余秋莲发表的教学论文

做一名思想着的行动者——记姜堰市实验小学祝中录校长祝中录，男，1960年出生，小学高级教师，中共党员。历任姜堰市娄庄中学教师，洪林小学教导处副主任、主任、副校长，行知实验小学校长，姜堰实验小学校长、总支书记。从教二十多年来，先后荣获江苏省先进教育工作者，江苏省特级教师，泰州市有突出贡献的中青年专家，泰州市数学学科带头人，泰州市“311工程”培养对象，姜堰市有突出贡献的中青年科技工作者，中科院心理所《现代小学数学》实验研究先进个人等诸多项光荣称号。在这些“光环”的背后，闪烁着是他那凝聚人生智慧光芒的三句话：“当校长，不‘做’不行”祝中录校长认为，学校是一个鲜活的生命，校长不能没有精神，不能没有“想法”，校长不光是领导者，更应成为思想者，开拓者。但这一切都应基于一个“做”字，不做不行，只有在做中才能有所思考得到收获。集科研型、学者型、专家型于一身的祝中录校长在主持行知实小全面工作期间，殚精竭虑，一直致力于教育教学改革，潜心钻研教育教学思想，以全新的理念，切实的行动，带领行知实小全体师生行走在教改之路上，努力探索出一条适合农村小学发展的课改之路。在他任职行知实小校长期间，确立“着手六年，着眼六十年”一切为了学生发展的素质教教育办学宗旨；以陶行知教育理论为指导，全面实施素质教育，提出“培养五小儿童，树立十自精神，养成十二种良好习惯”的素质教育目标；走“四名”、“四特”学校发展新路（四名：树名教师、育名学生、创名学校、成名校长；四特：教师有特点、学生有特长、管理有特效、学校有特色）。行知实小从一所普通的农村中心小学蜕变成江苏省德育先进学校、江苏省推进素质教育先进单位、江苏省优秀家长学校、江苏省实验小学……2006年8月，祝中录同志执掌实验小学帅印以来，根据学校的实际情况，构建了“一个中心，双轨运行”的办学模式，坚持走内涵发展之路，并提出了“五大摇篮”工程（“十一五”期间，学校力争成为教育思想的摇篮、名师专家的摇篮、管理干部的摇篮、教师发展的摇篮、优秀学生的摇篮）。半学期来，学校各项工作稳步推进，各科教学质量，特别是部分薄弱学科的教学质量明显提高，“打造节约型学校”、“引领家长健康成长”等多项措施已取得初步成效。全校步入高速、高效、健康运行的轨道。“搞科研，没有‘行动’不行”在干好学校行政工作的同时，祝中录同志努力思考教育教学中的新矛盾、新问题，把上课、听课和实践研究密切结合在一起，加强理论学习，更新观念。在国家、省级刊物发表论文一百四十多余篇，涉及了省级以上近五十种报纸、杂志，30多篇文章在省级以上论文竞赛中获等级奖。不断有同行（包括编辑部老师）与其交流，赞同或评价他的观点。“做智者，慎思才能敏行”“做智者，慎思才能敏行”这是祝中录同志常说的一句话，他是这样说的，也是这样做的，同时他也要求自己的弟子们“慎思”，做一名智者。几年来，他培养了十多名得意弟子。其中六名在姜堰市课堂教学竞赛中获奖，成为市级及以上教学骨干。培养校级干部一名，中层干部三名，他们在学校管理、教育教学方面都有优秀的业绩。研究是他的爱好，学习是他的生存方式。这二者使他拥有了职业生活中立足成长的精神源泉，使之形成了从精神品位到为人风格，从知识修养到价值智慧的日臻完善、日渐强大的支持系统。在这样的系统支持下，祝中录同志将带有特有的农村泥土的芬芳气息一路前行。他用坚实的脚步丈量平凡的人生――记姜堰市实验小学韩银喜副校长韩银喜，男，1957年出生，1975年高中毕业，1976年在泰县苏陈公社查庄小学任民办教师，1978年11月考入泰兴师范，1980年师范毕业后分配到泰县实验小学一直至今。其中，1989年扬州教育学院数学大专毕业，1992年至1993年泰县教育局教研室借用一年，1995年至1996年被姜堰市教育局选派到白马中心小学任校长助理。