖 16 郑国民 2011 论文获奖 将简单课堂进行到底 二等奖 17 蒋春苗 2011 论文获奖 搭建自主学习舞台 促师生共同发展 二等奖 18 滕艳 2011 论文获奖 激活·沉浸·输出——谈“三阶段”英语阅读教学的课堂有效性实践 二等奖 19 徐娟丽 2010 论文获奖 让“简单”探究擦出闪亮火花 三等奖 20 时晓华 2010 论文获奖 精心设计课堂教学 提高课堂教学实效 三等奖 21 王鑫虎 2010 论文获奖 刍议科学课堂上如何转化学困生 三等奖 22 顾伟琴 2010 论文获奖 突出无题的重围——初中科学课堂学生提问之探究 三等奖 23 张伟 2011 论文获奖 创设有效情境，提高教学质量——浅谈初中科学教学有效情境的创设 嘉兴市 三等奖 24 蒋红燕 2011 论文获奖 再议自学式教学——复习课有效性教学探讨 三等奖 25 汪永妹 2011 论文获奖 倡导学生自主出题 促进高效数学学习 三等奖 26 沈秋燕 2011 论文获奖 醉过方知酒浓，错过方知学浅 三等奖 27 万翔 2011 论文获奖 让“鸡肋”得其所哉——对初中古典文学常识运用的思考 三等奖 28 吴旭燕 2011 论文获奖 浅析思想品德作业批改的有效性 三等奖 29 易志霞 2011 论文获奖 以“趣教”促“趣学”——初一英语词汇教学策略的探究 三等奖 30 宋琦 2010 论文获奖 驾驭课堂评价语这一“泵” 叩启学生人文素养之“扉” 桐乡市 一等奖 31 甘晓杰 2010 论文获奖 提高语文课堂有效提问之我见 一等奖 32 方卫东 2010 论文获奖 为爱忙碌 一等奖 33 蒋春苗 2010 论文获奖 创建温馨之家，突出班级内涵 一等奖 34 王 冬 2010 论文获奖 课堂因精于备课而高效 二等奖 35 马正杰 2010 论文获奖 构建互动型数学课堂的探索 二等奖 36 孙峥烨 2010 论文获奖 让 生 活 与 课 堂 联 姻——浅谈如何提高学生学数学的兴趣 二等奖 37 方 亚 2010 论文获奖 授人以鱼不如授人以渔---浅谈小学、初中衔接阶段记笔记之方法指导 二等奖 38 夏宣宾 2010 论文获奖 农村中小学英语教学衔接之我见 二等奖 39 吴雪江 2010 论文获奖 扬崇德内核，做诚信文章 二等奖 40 黄德军 2010 论文获奖 中学生体育与健康课程和体育活动兴趣的调查研究 二等奖 41 朱忠良 2010 学科案例 动思结合的科学课 桐乡市 二等奖 42 蒋春苗 2010 学科案例 构建初中英语“三维一体”目标教学的实践与反思 ——外研社八年级上Module 9 Unit 1案例分析 二等奖 43 朱忠良 2010 学科案例 科学史教育在科学教学中的有效渗透 二等奖 44 张伟 2010 学科案例 历史在这一刻重演——《神奇的激素》中的科学史教育 二等奖 45 徐丽 2010 市级课题 以趣促学--优化课堂教学初探 桐乡市 结题三等奖 46 蒋红燕 2010 市级课题 自学教学在科学课堂中的试行和研究 立项 47 蒋春苗 2010 市级课题 初中英语学困生转化的探究与实验 立项 48 钱世跃 2011 市级课题 初中思想品德复习课有效性教学策略研究 立项 49 朱忠良 2011 市级课题 “减负增效”在科学教学中有效实施的研究 桐乡市 立项 50 郑国民 2011 市级课题 农村初中后进生形成原因及转化策略研究 立项 51 易志霞 2011 市级课题 在农村初中八年级进行阅读策略培训的实践研究 立项 52 李伟昌 2011 市级课题 以课堂校本研修为平台 提高数学教师教学能力的探索 立项 53 马德辉 2011 市级课题 初中科学教学渗透“垃圾分类与回收”意识的研究 立项 54 方卫东 2011 市级课题 初中数学学困生转化的策略研究 立项 55 滕艳 2011 市级课题 提高初中英语“过程式”写作能力的实践探究 立项 1997年，升入桐高54人，升学率96．67%，列全市第二名。 1998年，升入桐高72人，升学率97．67%，列全市第二名。 1999年，升入桐高64人，升学率96．73%，列全市第二名。 2000年，升入桐高37人，茅高42人升学率99．5%，列全市第三名。王炜同学获中考全市第一名。 2001年，升入桐高74人，茅高69人，升学率98．37%，列全市第一名。 2002年，升入桐高78人，茅高65人，升学率97．40%，列全市第一名。王强同学获中考全市第一名，囊括该市前四名，该市中考前十名中，该校占6名。 2003年，保送生19名，特长生6名，师范生4人，第一批择优生151人，第二批重点生63人，第三批普高31人朱振宇、董少宏同学获中考全市第二名，费雯婷同学获全市第三名，升学率97%，列全市第二名。 2004年，保送生21人，升入桐高50人，茅高68人，一中54人，二中78人，初升高比例96%，列该市第二名。 此外，历届毕业生中都有优秀特长生考上中国美院附中、省艺校等艺术类学校，不少学生在全国、省、市竞赛中屡屡获奖。学校整体办学质量名列桐乡市前茅，为高一级学校输送了一大批品学兼优的学生，其中劳技教学已成为嘉兴市、桐乡市的一面旗帜，赢得了社会的广泛赞誉。
