广西大学发表的sci论文

数量不多，不在全国前五十之列SCI期刊分区是有两种标准的，因此一区期刊占比多少，要看采取的是哪种分区方法。国内中科院分区，国际汤森路透JCR分区，显示的一区期刊比例不同，下面是sci一区期刊比例的详细介绍：1、汤森路透JCR分区汤森路透JCR分区把某一个学科的所有期刊都按照上一年的影响因子降序排列，然后平均4等分(各25%)，分为Q1(1%~25%)，Q2(26%~50%)，Q3(51%~75%)，Q4(76%~100%)，其中Q表示Quartile in Category。汤森路透的JCR仅提供学科级别的知识分类体系，一区期刊占比25%，这种分类体系的划分数据粒度较细。有时不能完全满足科研人员对期刊影响力数据了解的需求。2、中科院JCR分区中科院JCR分区表根据该SCI期刊的三年平均IF，先将SCI期刊按照所属领域分为13个大类(医学、生物、农林科学、环境科学与生态学、化学、工程技术、数学、物理、地学、地学天文、社会科学、管理科学及综合性期刊)和176个小类，再将同一学科所有期刊按照该年的IF降序排列。中科院划分SCI期刊一般是一区(1%~5%)，二区(6%~20%)，三区(21%~50%)，四区(51%~100%)。更多相关知识阅读：sci分区更新周期是多久一般而言，发表在一区和二区的sci论文，则被认为是该学科领域的比较重要的成果，当然影响因子也比较高，而三区和四区的刊物影响因子也会相对低一些。国内作者发表sci论文，单位认可的还是中科院分区方法，这种情形下，一区，二区的期刊数量少，更有含金量，当然投稿难度也比较大，发表论文的作者还是要尽早的做准备，有需要小窗口咨询

学院坚持以服务为目标、在贡献中谋发展的宗旨，以国家和广西发展目标为导向，瞄准国内外新兴的、有较大应用前景的研究方向，主动与国家和地方经济建设和社会发展接轨，积极开展科学研究，逐步形成了面向应用、多学科联合攻关的技术优势与特色。计算机科学与技术学科系自治区级重点学科，并行分布式计算技术实验室系广西高校重点实验室。近几年来，学科的学术团队紧紧围绕着国家和广西经济建设和社会发展、信息化与工业化融合工程中具有较大影响的典型课题前沿，以计算机和信息技术应用基础研究和应用技术开发为主线，重点开展网络与并行分布式计算、移动多媒体通信、智能计算与数据挖掘、网络信息安全、分布式数据库、CAD理论与应用、图形图像处理、无线网络技术等领域的研究与开发，突出了应用创新和集成创新，取得了较好的研究成绩，部分研究成果达到国际先进水平或国内领先和先进水平。自2006年以来，本学科承担国家自然科学基金项目24项，部级项目57项，其他项目70多项，科研经费2400多万元，其中纵向经费1100多万；霍林教授主持的“基于密文和网络行为监控的全通网络信息系统”项目获得了2010年广西科技进步二等奖，覃团发教授主持的“慢性多发性疾病患者信息管理与分析系统”获得了2008年广西科技进步三等奖，梁家荣教授主持的“广义系统的稳定性与变结构控制”、莫林教授主持的“工业现场实时数据集成系统”获得了2009年广西科技进步三等奖；发表学术论文1600多篇，其中被SCI、EI、ISTP收录500多；获得国家发明专利5项，实用新型专利4项，软件著作权登记产品20多项；出版专著2部，教材13部。同时，学院注意提升自身的科技创新能力与科技成果转化水平，在中间件软件、网络信息安全、通信产品等方面科研成果推广与转让获得了一定的成果，20多项科技成果和应用系统得到推广应用，为企业创造经济效益5000多万元。广西大学计算机与电子信息学院始终坚持以培养应用型、创新型人才为主的办学方向，始终坚持为地方经济建设和社会信息化服务的办学宗旨，积极开展教学改革研究，构建新的人才培养目标和培养模式，整合和优化教学内容和课程体系，努力提高教学质量和人才培养质量。学院已经初步形成一个比较完整的博士生、硕士生、本科生的人才培养体系。学位点数量和硕士生人数近几年有大幅度增加，研究生的培养质量和科技创新能力得到了较大的提高，取得了一定的成效。2007年本学科研究生共获得广西研究生创新资助计划20多项，完成10项。计算机技术工程硕士专业于2010年荣获全国工程硕士研究生教育特色工程领域荣誉称号。在本科教学方面，本着“以工为主，理工交叉，拓宽口径，重视基础，强化实践，坚持学科渗透，优化知识组合，综合培养为主，分流培养为辅，知识、能力、素质协调发展，提高创新意识和综合素质”的教学指导思想，以学生能力培养为目标，先后开展了“卓越工程师”培养计划、“信息技术英才试点班”等教学探讨与改革活动，整合和优化了课程体系，开展教学内容和教学手段的改革，有力地促进了专业建设和提高人才培养质量。自2000年以来，学院先后承担广西自治区级重点教学改革工程项目6项，一般项目15项。其中，李陶深教授主持的“地方综合性大学工程型、创新型信息技术人才培养的理论探索与实践”获得2005年广西壮族自治区级教学成果一等奖，苏一丹教授主持的“计算机科学与技术专业教学内容和课程体系改革的研究与实践”获得2001年广西自治区级教学成果二等奖。