在三十多年的教育教学工作中，他认真工作，善于思考，靠着不懈的努力、奋斗，走出了自己坚实的人生之路。（一）韩银喜同志热爱教育事业，常常忘我工作。1984年春，他患肛漏，因当时担任毕业班数学教学工作，手术时间一推再推，直到同年十一月份才进行手术，对此家长和学生极为感动。1995年秋季，他克服了爱人身患肺结核病、孩子上学路远等种种困难，主动要求下乡支教，这一举动得到了领导和同志们的好评。2000年8月底，他被姜堰市人民医院检查出患了膀胱肿瘤，后经上海医院确诊，需进行手术治疗。由于当时开学在即，分管学校教育教学工作的他忙于招生工作、教师课务安排等开学准备工作，他还是推迟了手术的时间，直到10月份才到上海动了手术。从上海回来，每周要进行一次化疗。每次化疗后的剧烈反应都要持续三、四天。就在这样的情况下，他还是坚持工作。不能骑自行车，就每天搭三轮车到校。（二）三十年来，韩银喜同志始终坚持认真学习，拓宽眼界，不断提高理论水平和业务能力。他系统学习了赞可夫、奥苏泊尔、加涅、布卢姆、桑代克、布鲁纳等人的教育教学理论，密切关注我国报刊上的数学教学理论动态，读书笔记写了三十多本。在对这些教育思想的兼收并蓄中，韩银喜同志以布鲁纳的发现法教学思想和邱学华的尝试成功理论为数学教学指导思想，进行合乎逻辑的整合，设计了“铺垫―引导―尝试―发现―成功”的全新教学新知流程，以适应学生认知规律。经过长期的努力，他所教班级的学生发现能力强，创造能力强，解题能力强，实践能力强，思维速度快。他辅导的学生中有五十多人在国家、省级数学竞赛中获一二等奖。在三十年的学习工作中，韩银喜同志养成了勤于读书、勤于动笔的习惯。通过学习和积累，他撰写了六十多篇文章和学习心得，经整理公开发表在省级刊物上的有三十余篇。其中有获得《上海教育》征文评比二等奖的《“相遇问题”练习设计》，有获得江苏省新世纪园丁论文大赛二等奖的《引导发现，激励创新》，有刊登在《小学数学教育》上的《学生计算错误的原因分析》，有刊登在《小学生数学报》上的《优化课堂教学的探索》、《既要勤动脑，又要多动手》、《抓住倍数关系解题》、《牛吃草问题与泄洪排涝》等等。近几年来，他主编或参加编写了《小学数学课外活动乐园》、《最新小学数学同步训练精编》、《小学数学精要三十课》、《小学数学典型应用题详解》、《小学数学备课大全》第十册、第十一册等，共承担了二十多万字的编写任务。1996年以来，先后参与、指导了多项实验课题的研究工作。其中，国家级课题《“电化教育优化语文教学，提高学生语言表达能力”的实验研究》、《师生共同成长，营造书香校园》，省级实验课题《小学生“学会学习” 》，江苏省教育科学“十五”规划重点课题《建构具有姜堰特色的素质教育课堂教学模式》已先后通过结题验收。（三）1998年8月起，韩银喜同志担任姜堰市实验小学副校长。从1998年8月到2003年8月，在分管教育教学工作期间，他积极推进素质教育，在促进学生全面发展，培养学生良好的思想品德，张扬学生个性，发展学生的创新精神和实践能力等方面均取得了显著成绩，教育教学质量一直稳居全市前列，学校以“优质轻负”得到社会各界高度赞誉。他分管的学校体育卫生工作，一年一个跨越，2003年、2004年，学校田径代表队连续两年在泰州市中小学田径运动会中名列总分第一，学生王鹏荣获中国象棋少儿组全国冠军，学校被评为“江苏省贯彻两个条例先进集体”。2003下半年起主持西校区日常工作，他严于律己，以身作则，树立良好的师表形象；工作中坚持人文管理与制度管理相结合，积极为教职工营造和谐的工作、学习氛围，促进教职工的自我发展，自我提高。