经查共有5539篇，给你部分信息吧。分太低了，呵呵序号 正标题 作者 报纸中文名 日期 1 贯彻科学发展观 全面推进我市发展改革事业 陈伟 实习生 王利娟 本报记者 周佳璐 宜春日报 2007/12/31 2 坚定不移贯彻落实科学发展观 促进经济社会又好又快发展 吴剑 宜春日报 2007/12/26 3 我市召开推进文化产业大发展再动员会 记者 吴丽 运城日报 2007/12/03 4 努力践行科学发展观 促进企业又好又快发展 神头二电厂厂长 张党生 党委书记 张国成 朔州日报 2007/12/21 5 科学发展做强煤炭主业 记者 马晓蓉 通讯员 晓柏 朔州日报 2007/12/19 6 贯彻落实科学发展观 助力江西实现崛起新跨越 国家开发银行江西省分行党委书记 行长 蒋树瑛 江西日报 2007/12/28 7 落实科学发展观促进城市建设 市建设局局长 许立仁 九江日报 2007/12/25 8 自觉用科学发展观指导实践认真履职 付振国记者 何秀丽 哈尔滨日报 2007/12/26 9 贯彻《城乡规划法》 践行科学发展观 本报记者 汤璇特约记者 李永洁 广东建设报 2007/12/28 10 党的建设要体现和贯彻科学发展观的要求 省委党校党建教研部教授、副主任 李烈满 福建日报 2007/12/11 11 坚持科学发展观 破解三大难题 市公安局交管支队 周雁 鞍山日报 2007/12/26 12 以科学发展观指导污染减排工作 刘炳辰 郑州日报 2007/12/28 13 用科学发展观统筹全市房产工作 确保行业健康稳定发展 本报记者 曹克黄晓娟 郑州日报 2007/12/26 14 用科学发展观统领人口和计划生育工作 郑州市人口计生委党组书记、主任 杨传文 郑州日报 2007/12/21 15 贯彻落实科学发展观 开创党校工作新局面 市委党校常务副校长 副教授 张大策 张掖日报 2007/12/19 16 深刻领会科学发展观 罗纯 中山日报 2007/12/14 17 深入贯彻落实科学发展观 开创工商联工作新局面 市工商联副会长 宋海潮 驻马店日报 2007/12/10 18 省建设厅厅长查敏来我市检查褚堂生活垃圾处理工程 郑刚 驻马店日报 2007/12/10 19 用科学发展观指导组织工作创新 遂平县委常委、组织部部长 梁留平 驻马店日报 2007/12/01 20 深入贯彻落实科学发展观 开创经济社会发展新局面 中共上蔡县委书记 李海洲 驻马店日报 2007/12/01 序号 正标题 作者 报纸中文名 日期 21 认真学习十七大精神 用科学发展观统领我市政协工作 市政协主席 邓来法 驻马店日报 2007/11/29 22 落实科学发展观 繁荣民间艺术事业 周口日报社 顾玉杰 周口师范学院 李荣华 周口日报 2007/12/19 23 全省经济工作会议在杭召开 金波 浙江日报 2007/12/29 24 树立科学发展观 建设节约型友好型社会 湛江市环保局局长 李丕学 湛江日报 2007/12/01 25 北票市：科学发展 重铸辉煌 张卫东 本报记者 姜友海 王伟利 中华新闻报 2007/12/21 26 用科学发展观指导生态园林城建设 山西省壶关县城建局局长 王斌 中华新闻报 2007/12/21 27 争当实践科学发展观的排头兵 记者 王近夏陈惠贤 珠海特区报 2007/12/30 28 项目环保两手抓 两手都要硬 本报记者 何锬坡 珠海特区报 2007/12/23 29 以科学发展观为指导推动后勤保障建设 凌建国 战士报 2007/12/25 30 领导干部要带头树立和落实科学发展观 黄海 战士报 2007/12/24 31 实现资源保护与经济发展“双保双赢” 张永志韩玉辉 中华建筑报 2007/12/25 32 落实科学发展观 实行企业结构调整 吕立祥 中华建筑报 2007/12/20 33 落实科学发展观 迁安电力实施四项节能新措施 林江峰 高春卿 中国信息报 2007/12/21 34 树立教育科学发展观 培养高素质现代人才 王加奇 中国青年报 2007/12/29 35 全国建设工作会议暨党风廉政建设精神文明建设工作会议在京召开 李兆汝 中国建设报 2007/12/29 36 用科学发展观指导新模式建矿 本报记者 陈冠华 中国黄金报 2007/12/25 37 以科学发展观为指导推进青年工作实现新发展 市委常委、团市委书记 魏艳菊 淄博日报 2007/12/11 38 政协永州市三届二次会议隆重开幕 本报记者 何继凤 永州日报 2007/12/29 39 深入贯彻科学发展观 统筹建设“三基三化”工程 杨育波 永州日报 2007/12/28 40 用科学发展观统领反腐倡廉工作 道县县委常委、县纪委书记 于恒 永州日报 2007/11/30
