论文写作指导：请加QQ2784176836【摘要】长期以来基础德语教学中存在以教师为主的教学模式，而“布鲁姆―特内教学提问模式”是一种以学生为主体的教学模式。
本文是英语论文，本论文的调查对象是参加第九届全国初中英语优质课大赛的10名英语教师，笔者以布鲁姆教育目标分类的认知层次理论为依据，调查分析初中英语教师课堂提问的认知水平。
论文节选学习-高阶思维行为表征：“支架+"STEM教学模式设计及实践研究——面向高阶思维能力培养以布鲁姆教育目标分类法为基础，随机抽取实验组与对照组各22名学生，使用NVivo对抽取学生60的scratch操作过程录屏视频进行质性分析。
布鲁姆的分类修订创建一些伟大的模块来开始学生的成就——它帮助你，作为一名教育工作者，专注于在作业、课堂和整个课程中向你的学生提问，而不是陷入一项活动是否会对学生的成绩有帮助的…
布卢姆认知目标分类学（修订版）.PDF,布卢姆认知目标分类学（修订版）的核心素养思想探析华东师范大学课程与教学研究所王小明一、什么是布卢姆认知目标分类学（修订版）Ø布卢姆等人1956年提出一个教育目标分类学（认知领域）Ø安德森等人2001年对该分类学进行修订认知过程维度知…
综上所述，国内外专家学者多数以教学提问的必理学原理和布鲁姆的认知分类为基础，根据教师提问的层次与问题间的关系、教师及提问对象的反应等维巧将教师提问的类巧进行总结概括，教师提问的类型对学生的发展、教学质景的改进有重要作用及…
2．课堂提问类型英语课堂中的教师提问类型可以从不同角度进行从提问形式上可划分为W划分：h－和Yes－No两类；从提问的内容上可划分为开放型和封闭型两类；从课堂）根据布鲁姆（教育目标理论，可分提问层次方面，1956（）为六类；从提问的
有将提问分为三类的，如DavidHopkins、摩根、萨克斯通和弗雷泽等人、陈瑶、程晓樵、沈贵鹏。有将提问分为4分为6类的，如张晓奇。甚至有人分为7类，如格斯雅克。对课堂提问类型的调查发现教师提问偏向低层次。
布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法，根据教育目标可以分为：知道、领会、应用、分析、综合、评价。该教育方法指出，问题有简单和复杂，按照学习目标进行提问。扩展资料：布鲁姆教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级：
小学数学课堂提问的有效性研究--优秀毕业论文性性,探究,探讨,研究,小学数学,课堂提问,数学课堂,有效,有效性学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。
美国教育心理学家布鲁姆将教育目标划分为认知领域,情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系,政治领域的教育目标分类对教学有很强的指导作用,作为教育工...
2.布鲁姆教育目标分类中,按照从低到高的顺序排列,以下正确的是:识记-应用-理解-分析-综合-创造理解-识记-分析-应用-综合-创造识记-理解-应用-分析-综合-创造识记-理解-分析...
布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是()。单项选择题A、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学的目标层次查看答案下一题200题为1关,请收藏当...
.有助于加深学生对教的教育家和心理学家布鲁姆《教育目标分类学》的基本思想创立了布鲁姆一特内教学提问模式出高水平的教学提问考和有益的借鉴知识(...
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