2006年恰逢姜堰市实验小学西校区拆除重建，近2000名师生分布在4个教学点上课，韩银喜同志每天既要检查了解各教学点的日常工作，又要时时关注新校区建设，每天起早贪黑，常常放弃节假日休息，但他从不叫一声累，各项工作开展得井井有条。（四）韩银喜同志在个人成长的经历中，充分认识到培养人的重要性。他长期坚持为姜堰市实验小学教师发展学校、泰州师范专科学校数理系、泰州市小学数学研讨会、姜堰市教师进修学校小学数学高层次研究班作专题报告及义务讲座，使广大教师能够热爱教育事业，不断提高教学能力。他走遍了姜堰市各乡镇中心小学，指导课堂教学，作业务讲座，对全市小学数学的教学研究起到了一定的推动作用，为小学数学教育教学质量的提高作出了应有的贡献。他指导青年教师丁粉红、朱月萍、谷红、游卫芳、林秀莲等上的课在江苏省优质课评比中荣获一二等奖，指导市内外几十名教师在各级各类优质课评比中获得了一二等奖，十多人成长为数学学科带头人。由于在教书育人、教育教学、教学研究、竞赛辅导、培养青年教师等工作中做出了显著成绩，先后被聘为中科院心理所《现代小学数学》教研员，泰州市小学数学教研员，被确定为泰州市“311工程”培养对象，泰州市中学高级教师评委，1998年被评为泰州市优秀教育工作者，2000年被江苏省人民政府授予“特级教师”光荣称号，2001年被江苏省教育厅表彰为“江苏省优秀指导老师”，2007年被评为“江苏省优秀教育工作者”。几份耕耘，几多收获。回望三十年教育教学之路，留下了一串串脚印。展望教育的明天，满头银丝的韩银喜老师脚步还是那样从容，步履还是那样矫健，他用坚实的脚步继续丈量着自己平凡的人生。当人民满意代表 做人民满意教师——记全国人大代表、姜堰市实验小学副校长楼文英同志楼文英,女,1950年2月出生, 市实验小学副校长、语文教师，江苏省特级教师，泰州市有突出贡献的中青年专家,九、十届全国人大代表，全国教育系统劳动模范、优秀班主任。作为第九届、第十届全国人大代表，她能深入基层听民声、解民意、察民意，把最基层的声音送给中央政府，向政府提出意见和建议。近年来，她走访群众100多次，2千余人，领衔及参与附议的议案、建议1000件，有效地推进了政府的民主化、科学化。作为教师，作为市实验小学副校长，在教学实践中，构建起“学校、家庭、社会”的三维教育体系。她主持的“新母亲教育”论坛，在广大家长中引起强烈的反响；主持市实验小学“小班化教育实验”，成为全市教育改革的亮点。一份耕耘，一份收获，她赢得了桃李满园，也赢得了市教育先进工作者、江苏省优秀班主任、江苏省语文特级教师、全国教育系统劳动模范荣誉称号，并被国家教育部、劳动部授予人民教师金质奖章。

清代名将邱良功。邱少云

感恩我们的恩师马庆云先生        一  事业成功、人生圆满         马老师和冯老师的家是典型的艺术家庭。二老相依相携几十年，事业相长，岁月相伴，伉俪情深。            最难得的是，她老人家年近八旬仍画笔不辍，艺术之树常青常盛。最喜欢在家插花、画画。        一生勤恳，教书育人，诲人不倦。提倡直观教学，经常给学生示范作画。     无私奉献，勤勤恳恳。耐心讲解。      二  画美如歌                  马老师喜欢画花。她画菊、画菏、画丁香、画牡丹、画芍药……她笔下的花儿色彩生动，造型严谨，构图饱满，散发着生活温暖的智慧。       以下是马老师的部分花卉作品：        马老师对素描、水彩画、油画、水粉画等多画种皆有较深的研究和很高的造诣。  篇幅所限，这里就不一一展示了。        三    多彩人生        马老师性格开朗，精力充沛，又多才多艺。她热爱生活，崇尚大自然，爱好广泛。