1989年以来，在全国高考中，广安二中曾获得地(市)“十年冠”的殊誉。1997年实行高校并轨招生后，上线人数突破400人大关，2000年高考上线人数突破500人大关，2001年高考上线突破600人大关（631人）。2002年开始，高考再次实行改革，但本年度该校仅本科上线仍达394人，2003年高考本科上线463人，2004年高考本科上线625人，2005年本科上线815人，2006年本科上线958人，占全区本科上线人数的一半，居全区首位。2007年高考本科上线1002人。2015年，宋洁以616分夺取广安区高考文科状元，一本上线230人，本科上线总人数1193人（应届787人），上线人数及比例均居广安区第一。 近十年高考被北大清华录取的优秀学子代表（部分）：胡北平、王念棋、何劲松、付 强、魏 伟、秦碧波、朱 斌、谭 韬、徐 龙、熊 飞、刘 通、杨艳春、胡 灿、王 聪、张 靖、李小山、兰小飞、张鹏程。2004年600 分以上特优生：广安区共 52 人，广安二中 38 人，占广安区的 73.1% ，雄踞广安区第一；一本批次：广安区上线人数共 350 人，广安二中 216 人，占广安区的 61.7% ，雄踞广安区第一；二批本科：广安二中上线人数 471 人，相当于广安区其余兄弟学校上线人数的总和，雄踞广安区第一；三批本科：广安二中上线人数 615 人，本科上线率雄踞广安区第一。2005年程祝华以 639 的高分勇夺广安区文科状元；600 分以上特优生：广安区共253人，广安二中143 人，占广安区的56% ，雄踞广安区第一；一本批次： 广安区上线人数共316人，广安二中178人，占广安区的56.3% ，雄踞广安区第一；二批本科：广安区上线人数共811人，广安二中420人，略占广安区的51.8% ，雄踞广安区第一；三批本科：广安区上线人数共1708 人，广安二中816 人，本科上线人数及上线率雄踞广安区第一。2006年刘飞、周廷清勇夺广安区文、理科状元；特优生：广安二中刘飞、曾凯囊括广安区文科前两名，周廷清、杜川、谯梁、周波、杜云松囊括广安区理科应 届前5名；广安区文、理科前 10 名广安二中各占 7 人。文、理科特优生人数及比例居广安区第一；一本批次： 广安区共312人，广安二中179人，占广安区的57.4% ，人数及比例居广安区第一；二批本科：广安区共1254人，广安二中662人，占广安区的52.8% ，人数及比例居广安区第一；三批本科：广安区共1984人，广安二中956人，本科人数及上线率居广安区第一。2007年广安二中王尊珍（637分）勇夺广安市高考文科状元，杨绪勇（638分）勇夺广安区高考理科状元；广安二中王尊珍（637分）、谢付华（613分）囊括广安区文科前两名，并与蒋奇杰（601分）、胡丽（598分）、赵茜（595分）、蒋国琼（593分）等共6人跻身广安区文科前10名，文科特优生人数及比例雄踞广安区第一；广安二中杨绪勇（638分）、顾爱军（626分）、毕怡男（625分）囊括广安区理科前3名，并与杨彪（612分）、宋金峰（609分）、王震（609分）、黄波（609分）、唐波（608分）、周丽平（608分）等共9人跻身广安区理科前10名，理科特优生人数及比例雄踞广安区第一；广安二中600分以上特优生人数及比例雄踞广安区第一；广安二中一本上线共计198人，本科上线共计1002人。广安二中重点、本科上线人数及比例雄踞广安区第一。2008年广安二中高考主要指标1989年至今连续20年居广安区（县）第一。广安二中熊月（662分）勇夺广安区文科状元（广安市第二名），杨小军（686分）勇夺广安区应届理科状元。广安二中熊月（662分）、黄仁鹏（651分）、陈翠兰（646分）、兰泽平（639分）等四人跻身广安区文科前5名，杨小军（686分）、卿强（680分）等2人跻身广安区理科前4名，特优生人数及比例雄踞广安区第一。广安二中参考人数2254人，本科上线共计1202人，本科上线率53`.33%，其中广安二中文科本科上线405人，本科上线率48.50%，广安二中理科上线797人，本科上线率56.17%。广安二中本科上线人数及比例雄踞广安区第一。2005-2006年学生获奖情况：荣获省级优秀学生干部称号6人，省级“三好”学生称号5人，省级优秀学生称号 1 人，市级表彰的优秀学生干部56人，“三好”学生57人。 广安二中青年志愿者服务队获得团中央表彰的“中国百个优秀青年志愿者” 荣誉称号，校团委被评为广安市“五四红旗团委”、广安市十佳团组织等。