搞摄影、玩电脑、学软件、学网购、玩插花、练武功、做布艺、参加合唱团……样样投入。电脑、微信等都能玩得风生水起。冯瑞霖老师作品集的出版方案——包括封面设计、图片处理、版式设计等大多都是她老人家亲力亲为完成的。         一个画家，她成功而低调；一个老师，她和蔼又严谨；一个妻子，她温柔也温情；一个母亲，她慈祥又智慧；一个朋友，她快乐又大气包容！         她从不计名利得失，多次拒绝多方想给她办个展的邀请，她常说天外有天，一一谢绝。她治学态度严谨，做人坦荡，直爽。        四  专家 学生们的赞美诗         八十岁的马庆云先生人气颇高，当她的花卉作品偶然出现在朋友圈的时候，一个个朋友圈便瞬间沸腾了。那些美丽的画面，熏香了大家的眼睛，唤醒了他们美好的回忆，同时也激活了一个个诗性的灵魂。       本来是欣赏画，却变成了诗的盛会，而且一浪高过一浪，竟然数日不断。       赏画写诗的人有马老师的朋友和同事，有业界同行大咖，还有不少各方成功大牛，更有她老人家枝满桃丰的老中青各届学生。       诗很多，这里仅摘录一部分，让大家感受下诗会的盛况，同时体会马老师的人格魅力和艺术成就吧。             (一)    丁香篇 题马庆云老师丁香画作：大侠： 谁采群星捧至家？ 玉莹粉紫绽光华。 巷里新妇插鬓美， 庭上旧案落彩霞。 星星花蕊争斗艳， 簇簇枝桠抖香葩。 本是乡野寻常物， 堆瓶入画自风雅。张湘： 昔日椿园植丁香， 篱墙蔷薇映紫兰。 一别八载思君泪， 梦中寻觅暗香来。大侠： 依韵和湘姐诗： 常忆椿园春色香， 群友留照百花栏。 笑貌犹在人声渺， 梦里徒唤君再来！罗晓梅： 影影绰绰紫白花， 簇簇丛丛置于家。 芬芳四溢无雕饰， 果香伴君入图画！夏俐：恰似残雪落书案， 墨痕已干心如澜， 随香散去相思里， 玉人春风在天边。开展： 小小花儿轻盈盈， 聚在一起香味浓， 偶遇佳人入庭室， 却念山野雨和风。 又: 小小花儿轻盈盈， 万种情思心儿重， 忧怨自有百结解， 香气幽幽沁脾胸。沈灵宝： 丁香原长在田园， 为诗悄然进房间。 清香入体思宁静， 醒脑定神立人间。齐嘉陵： 细长花筒形如钉， 花蕊紫白蔟入瓶。 淡雅花开香袭人， 妙笔不由赞花星。张延： 淡淡从容亦清雅， 粉粉素装自潇洒。 簇簇拥拥度春风， 洁洁净净绽奇葩。 情缘一世寄丹青， 硕果累累不喧哗。 丁香才情丁香女， 丁香笔下丁香花。       清逸散人： 一一一咏马老师巜丁香花》佳作      (1) 丁香花儿开， 移来纸上栽。        笔笔妙丹青，  朵朵放异彩。        (2) 一束丁香瓶中插， 宛若繁星灿若霞。 妙笔一挥入画图， 芬芳四溢香天涯。       (3) 常忆母校春花香， 难忘恩师教诲长。    音容笑貌常在心，    梦里犹闻彩墨香。    娄玉舟： 有玉兰    有丁香 群朵入瓶不寻常 青花瓷器硬且重 彩蕊摇曳散芬芳 绘出空间并气息 水粉能比油质强 最是教授爱缤纷 千红万紫热心肠 学生为我的丁香花写诗《丁香》     云霞 玉骨娇弱幻紫霞， 簇簇偎依献芳华。 英雄不问出身处， 攒在瓶中绽高雅。    (二)  荷花篇晓梅： 暗香幽幽不争春， 夏日炎炎独芳尽。 出泥不染婷婷立， 画家笔下倍精神！ 又： 拈来数枝瓶里插， 粉面含苞羞搭搭， 金屋书房增颜色， 画家挥笔添风雅！大侠： 也曾风雨立池塘， 摇曳清姿散幽香。 菡苞未绽纤手采， 青蓬尚嫩禁口尝。 琉璃插荷花更艳， 凝露润实韵愈长。 风流更有丹青手， 留君画屏倍辉煌。。 又： 窗内婷婷花数朵， 琉璃插枝露润荷。 暖阳透帘敷粉面， 清风穿棂披红罗。 芳容不似春桃艳， 素心堪比坐弥陀。 采君出泥入画屏， 香魂永继赋诗歌。开展： 夸谁清水岀芙蓉? 香远益清为君钟， 昔日池塘摇曳舞， 今立画堂君赏容。张延： 出水芙蓉去雕饰， 幽幽挺立来君家。 相遇才情结良缘， 丹青笔墨留芳华。 又： 立心情致始如伊， 曾让桃花红满地。 荷风一举已知羞， 洁身自傲谁堪比？古爱英 菡萏移瓶入画廊， 枝头朵朵有余香。 昨日月色清风下， 婷婷玉立成过往。王璞 亭亭玉立荷仙子， 迟暮老太无颜比。 闲余池边静静赏， 盼与荷姑为知己。 观友人赏荷诗有感赵碧君 昔有东坡题画诗， 今有诸位赏花草。 诗画同源是真理， 观荷吟诗意趣妙。张湘 出水落霞染芙蓉， 碧海连天独艳红，？ 春秋不争傲酷暑， 千载诗画传幽情。云霞《咏荷》我本清池花中仙， 莲叶为婢蓬为臣。 丽质天生遮不住， 倩谁采来入画卷？    (三)  菊花篇大侠《野菊花》 自爱崖边沐风寒， 谁人采撷置窗前？ 别却秋晨清溪舞， 不闻夏夜林鸟喧。 空忆山深云拂面， 难觉露重雨润衫。 冷月透棂知心意， 照我魂归大别山。野菊咏  夜雨 画室主人爱清雅， 妙手丹青绘芳华。 待得浪蕊皆开尽， 伴君幽独是菊花。张延 姹紫嫣红迷醉眼， 陶篱菊色自悠然。 芳心一片寒香尽， 不与春风争媚妍。 又： 案头九月菊颜醉， 君子书房彩墨忙。 粉粉微微写妩媚， 拥拥簇簇绘幽香。 婀娜靓影芬芳立， 娇媚花容气宇昂。 不畏秋凉不畏雨， 怡然坦荡傲风霜。开展 潇潇洒洒在山间， 蝶恋蜂围也悠闲。 雨洗风吹腰自挺， 花鲜枝俏香依然。 悄悄岁月不知老， 漫漫青春已夕年。 笔墨丹青为君爱， 问菊赋诗在画前。罗晓梅《咏菊》 清香错落伸枝芽， 芬芳簇拥进书家。 画家笔赞傲风雨， 君子入屏留芳华。赵碧君《菊花吟》 秋来百花煞， 我自芳冠华。 头顶涟漪浪， 身披墨绿纱。 形美追云霞， 香清比桂花。 天下皆歌咏， 挥毫即入画。古爱英 采自南山东篱下， 含珠带露捧回家。 暗香脉脉萦书卷， 金晖粲粲映晚霞。 画室主人爱清雅， 丹青妙笔绘芳华。 待得浪蕊皆开尽， 伴君幽独是菊花。齐嘉陵《咏菊》 古有陶翁爱菊说， 今有尊师绘菊作。 黄白极品两幅菊， 高风亮节菊花朵。 云霞《菊风》 秋风袭来百花杀， 唯有菊花傲群侠。 终解陶公何独爱？ 报于青帝追桃花。 古有气节今自雅， 撷来赋诗魂入画。 待到秋来九月八， 汴京尽是黄金甲。      (四)  牡丹篇 韩军《咏牡丹》 满园绽放富贵花， 绚烂浓含日月华。 琼姿摇曳迎佳宾， 神韵卓约香天涯。韩军 巜芍药飘香图》 一一一题马庆云老师水粉画佳作  翠衣红唇粉面娇，   娉婷袅娜随风摇。    画师笔下呈秀色，    敢与牡丹争妖娆。  散人敬赋：赞恩师马庆云先生水粉画佳作 采得百卉织彩霞，掬来春风绣芳华。 年届八秩笔不辍， 五彩丹青香天涯。娄玉舟(中央电视台记者）笔下艳丽清新家里风调雨顺 桃李分布天下 培霞后继有人        五  桃李不言，下自成蹊         *李意淳：我在大一的时候，还是一个专业落后的学生。那时马老师给我打了一个全班最好的成绩，让我有了一点点自信。就像一个在暗夜中行走的人，忽然看见前面有一盏路灯亮了起来。这展路灯对我是那么重要。以至于当我们已经远去的时候，回头看看，只见那盏路灯仍然在执拗地闪耀着温暖的光，给我们的心里留下一片永恒的光明。       *宋新喜：您是我美术学习生涯中特别重要的领路人，是我终生的导师。       * 谢谢马老师！看到您的作品很亲切而激动，老师的花卉系列作品古典中透露出华贵，艳丽而不失厚重，花瓣湿润且剔透，空气在画面中自由流淌，光线在空隙中无声穿越，太美了！       * 雍容华贵，浑然天成，毫无雕琢的痕迹！         *欣赏马教授的水粉花卉作品，闻到了芳香，沁人心脾，艺术功底了得！……祝马教授伉俪健康长寿！艺术寿命永远年轻！       *恩师女神颠峰之作，眼晴不够用了。美仑美奂！河南河大的骄傲！花美人更美！向老师学习致敬，祝福健康长寿。      *恩师青春少女心，五光十色，一路芳芳八十截，正盛艳！    *学生筱玉斋：敬爱的马老师晚上好！马老师我们有您这样德艺双馨的老师深感骄傲！您用心灵的意志借花抒发蕴涵了深远的意义，顺手自然之态，饱含自然之情，赋予自然之趣感染着我们。您从不炫耀，却明媚了生命中的每一天。愿您的生活里，有花有草，更有爱。愿您每一天活出属于自己的诗，岁月永远年轻。     * 推磨人：恩师马庆云先生的笔下似乎永远都是艺术的春天。她以天然之心与美相伴数十年，成就斐然，桃李满天下。         老师教我:“我不是你的“老师”，“比较”才是你真正的老师，不要以我为范本，要向艺术的源头学习，大自然本来就有美的规律；要向大师学习，大师的作品都是经过无数理论批判和实践验证过的好东西”。         后来我从事艺术史研究，老师又提醒我:“一定要有艺术实践，而且要精益求精……只有熟悉实践、熟悉造型原理，做出来的理论才是生动的、深入的。         我在做民间艺术的田野考察和研究时，老师又再三叮嘱:“一定不要有架子，要把他们当亲人一样对待，民间艺术也是一种传统，有自己独特的造型方法，你学院派有学院派的方法，你不能说别人色彩、造型、语言就不好，不同艺术采用不同的评价标准，不要想着去改造它，它比你时间久！就是要改，也得有所控制，改的多了就不是它了！研究，就要研究它的原味！”       谆谆教诲，永远难忘。    六  结束语         当我告诉马老师正编辑此文时，她嘱咐我写得简单点，朴实点，低调点，说天外有天。为节省我的时间，她用PS把图片处理好才发给我，并一再嘱咐我别太累。这个过程，让我更懂得她的严谨、她专业的自觉、高尚品格和对生活的无限热爱。       这就是我们的恩师马庆云先生。      马庆云先生简介       马庆云，女，河南大学美术系教授，中国美术家协会会员。 1957年考入郑州市艺术学院(1961年并入河南大学)。 1965年7月毕业并留校任教。 1986年晋升为副教授。 1997年晋升为教授。 1996年5月举办个人画展。先后在“中原艺术大展”、“河南省三届水彩画展”、“河南省七届美展”中荣获省教委一等奖、省美协二等奖、文化厅三等奖。 1989年，她被评为河南省优秀教师并授予奖章。 1993年被国家教委授予“曾宪梓教育基金会”三等奖。 1995年、1996年分别被评为美术教学伯乐奖、美术教学教书育人伯乐奖，多次被评为开封市优秀教师，先进教育工作者。 1999年退休。 主要著作：1.小学美术教学参考书(科学教育出版社1984、1990年出版)， 2.1989年、1993年五年制全日制小学《美术》课本(河南人民出版社)， 3.《美术之路》水粉课教学录像12讲(河南电视台1995－1996年)， 4.《马庆云水彩水粉画集》(河南美术出版社1995年12月出版)， 5.《教师作品选集》(合著，河南美术出版社1996年出版)， 6.《水粉画技法》(河南美术出版社1997年7月出版)； 7.《名师绘画教学指导》（辽宁美术出版社2009年11月出版）。 8.《我的小花园》和《矿山》两幅水粉画被中国美术馆收藏,十幅人物画河南美术馆收藏。 9.《捕捉笔角与色彩间的幽灵》、《线＆#8226;单纯而复杂的美》、《静物画的灵动感》、《用色彩美化生活》、《让艺术直观些、再直观些》、《在美术教育中坚持直观教学原则》、《我在水彩画教学中的体会》等多篇专业论文在《美术观察》等杂志发表。